上海英语作文范文小学【一】
晚上的上海是一片金碧辉煌。我们先来到外滩，看到黄浦江对面的风景更美!雄伟的东方明珠由大中小三颗明珠组成，高高地耸立着，好像要碰到云间。国际会展中心和金茂大厦闪烁着五颜六色的霓虹灯，旁边有好多高低不同的楼房，真被人陶醉。
走进上海迪斯尼乐园，一座美丽的城堡呈现在我们面前，哇!在阳光的照耀下显得格外精神。小朋友们都玩得不亦乐乎!我玩了很多，其中最刺激的要数创极速光轮。先慢慢升上去，再极速下降，180度大转弯，坐过的没有一个不尖叫的。当然我也不例外。我们想出园了，听说马上有点亮迪斯尼这环节，我们的脚步停了下来，不一会儿，真的，全园音乐响起，鞭炮声声，灯光闪烁，这时的`主角是城堡，全亮了，各种表演也都出来了，美极了，全园游客欢呼起来，我也鼓掌叫好!
来到了海边，远处的游船向我们驶来，我连忙叫爸爸去购票，等游船靠岸，我迫不及待地上了船，船上一阵阵凉爽的风向我吹来，海上的风景太迷人了。
上海的景点很多，也很迷人，真是让人恋恋不舍呀!以后我一定还会再去上海的。
上海英语作文范文小学【二】
今年五一劳动节正好在星期六，爸爸妈妈都有假期，全家人就决定一起去上海游玩！一大早爸爸就开车直奔上海的城市沙滩，那里有很多好玩的项目，有极速快艇、水上自行车、皮滑艇……我迫不及待地走进大门，看到很多人都来城市沙滩来玩，我用铲子把沙子堆起来，搭成各种各样的动物、城堡、坦克……后来，我听到爸爸在叫我，我就去玩其他项目了，我和妈妈骑了水上自行车，发现了水里有水母，然后妈妈看我喜欢水母，就去给我找水母，一个海浪打过来，妈妈吓得急忙往后退。
离开城市沙滩，我们就去参观东方明珠塔和游玩南京路。我们坐地铁到了东方明珠塔，那里有很多蓝眼睛高鼻子的外国人，看来我们中国的东方明珠塔深受外国朋友的喜爱啊！东方明珠塔上面有很多圆形结构，它很高很大，乘着观光电梯而上，整个上海的景色尽收眼底。
接着我们又坐轮渡去了外滩。外滩可真是人山人海。马路上全是人，一路都有警察在维持秩序，从人行道上看去，就感觉像一条长龙，一到红绿灯，这一条长龙就像断了一样，后来我们走路去了南京路，那里有很多百年老店，妈妈在那里买了很多雪花膏，然后就做着地铁回到宾馆了。
第二天早上，我们去了城隍庙，在那里吃了很多有名的小吃，我还吃了最爱蟹黄汤包，然后看到了很多精美的工艺品，有东方明珠塔模型，还有各种交通工具的工艺品，有贝壳做成的帆船工艺品……真是应有尽有、琳琅满目。
最后，我们去了爸爸的同事家里玩。吃过午饭，我们就回家了，在回家的路上，我慢慢地回忆着这次旅游，那几座千奇百怪的大楼、高大的东方明珠塔和长长的人"龙，我慢慢地回忆着这次美好的旅游，因为，我不但游玩了向往已久的上海，同时，我也增长了许多知识，开阔了自己的眼界。
上海英语作文范文小学【三】
作为教师，我们是否有勇气常常与自己对话，反思自己教学实践过程中的'不足并及时加以弥补呢？叶澜先生曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”
在备课及上课的过程中我们是不是可以常常问自己三个问题：“这节课应该怎么上？”——在分析教材，研透学情的基础上“知其然”；“这节课为什么要这样上？”——站在英语教学理论的高度分析教材教法，“知其所以然”方能掌握规律，举一反三；“这节课还可以怎么上？”——教学是一门遗憾的艺术，加强反思，及时提升。“知其未尽然”才能将遗憾变为自我发展的动力。
有位英语教学专家曾总结过小学英语课堂教学的主要特征：语言是有声的，所以课堂教学是听和说的体验：语言是有形的，所以课堂教学是读和写的体验；语言是有情的，所以课堂教学是情感交流的体验。我们在备课时亦可结合自己每一节课的教学设计自问：我们的课堂有声、有形、有情吗？我们的学生有思、有感、有收获吗？
在小学英语教学中，教师的语言、教师的教育理念、备课设计都对学生的兴趣、动机和认识水平产生直接的影响。教学要努力实现以学生为主体，给予学生选择的机会、创造的机会，发挥学生的自主性和能动性，首先就要从备课人手，通过备课过程中的“三对话”落实新课程理念，切实提高备课质量。
