造成贫富差距的原因英语作文【一】
在现实生活中，人的野心很大，往往通过小渠道得到的利益以后，在野心的驱使下，希望得到说的更多，人真的很贪······
我记得看过一个电视，讲述的是一个女孩不过家人反对，和一个穷小子组成了温暖的家，从贫穷到富贵，从富贵回到原点，女主人公似乎一直在努力，（我很佩服她），因为工作原因，夫妻矛盾与日俱争，从而忽略了教育孩子的时间，让孩子变成问题青年，同时夫妻两家因从贫穷到富贵的财产问题，战争不断，女主人公顶着巨大压力活着，她真的很累······
她的不断努力，并没有得到回报。丈夫因被骗入狱，企业宣布***，自己得了重病，孩子还是问题青年。但是女主人公并没放弃，她有一颗坚强的心，把家安度好后，带着孩子离开了家，为了好好教育孩子，她付出一切，来偿还之前所犯下的错误。就在女主人公倒下的那一刻（我知道她尽力。当知道自己母亲病危的那个瞬间······ 孩子明白了一切。两家的恩怨就此化解。一切的一切显得那么亲切！一个圆满的结局······
剧中的故事曲折又漫长，对于她的勇气值得我们佩服。虽然这不见得是真事，但是现实生活中一定会有类似的，我坚信······
我记得她说过：生活就像登山，聪明的人在累的时候，会喝口水，休息一下，观赏一下美景；而那些不知道是愚昧，还是平凡的人，登了半辈子山了，还在努力。当他们回头时，才发现，所有的山都一样，只是高低不同，回想过去，留下的只有遗憾······
通过这个电视剧，我希望那些平凡的人，在恰当时，也要休息一下，不要被利益充昏头脑，更不要被金钱蒙蔽了心灵的窗户，去伤人、害人。这样只会害人害己，不会有好结果。同时，希望大家不要认为；“天上会掉馅饼”，那是不可能的事，大家应该靠自己双手的劳动，不懈的努力来争取应有的未来······
造成贫富差距的原因英语作文【二】
“我发现咱家只有一条狗，可他们家却有四条狗；咱家里仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到边的小河；我们的花园只有四盏灯，可他们却有满天的星光；还有，我们的院子中有这么一点儿，可他们的院子却又整个农场那么大！”
孩子单纯的心最容易发现生活中美好的.事物，发现世俗之外的美丽天堂。何为富？何为贫？如人饮水，冷暖自知。
富人身边是摇尾乞怜的宠物犬，而穷人充耳都是柴门犬吠；富人能坐拥喷泉，但且看乡村小河悠悠；富人满屋灯火通明，又怎比得上满天星光；富人也许退守到自己的豪宅之中，却不知门外的满片土地。
在生活中，常听人抱怨，生来为何不在富贵之家，可我们却不知道，贫富的差距并不仅仅只是物质上的。
物质是身上的华服，而精神则是一颗心的高度。佛曰：唯心而已。一生匆匆，披星戴月。也许能换得金玉满堂，但换不来嘴边淡淡的微笑。钱为戈，引起这世上所有的烦恼。免去为金钱算计，也许你会有时间捧一本好书，品一杯好茶，听一首名曲，沐浴一天的阳光，这岂不是贫富的差距？陶渊明正是明白了这点，所以才会舍去功名，当了八十一天的彭泽县令而退出官场，归隐田园，过着日出而作日落而息的生活。
贫穷与富有是不能用金钱去衡量的，贫与富的差距是在纵向拓展的。纵是衣衫褴褛，也可来指点江山，激扬文字。便道是：何为贫？何为富？这，便是“贫”！这，便是“富”！
贫与富的差距，不仅仅是物质上的更是精神上的。贫富的差距不仅是生理上的，更是心理上的。唉！可惜大多数人只看到了前者。
江上雪，浦边风，笑着荷衣不叹穷……
造成贫富差距的原因英语作文【三】
初中英语教学图像输入作用造成贫富差距的原因英语作文【四】
人与人之间是存在差距的，不论是与生俱来，还是后天发展。
人类差距的形成原因主要源于天生发育与后天培养。而因后天培养而形成的差距又主要是由其所处社会环境所导致。古语道：富贵不能淫，贫贱不能移。“意思是即使人身处富裕也不能好奢好淫，就算人所处极贫也不能屈从命运，改变初心。这是孟子告诫世人的诤言，由此可见，身处富贵的人极易淫奢，而身处贫穷的人常屈从于命。这即是由社会环境所引起的人类差距。
