二年级作文乐于助人的同桌【一】
在这三年里，我的同桌一直没有变，就是那个个子高高瘦瘦，永远扎着个马尾辫的北方女孩王恩踏。她性格豪爽，从不跟我斤斤计较，而且她善良可爱，乐于助人。
记得有一次，上画画课，老师让我们每个人都拿出卡纸，今天是手工课，我拉开书包，把每个口袋都找遍了，书包也被我翻了个底朝天，却没有发现卡纸的踪影，急得我头上汗珠直冒，像个热锅上的蚂蚁，脸也急得通红。同桌见状问我：“你怎么啦，没带卡纸吗?”我焦急地说：“我记得拿了卡纸放书包的`，现在怎么找不到了?”突然想起，早晨我正在拿卡纸的时候妈妈让我吃早点，可能打了个岔给忘了，哎哟!这怎么办呢?同桌不紧不慢地从她的书包里拿出一张兰色卡纸递给我，“别着急，我带了两张，我们一人一张吧!”在这紧要关头，她真是雪中送炭呀!我激动地说：“明天我带两张给你，谢谢你!”她却摇了摇头说：“小事一桩嘛，我家卡纸多的是，不用还给我了，就当是我送给你的。”
“同桌”——这个温馨的字眼，三年的学习生活将我们紧紧地联系在一起，让我觉得我们更像一个战壕里的战友、更像一个大家庭里的兄弟姐妹。
二年级作文乐于助人的同桌【二】
助人是一种美德，助人能使自己快乐，助人也是一缕阳光，彻底温暖别人的心灵。
有一次，我刚上完奥数课，正等车回家吃午饭。上了车，“眼疾手快”的我迅速找到了一个空位，便心满意足地坐了上去。不一会儿，车上来了一位老奶奶。这位老奶奶看上去有个七八十岁，健康的身体已经渐渐衰弱，可弱小的她不是两手空空的站在车上，而是一边一大包菜！一看就知道才菜市场走出来。老奶奶吃力地拉住扶手，当车到站时，老奶奶还差点摔了一跤！我可是心急如焚啊，生怕老奶奶出了一点事！可是，车上的人们一站一站地下，又有人一站一站的上，老奶奶一直没能找到座位。豆大的汗珠从她的额头滚落，还不停地咳嗽，看得出来，这位老奶奶很不舒服，还晕车。
我左顾右盼，希望能有个好心人给老奶奶让个坐位，让老奶奶好受一些。但车上没有一个人有这样的想法，甚至看都不看老奶奶一眼，我也不想失去这个来之不易的坐位，怎么办呢？经过一番思想斗争后，我可谓是“忍无可忍”了！看见老奶奶的一阵阵咳嗽和被车子的推搡差点弄摔跤，我鼓起勇气，立刻起身让座：“老奶奶，来，您坐这里吧！我快到下车了，站站就好了！”老奶奶看见了，急急忙忙坐下，脸上增添了一丝笑容，她笑起来时，浓密的皱纹想一圈圈彩色的涟漪泛起，让人看着十分慈祥。老奶奶连声道谢：“谢谢你啊！小姑娘！要不是你，我还不知道要站多久呢！谢谢，谢谢啊！”顿时，我感觉十分快乐。车上的人也都以一种称赞的眼光看着我。
还有一次，我去图书馆里看书，接着看完了上次看的那本书以后，我将书放回了书架上，继续去寻找想看的书了。我走来走去、看来看去，却找不着想看的书了。突然，我走到了一个书架，上面摆了一本叫《笑猫日记之小白的选择》的书，刚好，我就是想看看这一本书！哈哈哈，太巧了！我拿到了书，想回到我看书的那个小书角（因为我不喜欢在人多的地方看书，我喜欢在冷清的地方看书），发现了一个4岁左右的小弟弟，对着一本小画书乐呵呵的笑，可能是想看那本书吧！我不管他，刚踏出书柜几步，就听见了那个小弟弟不满的哭啼声：“呜呜呜呜，书，我要看这本书嘛！”他的家长可能是没听见，就没过来。我可不是“铁石心肠”啊！受不了小孩子的哭声。就“原路返回”，帮助这个小弟弟：“怎么啦？小弟弟？”那个小弟弟啜泣着告诉我：“姐姐。我想看那本书，可我拿不着，呜呜呜，姐姐，帮帮我吧！”“好的，你不要哭了，我马上帮你拿哦！”这点高度，对我来说可是“小菜一碟”呀！但我还是要踮起脚尖才可以拿到。“给你，小弟弟，去看书吧！”那个小弟弟擦干眼泪，说：“谢谢姐姐喽！”便一蹦一跳地走开了。帮助了这个小弟弟，我心里开心极了！
