一次志愿者活动英语作文高三【一】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的\'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
一次志愿者活动英语作文高三【二】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的\'能力，培养了其合作能力。
一次志愿者活动英语作文高三【三】
阳春三月，万物复苏，到处都生机勃勃，春天像一个温柔的小姑娘，带着微笑悄悄来到人间。暖暖的春风送走了冬天的寒冷，吹醒了大地万物，周末我和妈妈一起来到公园踏青，寻找春姑娘的足迹。
春风拂面，我闻到了阵阵花香和青草的香气，公园里的花真美呀，迎春花有黄的、白的、粉的、橙的……五彩缤纷可美了！有的向我们鞠躬；有的向我们微笑；有的向我们招手……各种姿态非常有趣。那又粗又壮的樱花树姿态万千，上面开满了樱花，粉的、白的，它们一簇一簇地缀满枝头，争相开放，引来无数游客驻足拍照。樱花树下的白篱笆花坛里，有荷兰的国花郁金香。在三五片宽带状的叶子中央，有的伸出婷婷玉立的花骨朵含苞待放，有的状若红酒杯，一株一株纵情开放，五颜六色的娇艳欲滴，这让我想起了宋代朱熹写的《春日》中一句“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”
一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。河水清澈见底，水里的锦鲤终于告别寒冬，等来了这美好的季节，它们色彩斑斓，身上的鳞片在阳光的折射下越发的美丽，河面上波光粼粼，鱼儿游地飘飘摇摇。偶尔飞来叽叽喳喳的小麻雀和喜鹊，仿佛在和锦鲤们打着招呼，锦鲤们游得也越发欢快了。你瞧，那高高的柳树多像一把撑开的大伞。柳枝上那黄绿色的嫩芽，多像一个个淘气的小孩子，顽皮的露出头来跟人们打招呼。微风吹过垂下的柳枝随风飘动着舞动着，更像一位美丽的姑娘在河边梳理自己的秀发，这真的应了贺知章那句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
春姑娘在温暖的春风里；在五彩斑斓的花坛里；在妖娆的樱花树上；在欢快的池塘边……处处都留下她的足迹。她用母亲般温柔的手，抚摸着大地万物，一切都那么清新，一切都那么美好！
