小朋友们,我给你们讲一个故事,他的名字叫《盲人摸象》,你们想听吗?要是想听就竖起耳朵来,有一天,四个盲人坐在树下乘凉,赶象的人来了,让四个盲人让开点,有一个人提议说:“像是什么样子的,咱们来摸一摸,好吗?”他们说:“对,摸一摸就知道了,”感想的人在上面说了自己的.想法,同意了,他把象拴在树上,让四个盲人摸一摸,第一个盲人说:“我知道了,象的身子像一堵墙,第二的盲人说:”象的牙像一根又圆又滑的棍子一样,“第三个忙人说:”象的腿像柱子一样粗,“第四个忙人说:”你们都说错了,象的尾巴像又粗又长的绳子一样,死的盲人你说我变,都觉得自己的对,谁也不服谁,赶象的人说:“你们都错了,要摸象的全身,才知道像是什么样子的,你们只摸了想的一部分。”
读了这篇课文,使我懂得看事物要全面,不要片面。比如我们遇到难题,不要从一方面去研究,要从多方面去思考,就能够解出来。
在一个寒风呼啸的夜晚,有对母子在车站旁等候汽车。这时,突然有四位身材高大魁梧的青年,站在了原母子排队的位置,而那个瘦弱的女人抱着孩子被挤到了一旁,那对母女无可奈何地看着一切。
这就是漫画《假文盲》描述的内容。看完这幅漫画,我十分气愤:那四个人难道不识字?难不成他们连人也不会看了?难道他们就只为了自己的利益,去装作不识字、看不见?
这些全都不是的,他们就是为自己着想,认为这样可以省时间、找到可以坐的位置。连给母子让位都不肯,这些人,都没有一点公德心,他们如何给未来的孩子们做榜样呢?
在现在的社会中,还是有许多假装文盲的人。在公车上,有一位七十多岁的老人上车,大家个个都不让位,都埋头按手机、装作没有看到一样。这样的场景相信我们并不陌生。在电视里有一则公益广告:有一个孩子,在家中父母总教他要“绿灯行、红灯停”遵守交通规则。有一天,他与妈妈出来游玩时,正好要过马路,那时又正好是红灯,他们停下了脚步,在那等候红灯,那个孩子看到有几个人还在走,他便问起了妈妈,妈妈便无言以对。
难道这不是“假文盲”吗?公车上贴着大大的“尊老爱幼”的标识和公车的规则;马路上也有醒目的“红灯停、绿灯行”的交通指示牌,他们难道就没看见吗?
就让大家来做个“文明人”吧!给未来的孩子们做个榜样;给有需要的人给予帮助!
在寒冬腊月的一天,大风呼呼地吹着路边的树,把它吹的左摇右晃。大街上的行人们都希望能早早的回家,躺在柔软的沙发上休息。在马路上的一个公交汽车站上,立着一块大牌子,上面几个鲜红的大字“母子上车处”显得格外引人注目。在牌子的旁边,有一个女人,挎着一个皮包包,抱着一个孩子,脸上露出焦急无奈的表情。为什么她不在牌子那儿上车呢?原来那儿已经被几个大老爷们给占据了,完全没有她的容身之处。
他们不应该站在这里呀!噢,我明白了,他们一定是不识字。可是他们个个衣冠楚楚,一看都是社会上层的人士,怎么会不识字呢?哦!我知道了,他们识字,只是装作不认识罢了,原来是假文盲。
你瞧,第一个人的身材胖胖的,挺着一个大肚子,头上做了漂亮的发型,穿着一件得体讲究的大衣,一条精美的裤子,一双擦的锃亮的皮鞋。一看就是个有文化的人,可他却站在母子上车处的位置。原来是一个虚伪的人,真让人讨厌。
第二个人把两只手插在兜里,闭上眼睛。他这样是为了躲避周围人责备的目光吧。
第三个人低低的个子,戴着一顶十分漂亮的帽子。在看他那鼻子下的一张嘴,嘴角向内撇着,一看让人就厌恶。
第四个人索性就戴上口罩,怕被人认出来。他又搞笑又让人讨厌。
这些人自私自利,不为他人着想。他们这些人已把中华人民的美德抛到了脑后。别看他们表面体体面面的,其实内心及其肮脏。为什么社会上会有这样的情况呢?是因为他们都是假文盲,没有社会公德心。
星期一放学的时候,老师给我们布置了一个任务,假如我是一名残疾人的话,会遇到哪些困难的经历,让我们亲身去体验一下,然后记录下来。
走在回家的一路上我就在想,怎么当“一回盲人”呢,因为对我来说这真是一次陌生的体验,没经验啊,心中充满了好奇和刺激,所以我想体验一下当盲人的感觉,了解他们如何去生活的,从中去认识到他们所经历的,这样的话,我们这些健康的人才能真正理解他们,帮助他们。
一回到家里,我便将这个想法告诉了爸爸,爸爸听完之后非常同意,他便将红领巾取了出来,折叠了一下,把它绑在了我的眼睛上,顿时‘天黑了’,我什么都看不见了,心里突然紧张起来了,我连忙伸出双手,想抓住点什么东西,可是没有抓到任何东西,我又急忙的向前迈了两步,可是感觉前面无边无际一样,不知道该往哪里走好,好不容易才摸到了墙面,我就慢慢的扶着墙走进了一间房间,随手摸到了一本书籍,然后又慢慢的返回去。随后我就迫不及待的将红领巾扒了下来,啊,‘光明’我又见到你了。
晚饭的时候,我和爸爸妈妈说起了这件事情,将这次体验的感受告诉了他们,觉得盲人真的不容易啊,他们都说:“所以我们大家一定要关系他们,帮助他们。这样他们也可以感受到“光明”了。
以前有一个国王,为了要让臣下了解佛理,便请人牵了一头大象过来,并叫了几个盲者来问大象长什么样子?结果盲者只凭自己摸到的地方来臆测罢了。这时国王说:“大象好比佛性;一切众生就如盲者,只凭一己所知妄加揣度,偏颇的地方太多了,怎么不随时警醒惕励呢?”