有这么一个故事：一群生物学家围坐在一起讨论”大黄蜂是如何飞起来“的问题，百思不得其解，最后一位工人路过，得知他们的纠结后却只觉得好笑，答道：”这个问题很简单啊，大黄蜂要想活下去，就得起飞。“故事中的工人是显而易见的答非所问。由于长期处于”为生存而不得不起飞“的环境及状态下，工人的思想渐渐发生改变。研究者提出的问题明明是”怎样起飞“，而工人却简行其道，答的.是”为何而飞“。这种不假思索的回答正是由其所处环境潜移默化改变思想而形成。外界环境所拉开的人与人之间的距离，使得工人被称”工人“，而动物学家被称”动物学家“。
如果说由于地理隔离而产生人类差距是最广泛存在的被动形成式，那么其相对的主动形成式一定就当属由”上帝决定“的天生差距了。
天生差距即是指人一生下来就存在的差距，由于其具有不可避免性，所以常常导致后天差距的产生。有人出生健全就定会有人天生残障，有人天赋异禀就定会有人一窍不通。人们常常抱怨世界不公其实有一部分原因还是来自于他们自身的天生差距。而导致产生天生差距的内在原因又是什么呢？自然地，即是人类基因结构与组成的不同。
人类差距丰富多样，在每个人的人生道路中充当硬性条件。差距的存在，是全世界乃至全宇宙都不得不公认的事实与真理。
造成贫富差距的原因英语作文【五】
一，生命和人类离不开水、土地、空气、阳光、森林、动植物、食物与物质，而这一切的总的质量、也就是说地球的总的质量从一开始就是已经确定下来了的，自然、生命和人类每使用、消耗与浪费一点就少一点，因为已经转化成其它的物质了而（不可能完全还原）一去不复返，而地球现在已经面临衰退、衰老的困境、很显然、地球的各项指标与综合状态已经明显不如几百年前了、似乎地球已经提前进入了中老年时期，仿佛死亡就在不远处，这是因为由于地球的严重污染与各种各样的严重变异、变态等给予人们的许多不良感觉（造成），人们总是好像世界末日快要到来了似的，至少不少人曾经十分的担心这一点、比如曾经就有的人预测1996、2006、2012年就是世界的末日等等。当然了，这些预测肯定不可信，但是、如果人类一直盲目地虚荣与不良的人为破坏、恶性膨胀和污染下去、这至少会让地球提前一段较长的时间走向灭亡、比如提前几万年、几十万年等等、这种可能性是有的，甚至有很大的可能、但是、全人类是不可能允许这么做的、因为现在就已经有不少人开始实行环保了、而将来肯定会更多。面对全球性的各种各样的严重污染、生态失衡、气候异常、气温升高等等许许多多的不良现象，人类必须尽快的拿出办法来扭转这些不良与不利的环境局面，比如让地球首先返璞归真、然后返老还童、最后长生不老、不死不灭和永远存在，以不辜负宇宙赋予生命和人类的殷切希望和使命、以实现生命、人类和整个宇宙的崇高价值和伟大意义。或许，从现在开始全人类共同的行动起来、及每一个人都自觉地参与进来才是最根本的解决办法，或许全人类还要共同的拿出许多高科技的方法来解决问题，比如高效利用使用机器人、比如实现人与机器人的高度结合、比如最终把自己变成外星人等等。
二，宇宙的膨胀一是自然地不断膨胀的结果，二是不断的积累、越来越多的结果，并且宇宙的膨胀当初是由宇宙的基本微粒子、比如由量子、中子、核子、原子及其它的许多宇宙微粒子等等最终碰撞在一起、而产生一系列的连锁反应后、而逐渐的膨胀而来的。
三，每一个人和每一个动物都是一个个不断向外发热、散热的热源体，都时时刻刻地在向地球和宇宙排放着能量、热量与二氧化碳，并且这种能量、热量与二氧化碳还会逐渐积累下来。不但如此，特别是自古以来、从古到今、千百年来、无数次的战争及自然灾害、比如无数次的火山爆发、大地震与人为的火灾等等，这些也都造成地球和宇宙能量、热量与二氧化碳不断增加与积累的主要原因，也是造成地球和宇宙正在加速膨胀的重要原因之一。地球和宇宙的能量、热量与二氧化碳的数量越积越多，直接导致了全球气温升高、气候变暖与异常、大气层遭到破坏、生态环境失衡、生命和物种遭到污染与变异等许多不良现象的不断产生与发生，同时这也是造成地球和宇宙正在加速膨胀的主要原因之一。