儿童急走追黄蝶作文300个字【一】
寒假前，我们学校发了《儿童文化与儿童教育》一书。我利用寒假认真阅读了《儿童文化与儿童教育》这本书，对儿童文化和儿童教育有了更进一步的认识和理解，对自己的教育工作也很有帮助。我对第一章“儿童是谁”中的第八节“儿童也是文化的创造者”和第二章“儿童文化”很有感触。
儿童急走追黄蝶作文300个字【二】
教育是一种影响、一种熏陶，应该把生动鲜亮的生活呈现在幼儿面前，营造温馨的文化环境，让孩子于潜移默化之中感受、体验、探索。
（1）根据孩子好动的心理，创设科学环境。
我们可以利用废弃的纸筒制做望远镜，可以提供木块、小钉、小锤，教孩子做简单的玩具，如小桌椅子、小床等，培养初步构造玩具的能力。通过玩泥、玩沙还可以培养初步制做模型的能力。利用磁铁做钓鱼游戏，给孩子适当的科学环境，以发展关于科学的技能和兴趣。
（2）文明的行为举止，积极的人际交往环境。
文明的行为举止，有助于人们之间关系融洽、和睦、协调，有助于形成良好的人际关系环境，从小养成高尚的品德和行为习惯。但是文明的举止最好有一套合理的能被孩子接受的规则来明确，要做到语言文明得体，使用礼貌用语，并注意说话的态度、方式，做到和气、文静、谦逊，举止动作优雅合适，坐有坐相，站有站样。多给孩子提供动手劳动的机会，让孩子多动手多参与劳动，体验劳动的快乐，培养幼儿的劳动习惯，培养儿童自己独立的能力。
儿童急走追黄蝶作文300个字【三】
你还记得吗，幼时的我在你们四周穿行，欢乐的大叫，你还记得吗，青涩的我用指尖轻轻触及你们平凡的结晶，你还记得吗，我那童年的黄蝶们，那被世俗尘埃污染心灵的人不曾注意到的油菜花们？
今日的`你，不再是十年前那样壮观了，成片相连，你只是生长在石的一角，傲视从你面前匆匆流逝的岁月。但，你没变，还是那样的自信，将你绿得滴水的茎伸得很高，几瓣嫩黄朴质的小花，团团簇簇，却有着挡不住的梦。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”呵，你到底与黄蝶有多般相似，引得儿童无法识辨？也对呀，你与黄蝶有着多么相似的颜色，有着多么相似的轻盈，有着多么相似想飞想自由的梦，有着多么相似的纯洁与天真，只不过，你比它们更坚强，更平凡，更有血性男儿的豪情。你充满了野性，却没有玫瑰那样的放荡不羁。
风轻轻抚过你，三月的阳光照在你的身上，你三四根嫩黄的花蕊里散出了乡村的气息，这里头，怕也装着儿时我的梦吧。你是那样的娇嫩，一场醉雨过后，你显得更清纯，安谧地望着世界，而我，却能感受到一股灵动的生气，漫入灰色的世界。
突然，我怕了，怕我一觉醒来，只落得一个花残人断肠，不，你不会的，虽然你只有一个多月的花期，可我知道，你比昙花更懂得珍惜生命，你比青苔更懂得绽放生命，就算你凋零了，你也会满足地融入泥土，为来年的新生做好准备。
油菜花呀，我在祈祷，祈祷自由纯真的你化作一只黄蝶，飞入我的心里，让我变回童年那个真实的女孩儿。
儿童急走追黄蝶作文300个字【四】
儿童成长的文化场是一个大的教育空间，包括正式教育空间、社区教化空间和家庭教养空间。现在的社会文化使得原有的文化场以及其间的文化关系发生了巨变，昔日一元、静态与封闭的文化场，成为了多元、动态与开放的文化场，文化间关系由疏远、隔离与封闭走向了开放、沟通与互动，这些变迁导致原有大教育空间的震荡，对一直以来习惯于自在状态下的儿童文化习性的获得产生了重大的影响。文化有“大文化”与“小文化”，大文化指的是精英文化，小文化指的是乡民的生活文化，不同文化间应当互动互补、和谐共荣。现在的儿童成长于其中的文化场是一个“大文化”与“小文化”共同作用下的文化场，包括了托幼机构、学校、社区和家庭等。有研究显示，根据美国人和日本人的标准，中国托幼机构的一切都是严肃的、墨守成规的，过分注重学业方面的问题。在日本的幼教机构中，儿童的活动是没有受到控制的。美国的幼教机构将社会价值放置于自由、独立自主和个体之上。这个研究结果表明，社会文化与包括幼教机构在内的各级生态系统存在着内容和形式上的一致，并通过微观生态系统影响儿童的行为。幼儿园课程是影响幼儿的重要因素。因此，更新幼儿成长的文化场应当从这些对儿童产生重要影响的因素着手，关注其中文化关系的变化及其对儿童成长的影响，从而来不断更新儿童成长的文化场。
