1、建议督促孩子合理安排作息时间,每天早起早睡并能坚持参加户外的体育锻炼,劳逸结合。
2、建议督促孩子每天有计划地完成假期作业,不突击、不拖拉、不抄袭。
3、建议督促孩子收看有益的`电视节目,关心国家大事;坚持每天看外读物,培养阅读的好习惯。
《放牛班的春天》是一部口碑不错的法国电影,我推荐给了孩子们看,这也是一部特别适合教育工作者看的电影。
作为老师,有时候,我们会有很多不满,这孩子咋了,调皮,捣蛋,学习上木脑瓜不开窍。看看《放牛班的春天》,多点包容和赏识,也许会有奇迹发生。
电影名《放牛班的春天》就给人以遐想,何谓“放牛班”?“春天”作何解?法国乡下塘底的那间普普通通的男子寄宿学校充斥着暴力、混乱、恶作剧,几乎没有秩序尊严可言。怀才不遇的音乐老师马修来到这里,通过自己的努力,改变了这种状况,给孩子们带来春天般的温暖。
作为一个音乐老师,马修的切入点找得非常好,他不是一味地讲纪律、讲学习,而是从音乐教育出发,曲径而通幽。应该说,在哈杉校长的专制残暴统治下,这里的学生普遍烦躁不安,惶惶不可终日,行为习惯越来越差,学习无可救药。学须静也,而音乐教育或者说艺术教育是让人静下来的好方法。真让人想不到,一群乌合之众在阻力重重的环境下,居然被马修打造成了一支合格的合唱队伍,孩子们了不起!马修了不起!
《放牛班的春天》情感真挚细腻,相信每个观众,都会有一股温暖久久萦绕心间,都会有一种感动而泪流满面。我们都做过学生,或者现在还正做着学生,我们都明白身边学生的感受。包容和赏识,帮助学生找回他自己,可能是唯一正确的方法。
“每一颗心都需要爱,需要温柔,需要宽容,需要理解。”一名正处于人生低谷的法国音乐家马修,从一个个“坏孩子”身上,领悟到这样一个真理。
法国的一个冬天,马修,曾经的大音乐家,此时正站在“池塘之底”学校的大门前,即将成为一名代课老师。在这里,马修队校长处罚式的教育极为不满,通过对孩子的观察,马修决定成为一名“布道者”,用音乐救赎孩子。晚上作曲,白天教唱歌,成立了一个合唱团。与此同时,他还发现一个很有音乐天赋的男孩皮埃尔,一边努力教导,一边与家长沟通。然而,马修也并非一切顺利――蒙丹,一个心理变态、有暴力倾向的男孩,就不止一次的制造麻烦。最后,因孟丹纵火,马修最终丢掉了工作。
这部电影有两个情节引人思索,一是蒙丹被带走的情节。那时蒙丹私自逃学,又恰好学校的经费不翼而飞于是他便认为是作案者。在即将被警察带走的那一刻,他转过身来,对着默送他离开的马修令人匪夷所思的一笑,然后才一边挣扎,一边被警察带走,马修也喃喃说道:“再见了,男中音……”这一段中,最令人捉摸不透的或许就是蒙丹的笑容吧,那笑容或许是对马修的肯定,也许是对马修的猜疑,也许是在告诉马修:“我还会回来的。”
最让我深思的是结尾那时马修正欲登车离开,最小的孩子,佩皮诺小跑着叫住了马修,央求着马修带着他一同离开。佩皮诺从小就没有父母,可他总是坚信父亲会在星期六带他离开,马修与他离开的那天,正是星期六。没错,马修并没有儿女,可对于“放牛班”,他就是“放牛班”60个孩子真正的父亲。
曾经,六十个孩子也许是池底的污泥,而马修却如一束阳光,把池塘之底变成最纯洁的流云。
尊敬的家长:
我校于7月1日开始放暑假。放假期间请您关心好孩子的假期生活,积极配合学校做好以下几件事:
1、督促孩子重温《中学生日常行为规范》,教育孩子自觉遵纪守法,做到不抽烟、不酗酒、不赌博、不参与迷信活动,不进营业性舞厅和酒吧,不进营业性网吧,不看不健康的录像。严格遵守中学生文明上网的有关规定,做文明守法的好学生、好公民。
2、加强对孩子的道德教育和劳动教育,主动参与社区活动,培养孩子的社会责任感和公益心。假期中安排孩子做一些力所能及的家务劳动,培养劳动观念,增强生活自理能力。
3、加强对孩子的.安全教育,要注意游泳安全,必须到有安全保障条件的游泳池、游泳馆去游泳,不经家长同意不得私自出去游泳。同时,要注意用电、用火、用气、防盗及交通安全,防止意外事故的发生,并当心孩子的饮食卫生,让孩子度过一个安全、健康的假期。
4、指导孩子在假期中合理安排作息时间,与孩子一起制订出切实可行的暑期“三会”计划。帮助孩子养成良好的生活、学习习惯,提高自我管理和教育的能力。
5、新学期报到时间为8月30日上午8:30,请提醒孩子不迟到。新初二学生报到地点为沧浪新城长吴路99号(立达中学新校址);新初三学生仍至新桥巷20号(立达中学老校址)报到。报到时请您检查孩子的仪容仪表:做到不烫发、不染发、不化妆,不佩戴首饰、挂件,穿着打扮符合中学生身份。报到时带好学生证、成绩册及各类暑假作业。
尊敬的家长,良好的家庭教育是孩子健康成长的重要因素,暑假期间请您多与孩子交流思想,并以良好的言行教育影响学生。相信在您的积极配合下,您的孩子一定能过一个文明、安全、有意义、有收获的暑假。预祝您的孩子假期快乐!
