我和语文老师的初相遇作文【一】
我们的语文老师是朱老师。她有一双炯炯有神的大眼睛，还有满腹诗书的“大”肚子。但如果让我来画我们的语文老师，我会给她穿一件黑斗蓬，再拿一根魔术棒，因为她像极了一位魔术师。
朱老师一会儿变成了“活字典”。每当我们有不懂的问题时，她都能对答如流。有一次，我有一道题不会做，百思不得其解，便“飞”到朱老师跟前，“献”上作业本，问问题。老师稍微思索了一下，便滔滔不绝地讲起解题方法，我立马恍然大悟。还有一次，要写一篇日记，题目只有四个字，却像“火星文”一样，我有点儿看不懂，可经过朱老师稍加点拨，我的脑袋便“开窍”了。
朱老师一会儿又变成了一本“幽默笑话书”。为什么呢？这还得归功于她“学富五车”。朱老师刚教我们的时候，我们班有点乱，她就想出了一个绝妙的办法。有一次，朱老师教我们读《马说》，偏偏有同学在搞小动作。朱老师灵机一动，就读道：“世有伯乐，然后有——搞小动作的人。”“哈哈哈！”同学们哄堂大笑起来，有人的脸都笑红了。当然，朱老师也会用诗词赞美好学生，如朱老师叹林霄、奕恺曰：“林霄清识难尚，奕恺至德可师。”
有时候，朱老师会变成一本“故事书”。她很多次上课，课文没讲一半，故事已经讲了好几个。比如上《白鹭》这一课，她一下子讲到王阳明，一下子又讲到郝隆晒书，一下子讲到……朱老师的故事层出不穷，我们听得两眼放光。朱老师真是“有斐君子，如切如磋，如琢如磨，瑟兮兮，赫兮喧兮。有斐君子，终不可兮！”
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人们都说老师是一支蜡烛，燃烧自己，点亮别人。不过，我希望朱老师是一支巨型蜡烛，烧也烧不尽。哈哈！
我和语文老师的初相遇作文【二】
晚上，我盖好了被子，准备上床睡个美觉。就在这时，我看到一道流星似的东西“嗖”的一声从屋里的窗户旁飞过。诶呀妈呀，我被这个东西吓了一跳！20xx要来了么？后天要来了么？一下子，我的人心惶惶。啊！难道我们人类就要像恐龙那样灭绝了么？
我打开窗户往外面看了看，什么都没有啊？这是怎么回事？难道是幻觉？应该是睡眠不足吧，于是，我又盖上了被子，准备睡觉。刚躺下，我就觉得心里有一种东西在召唤我，那是一种非常可怜的东西，我隐约的感觉到。不行，我得去看看。等着老妈老爸都睡着了，我蹑手蹑脚的走出了屋子，跟着那个不明的东西的飞行轨迹走去
不一会，我在一处角落里发现了一个像人一样的东西在发抖。仔细一看，还真是个人，只见她衣服破破烂烂的，真像当年的活佛济公。现在是冬天，还飘着毛毛的小雪，地下的雪都已经到脚后跟了，穿着这样的衣服，不冷才怪。怜悯之心使我走了过去。突然一道亮光应在了我的眼里，我倒退了几步，心想，那不会是什么秘密武器吧。可是我借着亮光往那个小女孩的脸上望去，吓了我一大跳......
卖火柴的小女孩！我差点大叫起来，那不就是卖火柴的小女孩么！我揉了揉眼睛，再看。果然不错，就是她。这个小妹妹怎么会到这里呢？难道那道火光...就在这时，小女孩好像也察觉到了什么，抬起了头。这一下，更让确信是她了。是谁？我心头一动，她说话的声音真的很好听。可是怎么落了个卖火柴的背负呢？
我叹了口气说，我是谁你别问了，我了解你的身世，你跟我来吧。那个小女孩立刻警惕起来，我为什么要跟你走？突然，小女孩晕了过去，看来是冻得不轻。我心里那叫一个着急，赶紧把她送到了家里。老妈老爸听见了声响，也起了床。看到了在沙发上的小女孩，惊恐的问道：“她是谁？你怎么把她带到咱们家里来了。
她是卖火柴的小女孩，被冻晕了。什么？老妈老爸大声叫道，你不会发烧了吧，她怎么会是卖火柴的小女孩呢？这时候，小女孩醒了过来。立刻警惕的说：”这时那里？”。这是我家，我答到，你刚才昏倒了，我就把你送到了我家。小女孩的警惕放松了一些。突然，一大堆火柴不知道从小女孩的那里掉到了地上。那真是太多了，我真不知到小女孩是怎么装下的。这时，我回头看了老妈老爸，他们的'表情将信将疑。看来是很不敢相信。
没想到小女孩刚起来，又突然晕倒了。老妈摸了摸小女孩的额头，立刻把手缩了回来。太烫了。小女孩发烧了。立刻，老妈就慌了神，赶紧把厚被子盖到了小女孩的身上，拿出了退烧药喂小女孩喝了。一个晚上就这么过去了，小女孩终于又醒了。我是一晚上没睡，老妈老爸都在地板上扑了张垫子，就地睡了。
小女孩这才相信了我们，脸上露出非常感激的表情。老妈老爸也醒了，发现小女孩已经坐了起来。赶紧跑去厨房，给小女孩做了一顿丰盛的早餐。只见小女孩狼吞虎咽，立刻风卷残云的吃完了。看着小女孩的样子，我们一家三口也被逗笑了。老妈又出去买了几件女孩的衣服，为小女孩穿上了。这更显的小女孩漂亮了。
