语文四下p30页作文（四年级下册语文作文书电子版2023） - 学习作文网

语文四下p30页作文【一】

小数和复名数的教学是在前面的名数改写的基础上进一步的深入，名数的改写一方面使学生进一步记熟单位间的进率，另一方面也教学给学生进行名数间改写的般方法。名数的改写对于学生的来讲是一个难点，因为名数的改写正确的.前提是学生对各单位进率熟悉，如何让学生熟记各单位进率呢？我的做法是帮助先归纳整理各单位进率，让学生把各单位及进率抄在自己的课本上，让学生利用早读时间和课前几分钟读单位进率及默写单位进率，让学生深记忆。

在小数和复名数的教学中，我先让学生先整理各单位及进率，让学生在学习前有一个知识回顾的过程，然后引导学生在做小数和复名数改写时如：3.4平方千米＝（）平方千米（）米，先根据题目的要求，如看清楚是什么名数改写成什么名数、是大单位转换成小单位或小单位转换成大单位，然后，再把小数分开两部分处理：整数部分照写，小数部再根据各单位及其进率进行量的转化、把小数点移动，实现小数和复名数之间的改写。这样给学生一个清淅的解题思路，学生解题的正确率自然得到保证。

总之，在做小数和复名数的转换教学中必须要让学生熟记各单位及进率，基础打好了，做事自然事半功倍。

语文四下p30页作文【二】

《在远方》一剧，就因此而进入我所欣赏的行列。

该剧讲叙了一个我们今天几乎每家每户都会服务到的快递与互联网、从无到有的故事。

故事里又穿插着非典疫情（SAR4）、汶川大地震、金融危机等，一个接一个，简直让人眼花缭乱，喘不过气来。

就如同小孩听鬼故事，越怕越爱听，而且越想知道下一步会发生什么事情，这也是该剧成功之处。

该剧剧情的悲欢离合，一波三折，跌宕起伏，精彩纷呈；有时似乎山穷水尽，有时又峰回路转，牵动人心，引人入胜。

记得若干年前，曾看过电视剧《新闻启示录》，那是一部谈改革的剧，曾给人留下过耳目一新的印象。

如今观《在远方》，也有同感。

尤其是该剧对非典疫情、汶川大地震的展示，与时下十倍、百倍于当年疫情之相比较，除了似曾相识的恐惧与悲痛外，更感其时间之长，范围之广，灾害之多，损失之巨，真不可同日而语也！

该剧主要讲了物流及互联网如何影响我们普通人的日常生活，通过人物关系、把其间物流的每一步发展细节，随着剧情展现了出来；快递与互联网，状如欢喜冤家，既相爱又相***，既互相抢地盘，又互相成就事业；从而使观众明白因网络所发生的翻天覆地之巨变。

该剧在讲叙一个底层的小人物姚远，如何艰难地创业，如何应对危机与机遇，如何进行人性抉择；并通过人与人之间的博奕，通过股权之战等，展示出一个草根人物的“沧海横流，方显出英雄本色”的气概。

