有关潜水活动的英语作文【一】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
有关潜水活动的英语作文【二】
我们顺着梯子往下爬到内部进入眼前的是鱼雷舱，有六个鱼雷发射管， 有鱼雷架。下一个舱是生活舱，里面床只有一米多长半米宽，我躺在床上体验了一下都觉得很窄，更不要说解放军叔叔了，里面真是见缝插针的利用空间。
下一个舱是作战舱，有两个潜望镜可以360度旋转，可以清楚的看见外面的情况，我也上去体验了一下，还可以上下升降。
我们继续参观了会议室、手术室还有动力舱，里面的设备非常先进，整整齐齐的。我们顺着梯子爬出潜水艇，来到瞭望塔，在国旗下敬了一个端正的礼，希望我们的祖国更加强大，继续前进！
有关潜水活动的英语作文【三】
今天我和妈妈做了一个小实验，叫“神奇的潜水艇。”
我们准备的有，一个空矿泉水瓶，一个空的小药瓶和自来水。
我们首先把空矿泉水瓶里装满自来水，接着把小药瓶里也装满自来水，然后把小药瓶倒立迅速放入矿泉水瓶中，最后盖上矿泉水瓶盖。原本捏矿泉水的下方时，小药瓶会沉下去。可是第一次不知道为什么无论怎么捏，小药瓶就是不下去。我疑惑又难过的问妈妈这是为什么呢?妈妈想了想，又看了看，对我说：“我们可能把水装多了，要不我们把水倒掉一点再试试看呢?”
我按照妈妈说的`方法在矿泉水瓶里加入七分之六的自来水，在小药瓶里装一半的水。把小药瓶还是倒立迅速放入矿泉水瓶中，盖上瓶盖，再捏矿泉水瓶的下方，这是奇迹出现了，小药瓶竟慢慢的沉入瓶底，手松开时小药瓶又浮出水面。
我好奇的问妈妈这是什么原理呢?妈妈说：“当捏瓶子时水压会变大，会把水压到小药瓶里，小药瓶里的水就满了，小药瓶就会变沉，从而沉到瓶底，松开则压力变小，就会浮出水面。”
有关潜水活动的英语作文【四】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力，培养了其合作能力。