助人永远是令人快乐的事，哪怕你只做了一件微不足道的小事，也可以感受到快乐！所以，让我们一起助人为乐吧！让我们的世界更加美好！
二年级作文乐于助人的同桌【三】
早自习时，同桌艺然同学向我展示着她新买的胶棒，看得出来她很喜欢，向我展示完后，她自己又摆弄了好长时间。
突然，一声清脆的“咣当”声响起，哦，原来是她胶棒的盖子掉在地上了，她一脸焦急地问我：“我的盖子掉在地上了，你能帮我找找吗？”于是我赶紧低下头，也加入了找盖子的行列，可是我们两个人怎么找也找不到，她有些绝望了，一边跺着脚一边嘟囔着：“这可是我新买的胶棒啊！”我被她这幅模样给逗笑了，压抑不住的笑容在我脸上绽开，本以为笑一会儿就不会再笑了，可我却控制不住我自己，她看我笑得这么欢乐，没忍住也笑了出来。
直到第一节语文课时，她还是没有找到，她怕胶棒没有盖子会干掉，于是便决定自己动手做一个，她向我借了圆规，比着胶棒的大小画了一个圆，又剪下来一个长方形，把它们粘到一起，这样，一个简易的胶棒盖就做好了。做完后也快下课了，等下课时她突然在地上找到了那个盖子，而她制作的盖子也就被她“抛弃”了。当她找不到盖子是第一时间就是抱怨，如果她早一点做盖子的话就不会耽误上课时间了，一味的抱怨是没有任何用的，我希望艺然同学可以改一改自己的脾气，变得更理智一点。
物理课上我们学习了“声的现象”，老师告诉我们声音是靠振动发出的，她让我们把手放在喉咙上，用嘴巴说话感受声带的变化，我发现在我发声时我的声带是振动的，这正与老师讲的观点相符合，我感觉好神奇。随后老师又做了一个实验，只见她拿出一个音叉、一个乒乓球和一根木棒，她一手拿着被绳子悬挂着的乒乓球，另一只手拿着木棒敲击音叉，可是她拿着乒乓球的手不稳，乒乓球并没有像她预想的那样被弹起，我们在下面看的也是迷迷糊糊的。老师试了几次之后仍然没有成功，于是就请讲台旁边的同学来帮忙，她先是让那名同学敲击音叉，自己拿着乒乓球，第一次那位同学的力气用小了，乒乓球并没有弹起来，第二次，这位同学用尽了洪荒之力，但老师的手不太稳，乒乓球完美地错过了音叉。最后，那位同学手持音叉，老师重重地敲击了一下音叉，乒乓球有规律地弹起，音叉发出了好听的声音，真是一节有趣的物理课！
放学时外面下起了倾盆大雨，我拿着雨伞往家走，走在路上，一个穿着和我一样校服的学生朝我跑过来问我有没有纸，他的鼻子流血了，可是我并没有带纸，于是他一个人又顶着大雨往家走，我想了想又追上了他，把伞给了他一半，巧合的是我们两人刚好顺路，我把他送到他家楼道里后自己才回家。回到家时我和妈妈分享了这件事，她说我十分聪明，我有些疑惑，妈妈说，因为我注意到了他身上穿的是校服，所以他不是坏人，但是我其实真的没有想到这点，我只是看到他的鼻子流血了，而且他比我个子矮，看起来就像个学生，应该不会伤害我，妈妈说，虽然我没有想到那一点，但是我也注意到了其他细节，她希望我以后继续发扬乐于助人的精神的同时也要注意辨别坏人，不能让那些坏人有机可乘！通过这件事我也懂得了在别人遇到困难时要给予帮助的道理，帮助别人就是帮助自己，不要成为一个冷漠麻木的过路人，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