今天我们校区团队用特别的方式在一起感受着一个学监和一群问题学生之间发生的一些平常又令人感动的故事。这是我第一次看放牛班的春天,结束之后内心久久的澎湃!
这部电影故事情节非常简单,音乐也非常的好听。电影里马修是一个秃顶的老师,他其貌不扬但为人乐观真诚。面对问题少年们,他并不畏惧更用心的挖掘孩子们的闪光点,通过他热爱的音乐,来教化那些问题少年们,课堂上生活中对学生的尊重,真正让我看到了爱与平等的师生关系对于教育的改变有多大!马修老师很执着,充满了爱,他表扬、鼓励的作风慢慢地改变着孩子,老师,学校。让整座学校师生之间的对立缓缓消散。让我很受感动的是合唱团表演的那一刻,那个最具有音乐天赋的男孩因为过错被晾在一边,以为老师放弃他了,心情沮丧非常失望。而第一节音乐结束时老师突然转向男孩示意让他演唱,男孩很惊讶更惊喜,而后带着一种幸福的满足感完成了他的演唱。
一位老师可以让一个孩子得到对自己的肯定,对人生的期待,真的很伟大!作为同样是老师的我们呢?平等,信任,尊重,赏识,激励,关注也一定要时刻放在心中,用心用情去对待每位学生,我们也一定更能得到学生的喜欢和真情回馈!
愿大家共携手,脚下起,成为孩子们心中的伯乐!
其实我很喜欢看电影,但是总有些把电影当作故事会看的感觉,或哭或笑地跟着镜头进入别人的生活,关机后又继续自己无聊的日子,并没有想过去写下那些电影带给我的思考。今天,老师给我们观看《放牛班的春天》,让我们写观后感,我刚开始并不知道怎么动笔,可是细细品味一下那些美丽的画面留给自己的感动。不为什么,或许为了自己重新尝试有大脑的感觉,笔这才落下。
我并不是第一次看这部电影,以前同学也推荐我看过,很多人都喜欢善良的马修老师,喜欢莫翰奇天使般的面孔,喜欢他如天籁的声音,而我驳斥,却是那个永远等待星期六的孩子——贝比诺。
贝比诺有什么?他没有强悍的身体保护自己,也没有莫翰奇那样的天赋,连吃饭还得用珠子去的盘子,睡觉还要付钱,智商很低,无法明白马修冒险提醒的手势,以为被枪决的元帅是打错死的,故作聪明,套近乎得来的“5+3=53”的答案让他喜笑颜开。但他有爱,他知道他的爸爸已死,但他依然趴在铁门上等待,春天来了,马修老师会在他睡觉的时候替他掖被角,会警告孟丹不要靠近他,会从他这个助手里接过触手可及的东西。春天真的来了,所以他才会带着傻笑当着众人的面向马修告莫翰奇的秘,是爱给了他勇气,依然是爱,给他勇气与马修老师坐上通往幸福的班车。
谁说我们一定要聪明?我们或许不会用嗓音去吟唱动人美丽的歌曲,但我们可以用爱去感受生命中美好的时光。
《放牛班的春天》是一个关于界著名指挥家皮埃尔 莫昂克的童年回忆。内容大概是这样子的:克莱门 马修是过时的音乐家,他没有发展自己才华的'机会,最终成为了一间大部分都是一些顽皮的男子寄宿学校的助理教师,名为“池塘底教养院”。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年,这种教育不仅没有使男孩们变乖变好,反而变本加厉了。克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况,但是男孩们还是很调皮,还偷了他的小皮包,但是他发现后没有告诉残暴的校长,这使孩子们对他稍稍有点好感,但还是很捣蛋。最终他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。在马修的带领下孩子们真的变好了很多,改变了很多。主人公拥有一副好声音,在马修老师教育下,本来最皮的他变得乖多了,最后也走上音乐这条路。
看了这故事后,我想到的便是人之初,性本善。这里面有很多调皮的孩子,他们会打架吸烟会欺负善良的老师等等许多令人反感的行为习惯。而在坏校长他没有意识到“人之初,性本善”,认为这都是一群坏孩子,必须要用做错事,就要重罚的观念,对学生进行超严格的处罚。导致孩子们更加反感。而马修老师有意识到这点,知道孩子的本性都是善的,就去慢慢的了解他们,深入他们的内心,慢慢的教导他们,终于他用影响孩子,是他们变得更善良更快乐。
人之初,性本善。这是我们古代先人的智慧结晶。经过这个多历史的考验,能流传到现在肯定是有他的道理,有世人的认可。所以但我们遇到一些坏孩子时,不要一味的惩罚责备他们,更多的是要教导和感化他们。我们要相信人之初,性本善。
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