人类生产和制造一切的科技产品、工业产品、生活用品和商品等等都要消耗、浪费物质与释放大量的能量、热量与二氧化碳，排放量不但在生产和制造时产生、还会在使用时产生、甚至连报废了还在产生。另外人类的火葬与焚烧垃圾、秸秆与稻草等等也是造成能源、资源的消耗与浪费及更是造成地球和宇宙正在加速膨胀的重要原因之一。更为严重的现象是，人类不断追求物质与享受的同时、虚荣心也是在不断地、甚至是在盲目地膨胀的，这不但造成了现在的地球和宇宙正在加速膨胀、同时还会使人性也变得越来越落后和丑陋、比如最终会让一部分人变得只认钱不认人、只讲利益（关系）而不管不顾人与人之间的情感、比如同情、同情心、人情、友情与友谊等等，最终把人变得不像个人、甚至不是人、甚至人不像人鬼不像鬼、甚至导致很多人已经不说人话不办人事了，更至者一些人恐怕连亲情与血缘关系都不讲与不要了，如此等等的这样的人就是精神和灵魂堕落之人、就是被物质、金钱、地位与利益的不良贪婪与膨胀所堕落的人，自然的这些人是毫无理想、信念和信仰可言的，那么他们对地球和宇宙的所带来的负面作用与破坏力就可想而知了、肯定是极大的负面作用与破坏力，并且他们还会影响与带动一部分人也跟着一起堕落，如果一旦这样的人得势的话、就很有可能造成天下大乱、其最严重的结果是让人类最终会很快的被宇宙和大自然所淘汰。膨胀是自然和宇宙的本质、故也是生命和人类的本质，因为生命和人类都属于自然和宇宙的一部分，但是、人类却在此基础之上已经做得太过了、进一步演化成几乎是每一个人都在自私自利、都在怀着一颗自私自利之心，于是乎几千年来让人性变得越来越丑陋、一个个都因自私自利的丑陋人性而变得越来越残暴、凶残、残酷、凶恶、凶狠、冷漠、无情、黑暗与邪恶等等，从而让人世间时而变得像地狱一般、甚至会使得黑暗邪恶的暗能量、暗物质及其反物质等等一切黑暗邪恶的物质大量乘机而入、人人世间显得到处都是它们这些黑暗邪恶的影子，如果一旦这些邪恶的东西得势的话、也很有可能会造成天下大乱、其最严重的结果也是让人类最终会很快的被宇宙和大自然所淘汰。
四，宇宙本身在利用一点小小的质量而不断连锁反应的释放出巨大的能量、然后又把这些能量源源不断的转化成质量、比如太阳、白矮星、火星、金星、土星及月球等等一直以来都是如此。整个宇宙的（所有的）物质如同生命和人类一样、每天、甚至时时刻刻、随时随地都在释放能量，也就是说、包括整个宇宙的、及我们这些普通的物质在内的、所有的物质和生命都在不断释放、吸取能量与物质的同时、还随时随地、时时刻刻的在释放能量、这就直接导致了宇宙总能量的总数量要远远地大于宇宙的总质量，故此、宇宙的正在加速膨胀实质上是宇宙总的能量与总的数量在不断的增加、越积越多的同时却不能得到及时的转化（成物质与质量）和释放造成、即能量不能及时的转化成质量与物质造成。
五，一切生命和人类这些质量体总是在不断地吸收能量、同时又不断地把能量排放出来、释放到整个宇宙空间，导致宇宙能量、质量和物质不断循环积累下来，比如生命和人类每天、甚至几乎是每时每刻都在吸收、利用、消耗和浪费光和一切的能量（也就是每时每刻都在吸收、利用、消耗和浪费光和一切的物质）。
六，人为的科学技术、科技技术等等每天都在不断的取得突破，而且是过于快速的突破和膨胀、不断积累的结果。
七，人性是膨胀的，导致人类文明、比如科学、文化、艺术、政治与经济等等也都跟着膨胀，并且这种膨胀还会逐渐的积累下来，最终导致整个宇宙的能量越来越多。而能量转化成物质的速度是很慢的、根本跟不上大量涌现的宇宙能量、两者之间形成巨大的差异、故此，这一切都让现在的宇宙膨胀过快、显得过于膨胀了。