二年级作文乐于助人的同桌【四】
小红家住在一个偏僻的小山村，那里群山绕水，美丽极了！如果要上学，就得走很多羊肠小路，还要经过一条小河，交通非常不便。
一天，天突然下起了倾盆大雨，放学了，天总算晴了。小红还没有走到小河边，远远就听见了“哇—哇—”的哭声。她连忙三步并作两步地朝河边跑去，跑到河边一看，原来是同村的小明和小芳，他们在同一个学校读书。小红连忙走到他们身边，亲切地问：“小明小芳你们为什么哭呀？”小明和小芳异口同声地说：“河水把小桥淹没了，我们过不了河。”小红说：“不用怕，我来背你们过河吧！”说着，她连忙脱掉鞋子，卷起了裤腿，让小芳爬到她的背上，然后，慢慢地向河对岸走去。小红觉得小芳压在背上很吃力，但是她还是咬咬牙，深一脚浅一脚地把小芳背上岸。这时，她已经累得满头大汗，可她看看河对岸的小明，二话没说，又下河把小明背过了。这时，她已经累得筋疲力尽，可她没有一点怨言。
他们三个手拉着手高高兴兴地回家了。
秋天到了，小蚂蚁去外面找吃的。
忽然，吹来一阵风。小蚂蚁被吹到了小河对岸。小蚂蚁想回家，可是，它过不了河。就大哭起来。
这时，小兔走过这时，见了问：“小蚂蚁，你为什么哭啊？”小蚂蚁吞吞吐吐地说：“我回不了家了。”小兔灵机一动，脑子里冒出一个金点子。它连忙脱下一只鞋子，说：“这个你当‘船’吧！”小蚂蚁说：“谢谢你，小兔。”然后找来一根树枝，开开心心地回家了。
今天，鸭子和猴子还有小象玩捉迷藏。有的躲在树上，有的躲在大树旁边，还有的躲在坑里，猴子和小熊看见鸭子躲在坑里怎么上来呢？猴子用木棍把鸭子拉上来，可是木棍会断的，小熊用桶把鸭子提上来，可是，提不动，小猴子灵机一动提出了一个好办法，让大象妈妈来帮忙，大象妈妈用水倒在坑里把鸭子浮上来，鸭子说：“谢谢你大象妈妈。”大象妈妈说：“不用谢，这是我应该做的。”
星期天，天气晴朗。小胖开开心心地走出了家。他看见了一片树林就走了过去，小胖看见路旁有一朵火红的玫瑰花，花上面有一只美丽的蝴蝶正在飞舞。小胖想去采那朵花，突然，小胖跑着跑着，被脚下一块石头绊倒了，他的手臂受伤了，疼得哇哇大叫。这时在一旁玩的小毛看见了，急忙跑了过来，她解下自己心爱的小手帕为他包扎伤口，小胖说：“谢谢你，你真是助人为乐呀。”小毛听了，亲切地说：“不用谢，这是我应该做的。”小胖和小毛就手拉手蹦蹦跳跳地回家了。
“叮铃铃——”下课了，同学们如潮水般涌出教室。小兰和小红高高兴兴地走在回家的路上。
就在小兰和小红的前面，有一位白发苍苍的老爷爷，拄着拐杖一瘸一拐艰难地向对面走去。
小兰和小红看见了，想起了老师说过的一句话：助人是快乐之本。她们争先恐后地跑过去，扶着老爷爷过了马路。
到了对面，老爷爷感激地说；“小朋友，你们叫什么名字，住在哪里？”小兰和小红异口同声地说；“我叫红领巾，就住在中国。”
一阵风儿吹过，树木摆动，小鸟叽叽喳喳，好像都在夸奖小兰和小红呢！
