盘点小学生奇葩的作文【一】
哎，一听就知道是我的同桌在说话了。
我都快听烦了，每天都有这么一句话，“我的肌肉，看，帅吧！”这就是他经常说的一句话。还整天自恋说自己长得帅，我的天哪！我都不知道他哪里帅了。浑身上下不就一张黑皮吗！我第一次遇见这么自恋的人。他啊，每天上课都要自恋一下，还要向我们炫耀他的肌肉。不过呢不是每节课，他只是一天当中就非要跟我们说一下，他要是不说，就感觉浑身不舒服一样。
课堂上，他还喜欢睡觉。每次睡觉只要是让我看到，哼哼……那他可就惨了。我呢，只要看到他上课睡觉，就会毫不犹豫伸出我那充满力量与正义的“小钳子”，掐他。我先掐他一下，没醒；我再掐，还不醒！我就在心里想：“这什么皮啊？还真厚！掐都掐不透，拧也拧不醒……哼，我还就不信了。”然后，我就放大招了。我先使劲拍他一下，再使劲儿掐他一下，谎报军情“老师来了”。哈哈，果然还是大招好使，这不他就睁开他那惺忪朦胧的睡眼，强支起他那千斤重的脑袋瓜！可谁知道，醒了不到三分钟，他又趴下睡了。哎，可把我气坏了。相信你们一定会想，我为什么要掐他？那是因为我们组商量好了，只要因为他我们小组再被扣分，我们就决不饶他！
他还是我们班主任亲自封的迟到大王呢！因为他每一次到班里的时候，都迟到。而且他有时候上课还喜欢说话扭头，扭到这边跟我说话。当然，我都懒得理他，先给他一掌，他嘴里唧唧歪歪说着啥就扭过去了。
看呀，这会儿他又在秀他的肌肉啦……哎，我这同桌可真奇葩！
盘点小学生奇葩的作文【二】
⑴空间顺序：多用于写建筑物的结构或某一景观
⑵时间顺序：说明事物的发展变化，多用于介绍事物的演变过程。
⑶逻辑顺序：说明事物之间的内在联系，多用于说明事物原理或使用方法。
a、 先总说后分说：总分;分总;总分总 b、 先主要后次要。
c、 先原因后结果。 d、 由现象到本质。e、由形态、分类到性质、用途
f、 由一般到特殊。 g、 由整体到局部。 f、
盘点小学生奇葩的作文【三】
1、分类和作用：
举例子：举了××例子，具体真切地说明了说明对象的××特点。
打比方：把××比作××，形象生动地说明该说明对象的××特点，通俗易懂，增强了文章的趣味性。
作比较：把××与××作比较，突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等。
列数字：具体而准确地说明该说明对象的××特点。
分类别：条理清楚地说明了说明对象的.××特点。
下定义：简明周密地揭示了说明对象的××本质和内涵。
列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
作引用：引用××来说明说明对象的××特征，增强说服力。
作诠释：具体充分地解释了说明对象的××特征(或概念，通俗易懂。
摹状貌：生动形象地写出了说明对象的××特征。(表达方式是描写
2、这些说明方法有何标记?
⑴下定义：是，这就是，叫。
⑵分类别：有几类(种，一种是，另一种是。
⑶举例子：例如、又如、比如、再如、譬如，举例要具体。
⑷作比较：而、比，和相比，相较而言，较之于。
盘点小学生奇葩的作文【四】
“我不认识你！”随着她那冷漠的话语传来，我不禁浑身一哆嗦。我只是想关心关心她，没想到他竟然一瞬间便不认识我了，这到底是怎样的一种奇葩风格啊！看来我可得离她远点，真是一个不容易接近的人哪！
一次偶然的机会，她调到了我们的寝室，又因她的风趣和正直让我们成为诉说心声的“好盆友”！
“哈哈哈……哈哈……”看来“奇葩”又在做她的招牌动作“公鸡下蛋”喽！只见她先做了个蹲马步的姿势，腰向下弯，头发向后一甩，一个鸡蛋就出来了！看着她那滑稽的样子，我们也跟着她做了起来，连站在门口的生活老师也被她奇葩的风格逗得大笑起来。
其实这个动作是由一个舞蹈演变而来的，是当初她因舞蹈跳不好，所以便发明了这个独家专利的“公鸡下蛋”，以此也成为了她的招牌动作。也就是她的这份开朗和风趣给我们带来了无数的欢声笑语。
她也会时常给我们讲一些自己的往事，在倾听她的心声时我真的为她曾经做过的那件事而震撼……
那是一个晚自习下课后在寝室里发生的事。那个时候，她们所住的第四层楼一片寂静，而五层楼上却一时不时传出非常大的动静，但四楼的.生活老师却不看事实，不分青红皂白就鲁莽地批评了表现极好的她们，这让平时正直的她愤怒了！她要找出事实真，相于是便疯了一般快速跑上五楼，当他到达时，那是一片“美好”的景象：五楼的生活老师和学生不仅不睡觉，而且还在玩游戏。他她气冲冲地从楼梯口跑到的生活老师面前，指着五楼的生活老师说：“为什么你们表现那么差，反而让我们来背黑锅？你说为了使你合格了吗？”她与五楼的生活老师大吵一架之后，没有哪个老师敢惹她了，她真得太女超人范了！虽然这件是她做的也有些过分，但还是让我对她产生了一种敬佩之情。