应该说，电影与电视剧比起其他戏曲来，更贴近于生活；因为它来自于生活，于是乎便还原于生活。

我以为，除了还原生活外，电影与电视还有一个引导观众向着真、善、美境界不断升华的作用。不是枯燥乏味的说教，而是春风化雨的引导。

正因为如此，观众在观剧的同时，实际上也是在跟自己的内心进行对话与审视，比方说：

如果我是剧中人姚远，面对此情此景，我该怎么办？

如何去抉择？

怎样才会两全其美？……

似乎怎么去琢磨，都不乏其味。

而且该剧有些情节，引而不发，调人味口；大有出乎意料之外，又在情理之中的味道，使你欲罢不能。

剧中一些带有哲理的言论，也是可以启发人的。

再如，剧中反复出现的小提琴独奏曲《流浪者之歌》，也是我所爱听的世界名曲。

尤其是有过在外漂泊与饱经风霜的经历者，会在沧桑、悲愤、坚韧与希望的情感交织中，产生共振与共鸣。

音乐的神奇，除了其有着较强的表现力与感染力外，其深刻与丰富的内涵，可使每个聆听者的解读，都各有领悟，各不相同；我想，音乐之神的高妙不也正在此处吗？

该剧在讲叙草根人物姚远的奋斗史时，也顺便将其狼性的气质展示了出来，从一次次失败与挫折中站立起来，向着自己理想的目标奋勇前行；剧中的另一个人物刘云天，外表儒雅，又似乎霸道心狠，但正如该剧编剧申捷所言，其人“心有猛虎，细嗅薔薇"（东宝注：这是英国当诗人西格夫里.萨松的代表作《于我，过去，现在以及未来》中的诗句，意为再凶猛的老虎，也会有细嗅蔷薇之时；忙碌而远大的雄心，也会被温柔和美丽所折服。每个人都有其阳刚与阴柔的两面气质，只不过多与少罢了）。

追根溯源，因刘云天的家族，只有围绕着资本的尔虞我诈，缺乏可贵的亲情。

老子云："祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”。

《淮南子》一书有言：“多欲亏义，多忧害智，多惧害勇”，诚哉斯言！中国有句老话：

日久见人心。

以马克思与恩格斯为例，俩人初次见面时，马克思对恩格斯的'印象并不好。

他认为面前的恩格斯是个“庸俗”的商人。

然而随着时间的推移，俩人却成了并肩而行的战友。

姚远与刘云天也是如此，由相互对立、你死我活的敌人，渐渐由了解和理解，成了合作双赢的伙伴。

我较为认同编剧对路晓鸥与刘爱莲的塑造，的确，女人之间不仅有矛盾中的互撕互伤，还应有高境界的互体互亮，互理互解；相互退步，海阔天空。

爱的方式，并不单一，除了爱情，还有亲情、师生情、朋友情之爱，同样丰富多彩。

况且，天涯何处无芳草，何必一草遮慧眼。

更须知，人各有缘，不必强求。

事实上，剧中的刘爱莲已有了幸福的结局。

尤其是有知识、有文化、有见识的女性，更不应有市井泼妇的低劣行为，否则有辱斯文，有伤大雅。

我以为，在面对情感、事业、理想时，衡量一个人是否有大格局、大襟怀，就应从他是否能从儿女情长中跳将出来，并在痛苦的经历中超越过去，从而进入理想的彼岸……

剧中的路晓鸥，是大学心理学系的优秀研究生。

表面看似乎冷傲，但其内心却是温情与浪漫的。她起初不过是把姚远当成自己撰写毕业论文的研究对象，也就是一个有着病态心理的病人，可通过相互接触与交往，并真的治好姚远埋藏心底、从不示人的心病；俩人的关系由此而升温，从一般的友情进入生死相恋的爱情。

在姚远的事业处于低谷时，路晓鸥以女友的身份全力以赴地为其排忧解难，辅佐他从困境中走出来（尽管俩人管理企业的理念不同，相互分歧也必然影响到彼此的感情），而当他事业有了起色时，路晓鸥又毅然离他而去，她要去寻找自己的发展空间，以便今后能更好地帮助姚远……

路晓鸥与姚远，似乎接近于法国著名作家阿尔贝.加谬笔下的“局外人”。

加缪通过其中篇小说《局外人》，塑造出莫尔索这个行为惊世骇俗，言谈离经叛道的“局外人”角色，充分揭示了这个世界的荒诞性、及人与社会的对立状况。

莫氏的种种行为看似荒谬，不近人情，实则正是他用来抗击这个荒谬世界的武器。

而路晓鸥与姚远，表里似乎不一，其所做所为，并非俩人内心所想。

俩人在有意无意间，想逃出这个世界的既定模式，保持与芸芸大众的距离，完全遵照自己内心夲性，做一个冷眼旁观、我行我素的“局外人”……说其孤傲也好，清高也罢，俩人并非心如枯井，麻木不仁，而是怀有一种执着而深沉的激情。

