纸盘画作文400字【一】
Hello!我是张佳懿，今年9岁啦。我是南街小学三年级学生。是一个活泼开朗的女孩。我的兴趣爱好很广泛，我喜欢唱歌、跳舞、喜欢交朋友，希
“叮铃铃……”上课铃响了，肖老师迈着轻盈的步伐走进教室，一进教室就在黑板上画了一个大头娃娃，那个娃娃有头发、眼睛、耳朵、鼻子，就是没有嘴巴。原来，老师让我们给大头娃娃画嘴巴。
游戏开始了，老师让坐在第一排的张欣蕊先来画，她笑眯眯地走上讲台，只见老师递给她一支粉笔，然后用金笔书包把她的.眼睛蒙上，接着说了一声：“开始！”张欣蕊原地转了三圈，就开始画了。这时教室里立即活跃了起来。有的喊往上画，有的说往下，还有的喊着往左画。张欣蕊显然不知道听谁的，于是自作主张地画了一张嘴。刚画完同学们就哈哈大笑，她立刻取下书包一看，啊，原来她把嘴巴画到了娃娃的下巴上。
终于轮到我了，我迫不及待地走上讲台，接过老师手中的粉笔，把金笔书包套在我的头上，顿时我的眼前橘黄一片。我想，这下惨了，肯定画不好了。正想着，突然，我听到老师一声：“开始。”我赶紧原地转了三圈，啊！已经晕了，还怎么画呀。于是我小心翼翼地摸着黑板前进，我听到后面有人在为我指引方向，可惜人太多，听起来很模糊，我自作主张，画了一张小嘴巴。刚画完，身后传来一阵笑声，我心里很着急，取掉书包一看，啊！我竟然把嘴巴画到了娃娃的鼻子上！
游戏在我们的欢声笑语中悄悄地溜走了，可我们还沉浸在刚才的快乐之中。
纸盘画作文400字【二】
我喜欢思维缜密的数学老师，也喜欢知识渊博的语文老师，但我最喜欢搞笑幽默对学习一丝不苟的英语老师。（举例+抒情开头，文笔生动，引出下文。）
我们叫他吴老师，他今年35岁，身材高大，圆圆的脸上有一双大大的似琉璃一样的眼睛，光滑而又白嫩的皮肤，最吸引人眼球的也是让人一眼就能记住他的就数他那大大肚子了。（肖像描写，过渡，给读者印象深刻！）
他常说别看我的肚子大，里面装的可都是英语，是知识的海洋，我们都被他这种说法逗的哈哈大笑，别看他很搞笑，但他上起课来那真的是一丝不苟。
记得有一次英语课上，吴老师给我们批改练习，他以最短的时间检查完之后，就用他那大大的眼睛扫视了一下全班便说：“小明，小刚，你们两个的练习呢？你们可以做错了及时改正，但要有端正的态度和一颗积极向上的心！”（语言描写，符合人物身份，值得借鉴！）这就是我的英语老师。（写文章不能只是一味地运用语言描写，还要加强其他描写技巧的训练才行！望你今后作文，加强描写技巧的训练，多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴和思悟的！）
他不会责罚学生，还会不断得给我们讲道理，告诉我们什么是好的，什么是坏的，他也是一个非常尽责的老师，他记得我们每个人的笔迹，只需看一眼他就知道这是谁的作业。（朴素抒情，升华文章主题！）
看，这就是我的搞笑又认真的英语老师，你喜欢他么？（反问结尾，耐人寻味。）
纸盘画作文400字【三】
啊！让我盼望已久的漫画课终于到了，我兴高采烈地提着画箱朝画室跑去。到了画室，老师说：“今天我先每人发一张打印出来的画，仔细观察，然后再画。”“好”！大家兴奋地说。
同学们都端端正正地坐在自己的位置上，一边听老师讲一边认真观察。老师讲完后，我们便拿起笔，画起画来。
首先，画个脑袋，那个脑袋像一个酒坛子，然后画上一对明亮的大眼睛，接着，画一个“八”字形的鼻子，再画上一张红红的嘴巴，最后画上身体和一个立起的头发，他的头发像头上长着的无数根小草，下面，就该涂颜色了，我拿出心爱的彩铅，刷刷地涂了起来……
终于画完了，我拿给老师看，老师夸我画得非常棒，还拿给同学们展示，同学们哈哈地笑着说：“画的好像呀！”那一刻，我的心里像吃了蜂蜜一样甜滋滋的。绘画课结束了，我提着画箱高高兴兴地跑了回家。
纸盘画作文400字【四】
上漫画课的时候，我从老师那领了一张白纸，画起了动漫人物。
我先打了一个框架。画框的时候，笔画不能太重，也不能太轻。画得太重痕迹就抹不掉，画得太轻笔画不容易掌握。框架打好我画眼睛。我对着原画仔细看，看清、看细了人物的眼睛形状、大小，才开始画。这里一个小圆点，那里一个小方块，全部都认真画下来。画好眼睛接着画身体。身体是最好画的，只需要勾一勾、画一画，身体上的衣服就画好了。紧接着画脸型，脸型必需要掌握得当，画得太向外，人会显胖，画得太朝里，人就太瘦。
动漫人物最难画的要数头发了。头发有的粗，有的细，有的密，有的疏，有的弯，有的直。其中女生的头发是最难画的，有的是卷发，有的是直发，有的是长发，有的是盘发……各种各样，千奇百怪。我花了好多精力才把头发给画好了。
这个时候，我的好朋友李济如过来了。她对我说：“借我几支马克笔呗。”“你去我的马克笔袋中拿吧，我还要画画，记得还给我。”我头也不抬地说。说完，我就顾自己画画了。这里一片红，那里一片蓝，还要加上五彩的星星和红色的爱心。
画终于画好了。我趴在桌子上，眯起了眼睛，欣赏起自己的画，此刻仿佛我就是一个大画家。我刚准备向李济如炫耀，下课铃声就响了，我只好把画交给了老师。
下课了，我还想着自己的画，对它念念不忘。