“奇葩女超人”这个名字用在她身上倒也挺合适！既饱含了奇葩的风格，又能体现他她正直无畏的一面。
盘点小学生奇葩的作文【五】
我的同桌，是个姑娘，却是个十足十的男生性子。
她的相貌平平，剪着一头利落的短发，眼睛周围冒着青筋，戴上眼镜后，眼中倒显出一丝笃定，令人觉得比男生更加果敢。她平日里总是身穿格子衬衫，简洁干练，是个绝对的假小子。
操场上的她，恣意而又张扬，整片天地似乎为她所有。而她最钟爱的还属足球。每每到了足球课，她便浑身来了劲，像是打了鸡血似的。对抗战的时候，她更是可以匹敌所有的男生。甚至有时会给人以一种错觉：她的目标不是球门而是同学哩！所以经常一下课就能见到许多同学捧着脑袋捂着肚子，而她却比着剪刀手到处乱跑，当真是好笑啊！
课堂上的她却又是不同的一番景象。活脱是一株蔫了的小草，丝毫不见方才蓬勃的生机，不像个血气方刚的少年，倒像是个年逾七十的老太太，弓着背，脑袋耷拉在桌子上，目光呆滞，也不知道她在想些什么，真担心她就这么睡着了。
上课不听，写作业时可不就犯难了。经常是看看张家、抄抄李家的。偶尔有几个男生想找老师出面的，却被她一个“滚”字，再怒目一瞪，拳头一扬，活生生给吓了回去。有时候碰壁了，她便放下女汉子的标签，冲旁人撒起娇来，往往只有这时才能看见她女生的一面，可等答案到手后，又恢复了原来的模样。
一到吃饭的时候，就见她苦着张臭脸埋怨菜品的不好，然后偷偷拿出包里私藏的美食一把塞进嘴里，脸上顿时洋溢出幸福且满足的表情，再跑到别人面前显摆上一番，没心没肺的样子真是令人捧腹。
下课铃响了，咦，她人呢？不用说，定当是偷偷溜回家了。我曾拿她有一比，“到校似乌龟慢爬，放学如离弦之箭”，现在想想，这用以形容在她身上当真是再合适不过了。
这便是我的“奇葩”同桌，可真是让我欢喜让我愁啊！
盘点小学生奇葩的作文【六】
一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的.××特点。使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
盘点小学生奇葩的作文【七】
嘘！我告你一个小秘密哟！我有一个奇葩同桌，我第一次遇见呢！不过她学习很出色的。
他喜欢学习，而且他学习的时候太过于认真了！就说数学课吧。老师叫他回答问题，至少得叫三两声才能听见！他跟我说：“怎么我回回一百分儿呢！”我真想分给一些不及格的学生！不要再让他再给我们拖后腿了！因为后腿拖得有点儿太可怕了！
他喜欢帮助别人！他把助人当作一种快乐游戏，使他有更多的机友。帮助每一个人，正是帮助自己成长！记得那次：“叮叮叮”，开始考试了，在这种情况下！一位同学正在四处借2b铅笔时，毫不犹豫地把自己的一支铅笔借给了她。而自己只能用那支已经秃了的铅笔。有的人会觉得他挺傻的！不，那是一种善的快乐！那种快乐，是由心而发的！只有获得帮助他人后，他人给的微笑，那就是快乐。不一般的快乐，帮助他人同时手留余香！
他喜欢像不倒翁一样的摇晃！老师叫他回答问题，他总是会不由自主地开始摇啊摇。我们还给他编了个乐曲！“不倒翁”，还是他自己给自己取的呢。“不倒翁”这名字中包含了他的坚持不屑与艰辛。他的体育不好，但他没有放弃，因为他知道自己是不倒翁，永远不会倒下的！
他会讲许多关于奇葩的事情。对他来说奇葩已经成为了生活！我的奇葩同桌，给我太多教益。
盘点小学生奇葩的作文【八】
上周班里大调座，人人都换了个新同桌，有的挨着优等生，有的挨着潜能生，偏偏我挨了个大奇葩。 按理说，班里比我优秀的同学有的是，这样的奇葩应该先让给她们才对，不知老班怎么想的，直接就将这位天仙派来做我的同桌。 此人的嘴上课总爱咧着，有时老师上课开个玩笑，别人哈哈一笑也就过去了，而这位奇葩呢？几分钟后还不时回味念叨着老师说的话，乐得趴在桌子上，笑的全身都在颤抖，非搞得全班都像看一个精神病那样一脸诧异的看着他，才肯罢休。
这位天仙不只嘴不听大脑使唤，眼也不怎么听话，数学老师让做数学题，大部分同学都在认真的做题，只有他在不停的嘀咕着：哎呀，这个题太简单了，爷都会！一边说，一边眼不住地往这边瞟，没完没了，折腾的我都没法做题，他却在那儿抄的那叫一个不亦乐乎。 这位大仙倒是还有一个优点知足常乐，期中试卷发下来，一科只考了六七十分，依旧十分高兴，玩的比谁都开心，写的字被老师批像豆虫似的，一点儿也不觉得丢人，自己还十分自豪；N年前的一次周考，一科考的略微好了一点点，就骄傲的不知道自己姓啥了。
最让人无语的是物理课画垂直，老师教了一个月，刚刚会画，像得了个什么奖似的，自己在那儿自吹自擂了好半天，他家那伙食真是好，能把脸皮养得这么厚也真是个本事哪！ 此人只应天上有，人间难得几回闻，这朵奇葩，可是及难管，但愿老天开开眼，让我能快点与这朵奇葩分开。