八，怎样使宇宙正在加速膨胀的速度减缓下来呢？我认为全人类都应该要这样子去做：一，全球升温只要升高2摄氏度左右，就会发生许多灾难性的重大的气候事件，将涉及到海冰、洋流、冻土及生物圈等等的`重大变化。其最危险的地区包括：北极海冰将在未来十年夏季不再结冰；格陵兰冰盖坍塌将在几百年之内；南极西部冰盖的融化将带来海平面的大幅度提高；大西洋温盐环流受气候变化影响将会骤变；印度夏季风随着气候变暖得到增强；亚马逊雨林因人类活动和气候变化将受到严重威胁；珊瑚醮在过去的三十年中已经出现了严重的退化；厄尔尼诺南方涛动现象未来会更加的趋于稳定和持久。当然，其他的地区也有危险，只是相对弱一些而已，总之，全球升温绝对不是什么好事，全人类一定要共同来面对和解决这个问题。而我认为，解决全球升温问题的办法应该是这样的，且是唯一的办法：那就是，全世界必须共同行动起来，在现有的基础上，让全世界的乡村与乡村，乡村与城市，城市与城市，陆地与沙漠，它们之间都要用绿色衔接起来，形成绿色的海洋，全世界所有的建筑物都也都要要用绿色衔接起来，形成全球都是绿洲和陆洲，没有沙漠与荒野，或至少要让全世界每一座城市的所有的建筑物都披上绿装，让每一个城市都形成一个个波涛汹涌的绿洲，到处是蓝色的海洋；至少还得在现有的基础上，让全中国，全世界每一座城市的所有的建筑物都披上绿装，让每一个城市与城市之间都形成一个个波涛汹涌的绿洲，到处是蓝色的海洋，全人类唯有如此，才能长久地解决厄尔尼诺现象及全球环境的污染问题，我们的地球家园才能真正的走向返璞归真。二，全世界的乡村与乡村，乡村与城市，城市与城市，陆地与沙漠，它们之间都要用绿色衔接起来，形成绿色的海洋，全世界所有的建筑物都也都要要用绿色衔接起来，形成全球都是绿洲和陆洲，没有沙漠与荒野。三，整个世界所有城市的发展，尤其是中国北方城市的发展，仅仅靠现有的发展模式，是远远达不到环境保护的长远要求的，人类若想长久地解决厄尔尼诺现象及全球环境的污染问题，还得在现有的基础上，让全世界的乡村与乡村，乡村与城市，城市与城市，陆地与沙漠，它们之间都要用绿色衔接起来，形成绿色的海洋，全世界所有的建筑物都也都要要用绿色衔接起来，形成全球都是绿洲和陆洲，没有沙漠与荒野；或至少要让全世界每一座城市的所有的建筑物都披上绿装，让每一个城市都形成一个个波涛汹涌的绿洲，到处是蓝色的海洋，我们唯有如此，才能长远地解决全球环境的污染问题，我们的地球家园才能真正的走向返璞归真。为此，至少我国要实施绿色能源工业，实施绿色节能建筑与排放，节省资源，减少浪费，科学发展，至少要让我国的城市所有的居民楼，住宅楼和办公楼之顶层和平台，都种植上花草树木，各级政府要出台各类屋顶绿化鼓励政策，实施推行顶层和平台共同绿化之良好理念，大力支持和扶持好其产业之大发展。四，全世界人人都要行动起来采取实际行动，而不是阳奉阴违，搞虚伪的一套，只有人人参与进来，都积极的行动起来，才能迅速的解决环境污染。为了遏制全球变暖与气候异常，为了遏制影响气候变化的厄尔尼诺现象，全世界共同制造巨型冰块，不停的运往南北极正在快速融化的冰山，以垫补其融化速度，使其恢复至原生态模样，或者在南北极创建人工冰山或冰川，为遏制全球变暖与气候异常，为遏制影响气候变化的厄尔尼诺现象共同作出努力。我们要疏通全世界所有的河流，保护好水资源不受污染。全世界共同实施绿色能源工业，实施绿色节能建筑与排放，节省资源，减少浪费，科学发展，比如，要让全世界所有城市的居民楼，住宅楼和办公楼之顶层和平台，都要在种植上花草树木，实施屋顶绿化政策，共同推行顶层和平台共同绿化理念。全世界都要保护珍稀动植物不受损失，严禁发生买卖关系。全世界每一个人都要改变一点过于享受的习惯，少一点臭美的虚荣，多一点节约资源与环保，比如多运动少开车，唯有全世界大多数人参与进来，才能尽快的解决环境问题。如此等等。
造成贫富差距的原因英语作文【六】
（一）图像的解释
图像通常指image，icon，picture和它们的衍生词。在人类文明的历史上，图像先于文字产生，象形文字就是从图形变化来的，先有图再有字。自然界是人所面对的对象，图像是对自然的模仿，也是人类认识自然的方式。文字是图像的抽象化，是人类认识自然和交流信息的高级形态。人类对图像的接受是一种视觉的***和饥渴，通过图像来识别很多东西，同时也可满足自己的一种审美要求。
