1、细数往日的点滴,有过欢笑的泪水和珍贵的记忆。朋友不在于多少,真心才好。而你,是我生命里唯一的知己。
2、友情不是一堆华丽的辞藻,而是一句热心的问候;友情不是一个敷衍的拥抱,而是一个会心的眼神。
3、朋友就像片片拼图,结合后构成一幅美丽的图画,如果不见了一片,就永远都不会完整。你-就是我不能遗失的那重要一片。
刚刚看到了一幅漫画,让我感触很深:一对父母举着一个杆子,对一个只到他们肚子的小孩子说:“宝宝快跳!”我想到:“许多家长都是望子成龙,望女成凤,但这些家长考虑到了这些子女的感受了吗?”有些家长可能会说:“我们这也是为了他好啊。”
一周的周末,我写完作业后开开心心的下楼玩儿,可碰到了几个伙伴,却都是去上补习班的,好不容易碰到了一个没事儿的伙伴,我问他:“你作业写完了吗?”他说:“还没呢,妈妈布置了那么多卷子,怎么写得完啊!”我们玩儿了一会儿后,他就被叫回家了写卷子了。因为没人,我也就回家了。
在家里,我发现,许多家长都给孩子报了兴趣班,但兴趣班兴趣班,终究是兴趣啊,孩子没兴趣,还给他报。孩子就十分厌烦,有伙伴问过我:“你家长会给你加作业吗”我说:“不会啊。”“啊,那么好。”
我想过:“这些家长为什么会给孩子加作业呢?”后来才明白,有些家长可能是对孩子的期望太高了,看孩子达不到自己期望,就加作业,想把孩子的能力提高到自己的期望上来,但可能会适得其反,唉,可怜天下父母心啊。
所以,让孩子赢在了起跑线上的家长,孩子会累死在终点线上,但我并不是不提倡课外辅导,但是也要有个度啊,一布置就三张五张卷子的,写到最后感觉手都不是自己的了。
今天看了一幅漫画,画的是一对父母拿着一根杆子,举得高高的,让他们的小孩跳过去,可是这小朋友看上去才3、4岁的样子,对于父母的这个要求,实在是无能为力。
不少父母在我们未出生时,就已经给我们铺好了人生的“红地毯”,让我们一帆风顺的过去。
父母不曾一次的告诉我们,只要你三科上了95分,我就给你买苹果手机、电脑、MP3,这些物质产品,对于我们来说,就是个赤裸裸的诱惑。
还有,很多父母忙于工作,而缺少对孩子的关心和照顾,让孩子都不能吃上一顿有着父母陪伴的饭,但是,即使可以,也可能时常可能会有很多电话打来,一说就说很久,饭菜早都凉了。孩子一次考试下了90,就骂,骂没有出息,怎么考重点大学,重点高中,可是你有想过孩子的感受吗。
同样身为一个学生,我也同样的受过父母所给的压力。
其实,当我考试考不好的时候,我自己也有感受,我会觉得我辜负了爸妈对我的期望,他们花那么多钱去让我们学习,就是想让我们能考好高中,好大学,出了社会,起码不会被人看不起,起码还能有月薪几万养活自己。
可是,爸妈,你们总觉得我们不懂得体会、理解你,觉得我们整天想着的都是玩,想跟你们提出自己的见解,被你们说成是顶嘴。
玩也能有创意,玩也能出新花样,有人玩也玩出名堂了。
哈佛大学、牛津大学、北大、清华,小小时候,就给我们定好了目标,你们让我们要赛跑在前头,不能在中途放弃,也不能摔跤,早起的鸟儿有虫吃。
在21世纪里,那么多个考上大学的,可是能找到一分好工作却很难。
原谅我,爸爸妈妈,那么多次的与你们顶嘴,可那是因为,我觉得你们给我的期望有点高了。
你们养育了我,栽培了我,谢谢你们。
爸爸和妈妈站得高高的,手上拿着一个棒子,也举得高高的,宝宝则站在下面,一脸的为难、窘迫。这一对父母,仿佛没有看见孩子的为难,满脸的笑容,边说道:“宝宝快跳!”……这就是我最印象深刻的一幅漫画。
这一幅漫画,批判这一些家长望子成龙、望女成凤的心情,虽然说这一种心情是美好的,但毕竟也是要考虑考虑孩子的内心的为难和无助。
在现实生活中,也有许多的例子。比如:在一些比较严格的家长,他们会让孩子不停地学习,甚至让孩子学习一些他们压根就不懂的东西,就好像孩子在上小学,学的'是初中的东西。或者孩子自己觉得在这一个方面不行,而家长可不管这么多,让孩子东学学这个,西学学那个,非逼着去上课。接着小孩学不好,家长又是在旁边批评。
不过我的父母,有时也是这样的,但有时不是这样的。有时在周末,我不想上这一门课程时,父母则非逼着我去上。我想上另外一个课程时,父母总觉得这门课程没有太大的用处。但比如我上跳舞、书法时,他们则一点都不阻拦。
看完这一幅漫画,我想对图中的家长说:“你们望子成龙、望女成凤的想法固然是好,可你们不要只看着孩子的未来,低头看看你们的孩子。你们真的就希望孩子有好的未来,也不看看他们的童年有多么悲惨;还是按照孩子的爱好、兴趣进行培养。不仅让孩子得到帮助,而且也让孩子快乐一个童年呢?”
是啊,我也只是希望父母有要求,但是不要剥夺孩子的权力,让孩子有一个快乐的童年。
一抄写词语患难之交 深情厚谊 情深似海 莫逆之交 心心相映 情同手足 亲密无间
Lirui has a short, fleshy face, small eyes and a curved crescent like smile.
她是我们班的“书法家”!张老师非常喜欢她的字,还夸她的字好,让我是“羡慕嫉妒恨”。她的字无人不知、无人不晓,那叫一个棒!横平竖直、撇捺舒展,好看极了!
She is a calligrapher in our class! Mr. Zhang likes her words very much, and praises her good words, which makes me "envious, jealous and hateful". No one knows her words. It's called a stick! It's horizontal and vertical. It's very beautiful!
以后我要向她学习。
I will learn from her in the future.
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。
在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的`事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
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