英语作文上周上了什么课【一】
有一次我一个人在家里，无聊，所以我就拿起一本作文书来看。
我从书柜里拿出许许多多的书放在床上，我马上躺在床上拿起书，全神贯注地看，在一篇文章中看到了“我的肚子有西瓜那么鼓”的时候，我忍不住哈哈大笑起来，“哈哈哈，哈哈哈”一遍又一遍，时而拍打被子;时而捂着肚子;时而手指咬在嘴里，笑得我肚子疼，泪珠纷纷掉落，过了一会儿，我又时时想起刚刚的笑话，支支唔唔地发出了笑声。爸爸、妈妈听了有古怪，于是上楼来巡视我，站在门口，我却没有发觉，而是在边看边发笑，过了半个小时，我已经看到了第三本书了，妈妈一拍，我还是没有听到，妈妈十分愤怒，我突然转头一看，愣住了，妈妈把我从床上拉下来，狠狠地批了我一顿。
哎，看书有好处也有坏处，我成近视眼了。但我现在就是要看书，谁也管不了我，我就这样迷上了看书。
英语作文上周上了什么课【二】
我，老师眼中的好学生，由于学习好，总坐着班里的第一把交椅。可是我有些傲气，有一些好朋友，孙浩是其中之一。 暑假里的一天，赶上北京的桑拿天真是不好受，知了也抗不住酷热，用叫声发泄着不满，一声一声叫得人心烦。我和孙浩决定去游泳，想象着在水中嬉戏的凉爽，我俩坐上了去游泳馆的公交车。我俩找了两个阴凉里的座位坐下，聊着天，讨论着一会儿玩耍的.事。车驶过几站，车厢内人渐渐多了起来，这么热的天气，又有那么多人，车厢内也闷热了。我看着那些站在车里的人们，有的人手扶着横杆，手心出了汗，不时地在裤子上抹干手上的汗，有的人头上豆大的汗珠不停地往下滚着，还有的就用衣服扇风。他们有时用嫉妒的眼神瞟我一眼。唉，真的很庆幸自己找了个好座位。 就在这时，一个老头上车了，大概六十几岁，头发已花白，很瘦，却拎着一个与自己身体呈鲜明对比的大包。这老头，一步一步慢慢挪着身体，四处看看，想找个空地。我盯着他，此时，他的目光也扫到了我这里并且定格，他向我这边走了过来。我顿时感到了紧迫感。当他走到我身边时，我心里犹豫到底让不让座，“让吧，我又不想受那个累；不让吧，又有点说不过去。”就坐在我前面的孙浩“腾”地站了起来，对那老人说：“爷爷您坐我那吧，我站会没事。”说着，接过老人的包，把老人扶到座位上。这一举动得到了车上很多人的赞许。我有些不好意思了。孙浩，他着实给我上了一课。
我们应该懂得做人的道理，礼让是中国的传统美德。平时我们就要从小事做起，提高思想道德水平。这就是我从这件事中得到的收获。古人云：“不积小流者，难以成江海。锲而不舍，金石可镂。”以后我要从小事严格要求自己，不仅是学习，还有生活，我都要注重细节，做一个全面发展的好学生。
英语作文上周上了什么课【三】
1.不要过分造假。下面参加互动的老师发言说：有的老师的课完美的让人难以相信它的真实性，学生的能力也太强，有些太离谱了。
2.要加强英语教学的实践性。个别教师讲解知识点过详过多，忽视了学生对知识的接受能力。
3.要注意创设情景的实用性。 有的教师过于强调创设真实情景，以至于占用了很多时间，给人的感觉是为了表演而表演，消弱了英语的操练和交际运用。
4.如此大规模的优质课，要是更具有公平性就好了。
英语作文上周上了什么课【四】
Life has its ups and downs, and only true friends always stay around. Like anyone else, I have got many friends. They often help me when I’m in trouble. Especially, when I fail in an examination, they always care for me and encourage me to study harder. Last year, when I was hurt in a basketball game, my friends took me to the nearby hospital at once and look after me by turns. In my eyes, friends are the most precious wealth that one should treasure all his life.
英语作文上周上了什么课【五】
阅读课文教学是培养学生阅读能力的主要途径。 阅读是主动积极地获取信息的创造性行为，是培养通过视觉感知书面文字符号，获取信息的能力。这种能力常是通过阅读理解整体课文的手段达到的。其中一位教师在做Reading时，引导学生学会自己去找每一段的关键句，告诉学生一般情况下主题句在每一段的第一句，然后让学生自己去观察，去阅读，很好的培养了学生的阅读能力。
阅读课文教学从整体语篇出发，突出培养获取信息的能力。 首先，学生阅读整篇课文，初步理解课文大意和中心思想。然后分段，找出主题句，理解各段的内容和各段落的逻辑联系。 最后再回到语篇进行交际性的操练。这样，学生在进一步准确理解和把握、运用语言知识的基础上进行整篇的交际性操练，使获取信息的能力得到进一步发展。因为获取信息的能力是建筑在准确理解，把握和运用语言知识基础上的。
英语作文上周上了什么课【六】
情景，语境，是指用语言形式进行听说读写交流信息的社会环景。任何有意义的语言交际活动都是在特定的情景中实现的，情景作用于人的感官使人产生交际的动机和使用英语进行交际的心智活动。情景决定语言表述的意义。语言是客观情景的反映。 没有情景就没有语言的意义，英语交际活动离不开语言的情景。
本次优质课大多数课都能有效采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用实物、表格、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。 在情景中理解语言知识和文章内容，由难化易，由浅入深，在与学生互动引导学生理解应用语言知识，突出重点难点；在情景中进行操练提高学生实践的量和质，观后感《英语公开课观后感》。课文内容通过多媒体，通过与学生的互动加强学生的理解、记忆。 在情景中对话交际促进了学生思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。