这是编剧透露的创作意图，是否达到，观众自有自己的评价。

编剧申捷坦言，想把路晓鸥这一角色，塑造成《纸牌屋》中辅佐丈夫的克莱尔。

克莱尔辅佐极具野心的丈夫弗兰西斯成为临时总统，然而事成之后，她却决定离开丈夫。

因为她已从极为理性，逐渐变得感性了；而且还重新思考自己与丈夫之间的关系……

《在远方》一剧故事的结局，路晓鸥因车祸成了植物人，以情义为重，待人善良的姚远，不离不弃地守护在其身旁，念着每天的新闻，盼望着她早一天醒来……

这是该剧结尾的一个悬念。

我想，精诚所至，将感动天地，其愿必成！

观众也是这么想的，编导无非是想冲破剧情大团圆的俗套而已……

在我看来，心理学的高境界，最终都会回归到宗教上去的，都会回归到老子、佛陀、耶稣上去的……中国的圣人，有“推天道以明人事”，“与天地而合其德”之言；所谓万物得其本者生，百事得其道者成。

也就是说，要使自己的行为绝不偏离光明正道。

通过探索自然的变化规律，从而使人明白，人类社会的发展，与个人生存的变化规律是应相联相合的，是不可对抗的。

了然于此，也就会明白做人的道理。

故，我们不妨清醒时做事，糊涂时看书，大怒时听琴，独处时静坐。

高科技、大数据时代的到来，很容易会使人们忽视人类情感的主导元素。

马尔库塞在其《单向度的人》中言：技术控制了人。

当人类陷入见物不见人、过度专业化与技术化的陷阱时，也就失去了人、之所以为人的乐趣。

人，岂可成为技术的奴隶！

人，不可放弃自我！

人，应诗意的生活！

剧中的霍梅，放弃了商场如战场的拼斗，带着疲惫的的身心，与同学合开了一处清雅的客栈。

她每天品茶、抚琴、打太极，练瑜伽等，正是诗意生活的体现。

后来，与霍梅结合的刘云天，也加入了这个行列，倦鸟思归，归向心灵也。

李白有序云：

“夫天地者，万物之逆旅也；

光阴者，百代之过客也。

而浮生若梦，为欢几何？

不有佳咏，何伸雅怀?”

太白之言，吾之所想也。

然而，疫情还未过去，面对时下各地传来的水灾信息与惨状情景，怎不令人悲从中来？

但愿天佑中华！

语文四下p30页作文【三】

曾经我也感动过。就因为那不起眼的落叶，伴随着我的悲伤与感慨悄然飘落……

一节体育课自由活动时，我避开那嘈杂的声音，来到食堂旁边，蹲在那棵大树下，悠悠地哼着安静的歌。一阵微风吹过，几片落叶悄悄飘落，没有任何声响，是那么温柔、轻缓……我拾起落叶，突然发现这样翠绿的颜色，多么年轻的面容，就在微风的带动下飘曳？缓缓拾起即将被土壤埋没的绿叶，用手拭去它脸上的泪光和杂物，条纹看起来依旧那么清晰，难道树叶的一生如此短暂？没待它们享受春天、度过夏天、迎接秋天就这样悄然无息的飘落？

一片沉思后，那龚自珍的《己亥杂诗》浮现于眼前，那“落红不是无情物，化作春泥更护花”的胸怀顿时令人感慨。我将手中的落叶放进泥土，看着它们的无私，顿时心情开朗了许多，何不做一个像落叶一般的人呢？成长中的挫折应该怎样面对？这一些小小的落叶不也一一做了诠释？感动，为那一片片翠绿的落叶……

感动，如沁人心脾的`甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得清澈而又明亮。

感动，如熏人陶醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽阔。

感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得安静而又平和。

当这个世界上已无感动足迹的时候，那它也就随之成了一个冰封的天地，冷酷，亦无情。朋友，请把心从泥潭中拔出来吧！请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧！

也许只因为那一杯热茶、一把雨伞、一个眼神……

语文四下p30页作文【四】

课上，我首先和学生一起回忆长度单位、面积单位、质量单位之间的进率，为本节课的学习打下基础。接下来由易到难，先尝试由低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的题目，引导学生归纳低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法是除以进率。然后通过尝试由高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的例子．归纳总结高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的方法是乘进率。