二年级作文乐于助人的同桌【五】
有一天，天空忽然间变得黑沉沉的\'，不一会儿就下起了大雨。小乌龟在水里和地上都可以生活的，所以小乌龟不怕小雨。小乌龟慢慢地爬着，他看见了小白兔没带雨伞，飞快地跑回家。小乌龟想起了老师教导同学们要助人为乐，于是小乌龟叫停了小白兔，小乌龟摆身上的壳脱了下来，小白兔非常感谢小乌龟。于是，小乌龟和小白兔就开开心心回家了。
二年级作文乐于助人的同桌【六】
我是一位品德优良，团结友爱的小女孩。我是老师得力的小助手，老师眼中的三好学生，是同学们的好伙伴，乐于帮助他人的好同学。会为他们打报不平，懂得团结友爱的好孩子。是的我就是这么一位可爱活泼的女孩，一位个性坚强，不愿服输，友好对待同学的女孩。说我自大也好，说我不谦虚也罢，我就是这样认为的。
从前我并不优异，文艺表演时，能歌善舞的女孩，凭借歌舞出尽风头，而我却只能在台下拼命鼓掌；运动会上英姿飒爽的女孩，以矫健的身姿，在赛场上奔跑驰骋，而我却只能在场下大喊加油；演讲比赛中，口才出众的女孩口若悬河，一展才华，而我却只能在台下默默做一个观众；办黑板报时能写会画的女孩可以把黑板当做画布，描绘七彩人生，而我却只能在黑板面前发楞；……
我开始思索自己到底会些什么，可我却失望的发现，我毫无特长，作为一个女孩子，我即不亭亭玉立，也不才华出众，更不心灵手巧。我到底会些什么呢？
我开始羡慕甚至嫉妒别人，埋怨上帝为什么不赐给我一点点天赋，一时间我对一切失去了信心，陷入了平凡甚至自卑的淤泥里不能自拔。
但是自从遇到她后，我对先前的疑惑自卑一扫而空，懂得了人生的真谛，知道了助人为乐的快乐，学会了努力。
在我婆婆家住着一位跛脚的女孩，她的年纪与我相仿，同样长得十分俊俏、可爱。但是唯一不同的是，她是一位跛脚的女孩，是一位外地人。门口许多调皮的孩子都想方设法的嘲笑她、欺负她，我经常在想，她一定很难过，内心很痛苦呢！我从未和她说过话，偶尔目光碰到一起，看着她善意的微笑我也未作回应，心里总认为她是残疾人，虽可怜她，但也不想与她过多接触，但是一次偶然，我骑自行车时不小心摔倒了，腿上皮蹭破了，好疼，她见我摔倒了，一颠一颠的跑过来，费力的帮我扶起车子，我感激地朝她笑了笑，她开心地笑着。回到家后，我把这事告诉婆婆，婆婆这才说起她——严敏。
她在老家的时候跟着奶奶过，小的时候把腿跌断了，没好好治，耽搁了，成现在这样。可这小孩可懂事了，别看她腿脚不方便，可她总把院子扫得干干净净，帮老人拣菜，帮婆婆穿针，要是下雨了，她把别人家的衣服先收回来……
看得出，婆婆很喜欢她，不知不觉我也和她成了好朋友，每次到婆婆家，我便和她形影不离。从她身上，我真的学到了很多，我不再娇气，不再蛮不讲理，不再自私，我知道关心别人、帮助别人，因为那样我很快乐，全家都很快乐。
慢慢的，我发现自己并非一无是处，在学校，我的人缘极好，同学们都喜欢我，他们有什么需要都喜欢找我，有什么问题都喜欢问我，老师也越来越喜欢我，我的学习成绩也逐渐提高。我越来越开朗，越来越自信，现在，我成为班级学习委员、成为老师的得力助手，在老师的辛勤培育下，我沐浴着阳光，汲取著知识的甘霖，带着一颗蓬勃向上的心，茁壮的成长，我希望尽我微薄之力，让我们班全体同学并肩向着自己的目标努力前行。