读后心得及感想:
看了盲人摸象这个故事,我觉得那些盲人很可怜,因为他的眼睛看不见大象是什么样子,所以只能凭自己摸到的地方来判断。有人摸到大象的牙齿,他就说:“象的样子像一根长长的萝卜!”;另一个盲者摸到象的鼻子,就说象的样子像一根木杵一样……。
我很高兴我可以看得到车子是怎么行进的、房子是怎么盖的、花朵是怎么开的……。看完这篇故事,让我学到对于不知道、不明白的事情,不可乱下定论,要了解事情的真象。
假如我是盲人,我一生下来,就看不到这个世界上的任何一样东西。看不到春天万物复苏的景象,秋天硕果累累的景色,冬天雪花飞舞的景象。看不到小树的郁郁葱葱。看不到天空湛蓝的颜色。看不到小草的茂盛。看不到老师是什么样,同学长什么样,自己的爸爸妈妈长什么样,其他的家人长什么样子。看不到,我不能自己过马路,不能跑步,不能画图画,不能写字,不能和小伙伴做游戏,不光这些。还看不到别人画的图画怎样,人家怎样玩游戏,这些我都看不到。
我很渴望能重见光明。能看见这个美丽的世界。看到春、夏、秋、冬,四个不同的季节。看到世界上任和一样东西。
我希望别人不要再嘲笑我是个盲人,当你说我时,我的心里很难受。当别人把我推倒的时候,看我的样子对我大笑的时候,我心里有说不出的难受。
但我庆幸我不是盲人,我能看到这美丽的世界,看到世界上任何一样东西。我感谢我的父母,生下了一个健全的我,不会让我一生下来就看不到,听不到或说不了话。我感谢我的父母,谢谢你们!但我同时庆幸我不是盲人!
盲人画画 一开始,我画画的时候心里头很紧张。还没画的时候同学们就笑了起来。 我画了一笔同学们就笑了起来,我心里忐忑不安,心里想:我还没画多少就成这样。我画了几下的时候,我的手就笨手笨脚的.,头都不知道在哪了。我的表情怪模怪样,东倒西歪的都不知道自己在画什么。我在想我要画什么。我画了之后很紧张,我大胆地画。我画完之后我担心漂不漂亮? 罗 老师把我的布一揭开,我一看是一个丑八怪,一只手长一只手短,一只腿短一只腿长,而且还长到身体的另一方去了。我的心里知道画画也是要有经验的。我还知道了盲人没有了眼睛是很痛苦的,我们要帮助盲人,我们还要把眼睛保护好。以后少玩游戏,要离远一点看东西,这样就可以保护好眼睛。 教师点评: 城城,你将自己上台画画时的过程都较细致的描写出来了,只是文章的开头可以再细致想一下!字迹要注意点儿!
有的时候,真希望自己是盲人,用手触摸着心中的渴望……
假如我是盲人,我第一个触摸到的东西,希望是火焰。也许,火是不能摸的,但我会用手感觉它的热度,感觉它的颜色,感觉它的热情,它时高时低,就像友情一般,时好时坏。难过的是十年的朋友,不是像欢快的二胡乐曲,就是像低沉的钢琴曲调……
假如我是盲人,我第二个触摸到的东西,希望是水。水,是抓不住的,倒一碗水在手心,水会不尽人意地从你的手指滑落在地面上。虽看不见,但我明白,它是透明的,只有被肮脏的东西染过,它才会变质变色。人们都喜欢它的透明与纯净,一变色,就当垃圾排除掉。当盲人多幸福呀,水被弄脏了,却感受不到它的兑变!
假如我是盲人,我渴望触摸到深沉的父爱与慈善的母爱。我的童年生活,夹杂着爸爸妈妈无休止的吵闹。虽说每个家庭都有自己的版本,家家有本难念的经,事实证明了爸爸妈妈不合适在一起,又为何要恪守婚姻呢?他们的争吵,我都亲眼目睹,但因为晚上,爸爸妈妈都以为我不知道。当盲人多幸福呀,看不到父母的争吵,每天的阳光都那么灿烂。我多么期盼能触摸到爸爸妈妈对我真正的爱。真有那一天,我会流出盲人的眼泪!
假如我是盲人,我希望我能触摸到一份真正的友谊。即使十年的朋友,也会天天争吵。等我触摸到那份真正的友谊,我将会把我的心里话向她诉说。看不到她,但只要感觉她的存在,我就心满意足了。
假如我是盲人……
我相信,即使不当盲人,我也能触到这一切!
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