图像输入策略是用来激励学习者学习语言的兴趣的，而兴趣又是基于理解之上的。否则，学习者的学习动机就不会被激发，从而导致对自己缺乏自信，甚至产生焦灼感。因此，教师在输入时，要尽可能选择学习者感兴趣的并能使他们自然灵活掌握的策进行图像输入，指有助于学生感性地理解语言材料的各种工具和方法，包括直观教具（用于课堂教学的视觉形象材料，如黑板、道具、实物等）和电化教学设备（利用光、聲、电原理设计的各种现代化视听工具，如幻灯、图影、录音机、录像机等）。这两类直观手段都能摆脱课堂教学时空的束缚，将各种生活情景生动活泼地展现在学生眼前，从而有利于学生感知和思维。它能提供大量真实逼真的语言交际情景，使教师传递的语言信息更具形象性、层次性、连贯性和逻辑性，有助于学生按逻辑顺序思维，加速对外语信息的理解和吸收；有助于学生对外语材料的感知、理解、吸收和内化，有助于强化学生的注意力，引导学生对知识的整理和归纳。学生在此状态下，兴趣浓，积极主动性高，注意力集中，思维敏捷，想象活跃，加速了语言输入的过程。
（二）创设运用语言情景
图像输入主要是用来创设情景的。学生在特定的情境中，其主动参与意识会更强。通过创设情景，学生一开始就进入口语合作的氛围，激发学生说话的兴趣，给学生提供语言交流的平台，使学生在情景中运用课文的套句、语汇，两人或多人一组进行表演。教师要将情景与日常生活结合起来，努力给学生创造一个心理自由和心理安全的环境，让他们抛开害羞、怯懦等不良情绪，积极主动地参与，充满隋感地倾诉。成功的外语课堂教学应在课内创设更多情景，让学生有机会运用自己所学的语言材料。那么如何创设语言情景呢？扩充教学手段，丰富课堂内容，提供学习示范是关键。可利用多种手段或媒体，如挂图、投影图片、录像、声音模拟等图像输入来创设语言情景。学生置身于这种情景之中，在教师的启发下便会情不自禁地想用所学的语言来表达自己的感受、看法、设想或者是疑问。这种疑问可以是关于语言情景方面的，也可以是关于语言表达遇到的各种障碍，或者是自己创设的由感而知的与主题有关的感受及设想，由此与主题相关的诸多内容也逐渐地丰富起来，学生应尽可能全面地用语言倾诉出来。
造成贫富差距的原因英语作文【七】
（一）图像在教学中的最大优势——形象性
图像具有非凡的表现力。课堂教学中有许多内容，用文字去表述会比较抽象，而用图像去表现时却十分形象。图像具有信息量大、现场感强、直观感强、容易记忆、便于再现等特点，能充分地激活课堂的教学气氛，给教学注入新的活力。它可以多方面、多角度，以不同的形式描述某一事物，提供直观的教学素材，克服文字与口头表达形象性弱的缺点，有助于学生观察能力、自学思维能力的培养。
（二）符合初中学生的认知心理
图像输入具有直观性、新颖性、多样性和趣味性，形象生动的图像，既能提高学习效率，又能集中学生注意力，提高教学效果。图像的`运用能最大限度地调动不同感官在学习中的作用，使学生确立鲜明的、完整的表象，把注意力集中到学习的对象上，从而产生强烈的学习***和运用语言来表达的***。这种强烈的求知欲正是学生学习知识技能必须具备的内驱动力。初中学生年龄小，心理不够成熟，认知较直观，注意力不容易长时间集中，形象思维比较突出，对感性的事物较容易理解，对理性的知识则不易理解，课堂教学活动只有形式多样化，才能吸引学生注意力，激发兴趣。在教学中通过生动的语言、实物、动作、图像等创设一定的、真实的、有趣的情景，进行丰富多彩的课堂组织活动，可以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让学生在模仿中熟悉和感知语言知识。
总之，运用图像进行英语教学，突破了传统教学的局限，提供了丰富的声像并茂的语言内容，最接近语言实际的自然语境，能使学生在真切的语境中学习到活的语言，实现语言习得的目标。