通过练习,学生掌握了单名数之间的改写方法后，尝试单名数与复名数之间的改写，引导学生在做这类题时,要看清楚是什么名数改写成什么名数,如果是复名数改写成高级单位的单名数,复名数中高级单位前面的数应写在单名数的整数部分,只需要把复名数中低级单位进行改写；如果是高级单位的单名数改写成复名数,要把原小数分成两部分：整数部分写在复名数的高级单位前，小数部分根据各单位间的进率进行改写。这样给学生一个清淅的解题思路，学生解题的正确率自然会提高。

为了让学生熟练掌握，我用一句话简单概括：“高改低乘进率，小数点向右移，低改高除以进率，小数点向左移”。

这堂课，我做得比较好的地方如下：

1、让学生在独立思考、同桌交流的过程中初步感知了名数改写的方法，让学生始终处于学习的主体地位，集中发展学生的思维，让学生自主探索、合作交流中探究、学习新知，从而关注学生学习的整个过程。

2、对于名数的概念，教材中没有明确的介绍，也不是这节课的重点，在学生猜测的基础上，我直接告诉学生：“一个数和单位名称合起来就是一个名数”，再在比较中了解单名数和复名数，学生对名数的'理解就比较清晰。这样学生很快的就知道了什么是“名数、单名数和复名数”。而单名数的改写我则采用学生先思考尝试后交流，在反馈中进行个别指导的方法，规范语言，归纳方法。这样让每一个孩子都学有所获，让不同的孩子有不同的收获。

3、在整个教学的过程中，尊重学生的思考，对有不同意见的学生，采用鼓励性的语言，让学生充分发表自己的看法，给每个孩子以展示自己的机会，充分调动了学生学习的积极性。

不足之处及改进措施：

1、在教学中也发现，学生虽然对单名数之间的改写方法理解掌握得比较好（高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率），但由于部分学生对于单位之间的进率不熟悉，特别是面积单位之间的进率掌握的不好，致使一些学生在改写时出错。在课前让学生整理长度单位、面积单位、质量单位之间的进率时，应该给学生一定的时间熟悉这些进率，以便提高解题的正确率。

2、个别学生移动小数点不够熟练，解题速度比较慢，尤其是把高级单位的单名数改成复名数或把复名数改成高级单位的单名数，学生出错较多。应在新课前复习一下有关这方面的整数练习题，以便为学生学习新知识做好铺垫。

语文四下p30页作文【五】

记得除夕夜的前一天，因为与妈妈意见不合而吵架、顶嘴，当时妈妈非常生气，而我事后也非常懊恼，令我感到不知如何是好，正为如此，所以妈妈都不与我讲话。唉!早知道会这样的话，那我就不会顶嘴了。这时，脑中突然浮现出一句话：“千金难买早知道。”但是，尽管如此，在除夕当天，妈妈依然带着灿烂的`笑容，将压岁钱放在我手中，并告诉我：“妈妈知道你不是故意的。”使我顿时感到无比的欣慰。

对于以往的三百六十四天里的种种，发生了许多令人欢喜、悲伤、愤怒的事情。在就小学阶段中，老师时常告诉我们：“没有人是十全十美的，不要轻易放弃任何人、事、物。”这句话，是我印象非常深刻的，因为它在我受挫折的时候，常常出现，来安慰我。

这些年来，我要特别感谢教导过我的老师，以及非常关心我、爱我的妈妈，谢谢妈妈将我生下来、谢谢老师传授学问给我，谢谢有你们，有你们真好。

过了今天，我的新年新希望就是要永远做妈妈的乖小孩，我会“尽量”不惹妈妈生气了，嘿嘿……因为不想要妈妈瞬间气的变成了老太婆啊!

零点的钟声响了，我想到了为昨天的过失而惭愧；为今天的启迪而欣慰；为期待的未来而兴奋……啊!除夕之夜是我生活中最难忘的一页。