第二天，我把小女孩带到了学校，起初，她也很害羞，可是被我硬是拉到了学校。同学们根本不信她就是卖火柴的小女孩，可是听了我的介绍，才相信。就这样，小女孩跟我们一起幸福的生活着。
我和语文老师的初相遇作文【三】
“语文”这个词，大家并不陌生，它在《现代汉语词典》中的意思为：语言和文字。也就是说，语文，语文就是既要语言，又要文字，二者缺一不可。
先说说语言，我与语言的缘分还真不浅，从四年级开始，我便担任过学校晚会的主持人和各种活动主持人，演讲比赛也参加过不少。也就是从“呀呀学语”起，我便注定与语言结下不解之缘，小时候我认识卡片，便认许多字，对我可有帮助，我试着说卡片上的文字，我就是在一张张卡片的熏陶下，学会讲话，上一、二年级时，刚好又碰上一个好老师，普通话特棒！所以我与语言之间则有深厚的感情。
文字，不仅是会写，还要知道运用它来写出好文章。有一个成语叫做“出口成章”，可我刚接触文字时，并没有这么厉害，而只是毛皮而已，一年级写作文，要求水平不高，只要连贯即可，而我在爸爸的指导下，每次总能用上那一两个成语，因此，我的作文总是大拇指。这样我在文字的起步上很成功。可要做到“出口成章”还是不行的。在课外，我阅读大量的课外书和许多名著，积累许许多多优美的词句，因此，我的作文有时也会让老师当范文在全班朗读，所以，文字与我之间便也有深厚的感情。
我现在的语文水平还不高，但我与语文之间有着不可磨灭的感情。生活中处处需要语文，在现代社会的各个领域中语文更显重要，社会无处不充满着语文的气息。我与语文，语文与我，我们之间的关系非同小可，我立志做一位文学家，和语文之间的关系更长久一些。我喜爱语文，我一定要努力在语文上打好基础，学好语文，为自己的理想而努力。
我和语文老师的初相遇作文【四】
清爽的短发、圆滚滚的眼睛上架着一副厚厚的眼镜，显得斯文又智慧；她走起路来，大摇大摆的样子像只憨厚的大白熊，看上去格外可爱。她就是我们的语文老师——陆老师。
陆老师是温柔的，她笑起来温暖如花。记得有一次，上语文课时，同学们不是太懂一个问题，陆老师便放慢语速、面带微笑的又耐心十足的反复给我们讲解，甚至有时候把后面的课都抛到宇宙外了，只为让我们可以理解透意思。她也会经常在课堂上给我们开一些有趣的小玩笑。
陆老师是严厉的，不笑的时候我们都有点怕她。记得有一次，有同学没有按时交作业，见到陆老师会不自觉地低着头，不敢抬头看她，陆老师会很严肃的跟他说，没交作业是态度问题，这个问题很严重，比写错作业要严重。她会再给一天时间我们，如再交不过来就会按零分处理。
陆老师也像朋友似的信任我们。今年童子军时，我和王思懿洗完澡后就开始写童子军手册，我们写完后已经装入书包了准备睡觉时，陆老师刚好来敲我们的房门，我们以为陆老师要来检查我们的童子军手册有没有写，我就说：“老师我们的手册已经写完了，在书包里呢，现在拿给你吧！”可陆老师却说：“不用了，现在已经很晚了，老师相信你们写完了，早点睡觉吧，明天早点起床哦！”
我们有这样时而温柔、时而严厉，又像朋友一样信任我们的老师陪伴我们成长，真是太开心了！
我和语文老师的初相遇作文【五】
“一二！安静！”语文老师从后门走进来，教室里顿时鸦雀无声。老师说：“怎么这么乱呢？”老师十分气愤，“吵闹了的同学自己站起来，下次要注意纪律，说完，让同学们坐下了。”
这就是我的语文老师。她长得挺漂亮，头发很飘逸。她很高，可能是1.7米左右，反正比我高就对了。语文老师对我们很友好，但有时也很严厉。她那犀利的目光，如刀刃一般。当我们犯错误时，看着她的目光，吓得我们都不敢说话。她不说话时，嘴巴好像是一个含苞待放的花骨朵，说话时如同盛开的红玫瑰！
语文老师处事很公平。记得几天前的国庆节演讲比赛，下午只有一节语文课张老师已经在教室门口站着。等大家安静下来，张老师郑重宣布比赛开始。首先是廖寅雲上台，只见他准备开始演讲，可是张老师发现他拷贝在电子板的PPT出现了问题，总也打不开。为了公平起见，老师让他不要背景开始演讲。当他演讲完毕后，张老师没有说话，因为她想等参赛的同学都演讲完了，再做评判。
等我们都演讲完，张昊然突然说：“马永康的好！”老师问了全班同学，大部分说我和廖寅雲演讲得好。张老师也向我们投来了肯定的目光。于是最后决定我和廖寅雲参加校比赛。
这就是我们的语文张老师，我特别感谢您陪伴我们，教导我们。作为学生希望您要保重身体，多喝热水，因为经常上课听到您的嗓子有点沙哑。