这就是我，一位品德优良，团结友爱、助人为乐的小女孩，我希望有更多的人认识、了解、帮助我，我也尽力去认识、了解、帮助更多的人。即使我们是一朵平凡的小花，我们也要竭尽全力去装点这个美丽的世界！
二年级作文乐于助人的同桌【七】
助人为乐是我国传统文化的闪光点，亦是做人的道德。
助人为乐，是正直善良的人怀着道德义务感，主动去给他人以无私的帮忙，并从中感到快乐愉快的一种道德行为和道德情感。我国古代先贤们有许多关于助人为乐、成人之美的处世格言，如“忽已之慢，成人之美”，“贵人而贱已，先人而后已”，“趋人之急，甚于已私”，“悯济人穷，虽分文升合亦是福田；乐与人善，即只字片言皆为良药”。两千年前墨子就倡导：“摩顶放踵，利天下为之。”其意思是说，对别人有利的事，即使从头顶到脚跟都受到损伤，也要干。这种精神发扬到此刻，就是我们所提倡的“毫不利已、专门利人”的精神。
助人为乐要有一种忘我的奉献精神，并要把它贯穿在自己的生活中，作为为人处世的一种准则。当见人遇风险的时候，要先人后已。《三国志·蜀书》中有句名言：“每有患急，先人后已。”它要求人们，临危不惧，见义勇为，这是助人为乐最高思想境界的体现。《世说新语》上记载着这样一则故事：华歆、王朗二人一齐乘船避难。半途遇有一人想要搭乘便船，华歆感到很为难。王朗说：“幸而船上还有空余，为什么不许可呢？我们要多做帮忙人的好事才对。”这个人上船后不久，就听到后面***气四起，原来是盗贼追来了。只见盗贼离船越来越近，在这事态险恶之的时候，王朗想抛弃之后的这个人，但是华歆说：“我原先之因此犹豫，正是正因思考到这种状况，既然已经理解他的请托，怎样能够正因形势危急而见死不救呢！”最后，他们最后使那被盗贼追赶的人获救。
见人遇到灾难的时候，要排他人之忧。我国古代名医华佗，不仅仅医术高明，而且医德高尚。他的助人为乐精神感动了许多人。华佗行医不像当时其他医生那样，必须要病家寻上门来才给医治。他经常是主动去给病人治病。为减轻病人的痛苦，他常常跋山涉水，餐风宿露，到几千里、上百里以外去给人医伤治病。有一次外出看病回来，天已经很晚，途中碰到一个人蹲在路边***，他就主动走上前去询问。路人说：“肚子突然痛得厉害，什么东西也不想吃。”华佗就在路旁为他诊断，告诉他说：“你肚子里有虫，可向附近小店要三小杯醋酸，喝下去就会好了。”那人照办，果然肚子不疼了。当这位病人要感谢时华佗的时候，华佗却连名字也没有留下就走了。类似这样的事情在华佗的一生中不知有过多少次，经他抢救而生存下来的病人不计其数。
一个人，在助人为乐的道德实践中，会自然地使思想道德境界得到升华。正如列夫托尔斯泰所说：“一个人给予别人的东西越少，而自己要求的越多，他就越坏。”世界是个展览。我们从人品的“展览”中看到：世间的助人为乐者都不是庸庸碌碌、自私自利之徒。
要做到助人为乐，首先要树立正确的快乐观，把为他人谋福利当作自己的义务和快乐；其次，要树立正确的处事观，遇事要设身处地地为他人着想；再有，要树立正确的知行观，要到社会的大课堂中去锻炼、去实践，在千百次的实践中去铸造自已良好的道德品质。
一个人的潜质有大小，但是有了助人为乐的品德，就能成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
