您好!我听说图书馆丢了一本《大全》,它正是我最爱看的书。所以我非常难过,同时又很着急,希望您能把这本书买回来。它像是我的伙伴,和我形影不离。
我爱看作文书,尤其是丢失的那本。那里面有小作者精彩而又感人的文章,有丰富的.词汇,我常常借阅它,从没有因看了很多遍而厌倦它。
莎士比亚曾经说过:“书籍是全人类的营养品。”高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”是啊!我是多么喜欢那本书,它不但带给了我精神物质上的满足,更让我的作文水平大大提高了。使以前那暗淡无味的变成了精彩生动的作文,它的功用自然是不言而喻。一本好书会受到人们的爱戴,在我的心中,它就是一本好书,它就是我进步的阶梯和营养品。
我和它同床共枕,只要一有空,我就如饥似渴地啃起来,我愿读到能够背诵的程度,愿把书中的每个字记在脑海中。
所以,管理员老师,我恳求您再把那本书购买回来!
祝您工作顺利
急切得到书的xxx
20xx年7月9日
“章鱼,快过来!”把这些书放到相应的位置!“好的,那还不简单?”我自信满满,觉得这是一件再简单不过的事情了,可事实却不是我想象中那样小菜一碟。偌大的一个图书馆,光是一个书架就有上百本图书,花花绿绿的,让人看着眼花缭乱。“《名侦探柯南》放哪儿的'?”没人回应我,大家各忙各的,光是小事就有一大摞,看看指示牌吧!我快步走在大理石地板上。“哪!找到了!”我惊喜地叫着,心中的大石块终于落地,我不禁在心里暗暗对自已说,“做的好,张诗怡!”我在心中为自己鼓掌。
“章鱼,帮我找一个《父与子》放哪儿的吧!”“好!”我毫不犹豫地答应了同学的要求,嗯 ,我擦了擦头上细密的汗珠,从上看到下,再从下看到上,我的脚步轻轻地,小心地,生怕吵到了他人,我的视线随着目光,一点一点地移动,就像一只漂浮的雷达。眼睛好酸啊!看了那么久,我的眼睛疲劳了,但我还是一步步紧盯着,生怕漏了哪一本书。
功夫不负有心人,没过多久,我便找到了书的位置。“***不错,章鱼,击个掌!”“万岁!”随着时间的逝去,原本放在窗台上的一大堆书仿佛不见了踪影,我们辛苦虽辛苦,但我们去明白了团队间的合作有多重要,以及图书馆理员的工作有多么的不容易啊!
运用图像辅助英语教学,可解决英语语言的可理解性问题、有趣性问题及学生的情感焦虑因素等问题,增加学生了接受信息的输入量,具有不可估量的潜力,对提高英语教学质量有很大的促进作用。利用图像输入以期解决以下问题:利用图像输入辅助教学能否解决输入的可理解性、趣味性问题;利用图像输入辅助教学能否降低情感焦虑因素,激活学生的英语表达欲。
缓缓地,走在安静的图书馆的走廊上,书籍整整齐齐地摆在书架上,空气中,充满了淡淡的油墨香,清新而悠远。
假设我是图书管理员,我愿意为书籍分类分层。将分类好的书籍放在书架上,它们每本书的性格是多么的相辅相成。我想,在夜深人静的时候,它们正在热烈的讨论小主人公的经历,也许是充满欢乐的《格林童话》与《一千零一夜》的奇思妙想?也许是充满正义的《水浒传》与《三国演义》的精神的角逐?也许是充满神秘《福尔摩斯》与《名侦探柯南》的冷静深思?我可能无从知道。但我想:在某个夜深人静的夜晚,我正如梦如醒,如痴如狂的站在图书馆的.一角倾听他们的热议。
我愿此刻我是个图书管理员。
假设我是个图书管理员,我愿意为书籍逝去陈衣。每一本书,都有属于自己的独特的闪光之处,没有任何理由,或以将它们埋没,将它们遗忘。给他们一些阳光雨露,它们也可以芬芳灿烂。我愿意在走廊上,轻轻地抚去它们身上的旧衣,它们依然可以散发那醉人的油墨香。可能,我将又一次如梦如醒,如痴如狂的与书籍相伴。也许它们身上有着班驳的旧痕,那证明了他们的历史久远。多少战争的故事,下面是那先烈的鲜血,可能他们早已不属地我们这个时代。但我们不能遗忘它们的血它们的泪呀。我想,我们应该逝去书籍上的旧衣,去阅读它们那本质的蕴涵。
我原此刻我是个图书管理员。
假如我是图书管理员,我意愿常常与书籍相伴。徜徉在书籍的海洋,那是一个使人可以饱食精神之粮的圣地。心灵得到了洗礼,思想也会升华。在你阅读的时候,那一个瞬间的顿悟,如此明了。我会倚在书架上,如梦如醒,如痴如狂的阅读,将我带到了另一个极乐世界。
“同君一席话,胜读十年书。”我认为:书籍是我们值得交往的朋友,它会在你迷茫时为你指点迷津,它会在你难过时给予安慰呵护。它会在你失败时给你重振士气,既而通往直前。
我会常与书籍进行交流,让它升华我的思想,进化我的心灵。我想:若我们与书籍做朋友,我们也能像书籍一样温文尔雅。
我愿此刻我是个图书管理员。
我缓步走在图书馆的走廊上,书香莹绕在我的身边。书籍一本本正精神焕发,整整齐齐的排列在书架上。
我愿此刻我是个图书管理员,多么幸福。
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