上周末的活动英语作文6句【一】
结束了一周的紧张学习，每个人都想放松调整一下自己，我也不例外。可是每当我想放松玩会电脑时，总是有恶运的魔爪来捣乱，那就是我妈喋喋不休的唠叨。
记得那天（就说这个星期天吧），我早早地把作业做完了，于是我就建议去学校和同学打会羽毛球：“妈妈，今天天气这么好，是个踢球的好机会，何况我们班同学也要去学校打球呢！”但是，妈妈一个“不行！”把我打球的美梦给打破了，“你下午要去参加小记者团的选拔。你想想看这是多么难得的机会啊，怎么能为了去打球就放弃呢？不行，一定要去！如果你真当上了小记者，那多光荣啊，不过就算没考进去，你整天在家里玩电脑应该出去见见世面……”最后，我还是放弃了打羽毛球的念头，准备下午的选拔，因为我宁愿去选拔，也不愿遭受妈妈在家里不停的唠叨，这简直比每天听英语听力还恶心，比古文还深奥。不过还好，因为这中午有口福去外面大吃一顿咯！
吃了中饭我急匆匆地去了选拔的地点，令我和妈妈啊吃一惊的是到了那里后，那幢大楼是如此的高，本来我还以为只是在别的学校选拔。电梯乘到了42楼，里面灯光很刺眼，只见家长们带这自己的孩子来选拔，有的比我小，有的比我大。可以想象以后工作的应聘也是如此。我听说这次考试分为笔试和口试，看来想当上一个好的小记者还真是不简单。走进房间，“哇，好壮观啊！”我情不自禁地叫了起来。
没过多久，小记者的选拔就开始了。一共50名考生，我是第30名。于是我不停地对自己说道：“加油，加油，你是最棒的！”可是心里还是有几分紧张。我顺利的通过了笔试，接下来就是口试了。我大方地站在舞台上，准备自我介绍时，突然脑子像进了一块石头似的，什么都忘了。正当我急得快要哭出来时，是妈妈在后排用一个无声的手势提醒了我，使我流利地用英语说出：“Hello, everybody.My name……”。最后成绩出来时令人惊讶：才只有可怜的71分。那么低，都快没脸见人了，会不会是把我的和别人的搞混了搞错了？我心想。不过这都是早有准备的事，妈妈说只是出来见见世面，至于分数和结果的不是很重要。不过我还是有点受打击的。而妈妈便说"你现在知道你自己的水平有多差了把！不要整天骄傲自满，要善于发现并弥补自己的弱点！
是啊，是啊，人生犹如大海，我们就像刚刚启航的小船，在无边无际的大海里行驶，难免会遇到风暴和大浪的冲刷。但是无论怎样，唯一不能改变的是遇到困难那永不退缩的精神！
这个星期天，我懂得了太多太多……也懂了山外有山，人外有人这个道理。一个天才读书都需要付出努力，更何况我们这些普通人呢？
上周末的活动英语作文6句【二】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
上周末的活动英语作文6句【三】
上个星期天，天气寒冷。我和爸爸妈妈还有一位叔叔――他是我爸爸的朋友，开着车去巩义的宋陵公园游玩。
到了宋陵公园，首先映入眼帘的是，原来空旷的道路两侧变成一个花样繁多的游乐园。我先来到射击气球的摊位，一元钱可射十发子弹，我赶快崔妈妈交钱，拿起枪进行射击，只射中了3发，真可惜。我说：“妈妈，再来一次。”可是，妈妈说：“我们再看看别的，好的风景多着呢”。
我们又来到土山。“土山就是皇帝的陵墓啊!”我说。我、爸爸和叔叔一起爬山。我在爬山的时候很艰难，而爸爸和叔叔像猴子一样向前冲，唯恐自己落后，可是我呢，还在艰难地抓着树枝缓慢地向上爬，简直像一只又笨又慢的乌龟。但是，我没有放弃，继续向上爬，终于爬到了山顶，成了最后一名，即使如此，大家都伸出大拇指向我祝贺。
一会儿，我们又来到玩过山车的地方，我和爸爸一块坐，在坐的时候，我看见爸爸的样子很紧张，我问：“爸爸，你怎么了”，“下坡一定很快，弯又那么急，我们会被甩出去的”，爸爸回答到。下坡开始了，真是有一些快，但是，我已调整好心态，心情就不紧张了。我问爸爸：“你为什么不紧张”，“我是逗你玩的”。
时间过的真快啊，我一看表，时间已经不早了，我们坐着车回家了。
上周末的活动英语作文6句【四】
那是一个难忘的周末。早上起床后，妈妈早已去上班，只剩我一个人在家中，这时，我的肚子已饿得咕咕直叫，怎么办呢？我边想边四处张望着。这时，我发现厨房里还有一碗剩饭，于是，我便有了自己做饭的念头。但是，我从来也没有自己做过饭呀，就算是下面条也弄不清楚盐要放多少、油要放多少，这可叫我怎么做饭呀！最终，我还是下定决心，自己亲手做一次饭。
我打开火，拿好锅便开始做了起来。我首先把一碗剩饭往锅里一倒，再拿出油往锅里一撒，天哪，一阵烟把我熏得够呛。我拿起盐，便开始撒了起来，到底要放多少呢？想着想着，我竟放了好几勺盐，惨了，味应该太重了，我又盛起一杯水来往锅里一倒，瞬间，锅里被我折腾得冒了烟。在我将近30分钟的折腾下，饭也熟了，快尝尝吧。我迫不及待的吃了起来，天哪，这饭……
从此，我心中常常想起哪一个愉快的星期天，想起那碗令人难忘的饭……
上周末的活动英语作文6句【五】
今天下午，外公说要带我一起去骑自行车，我听到后兴奋地跳了起来，因为我们已经好久没有出去骑过车了。一路上，我们两个有说有笑的，十分开心!骑了一半路，我和外公一人一根香蕉，吃饱了又继续上路。骑了一会儿，外公突然想起来我们还有一样吃的没买，就是：朱古杯。因为外公知道我最最喜欢吃朱古杯了!所以我和外公就决定再去买朱古杯。
我们先去“友好邻居”看了下价格。再骑到“好享购”又看了下价格。最后，我们去了一个“无名”超市看了看。然后我们把这三家超市的价钱放在一起比一比，哪个最便宜，我们就去哪买。外公告诉我，这就叫：货比三家!一开始我还不怎么理解。但经过了我和外公的实践，还有外公的讲解我终于知道了他的意思!意思就是：把一样的东西经过三家店比较质量或价钱，哪家质量好哪家便宜就买哪家的东西!
黄昏了，我们玩的不亦说乎!我想：如果我每次都能在玩耍中不断的成长、进步，那可真是一举两得的好事啊!希望每个周末都能过得这么有意义!
上周末的活动英语作文6句【六】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
