当你在游玩时,拿出相机“啪”的时候,就是一幅画。当你和家人在其乐融融的同时,也是一幅美丽的画。在我心中,就有一幅画。
“天气越来越了,快把大衣披上吧。”外婆一边说一遍把大衣披在我的身上。“等一下我们一起去接哥哥好吗?”“嗯!”我毫不犹豫地就答应了。虽然家离学校非常的远,但在走路的过程中,会有一首短暂的歌曲。不是我唱的,也不是外婆,是鸟和落叶在“唱歌”。落叶铺成了金色的地毯,当外婆牵着我的手走过时,发出那清脆的声音,好听极了!因为在老家,所以鸟也显得特别多。当我们走过时,一大群小鸟便在树上与这落叶“合唱”。我喜欢这声音,多么美妙,多么动听啊!
接到哥哥后,回家的路上,更是热闹。这清脆声越来越大声,哥哥一边牵着我的手,一边帮鸟儿和落叶“伴唱”。秋姑娘见了,连忙把这个场景画成一幅画送给我,那是抹不去的,永远在我的心中珍藏着。
儿时的快乐时光总是短暂的。一转眼,我已到了读书的年纪,必须离开老家,去大城市读书。初到这座大城市,我感到非常的害怕和孤单。这儿一点也不好玩,真吵!爸爸看见了我闷闷不乐的样子,便蹲下来拉着我的手说:“人总是要读书的,等放假时再带你回老家好吗?”“嗯。”我无奈地点头答应了。
在上学的时候,我偶尔会看看那是与外婆和哥哥走色地毯的那一幅画。不管在什么时候,只要一寂寞,就会想起那一张慈祥的笑脸。可是,事情往往不顺人意,当我们正要回去时,正好碰上洪水,根本就回不去。我着急了,立马和外婆通电话,得知她没事,便安然地把电话挂下了。
时间又过去了一段时间,终于可以回老家了,好开心啊!可是,为什么看爸妈脸上都愁眉苦脸的,一回到老家,才知外婆因为生病而离开人世了。看见外公呆呆地坐在那里的样子,心里有说不出的.难过。妈妈劝外公和我们回去,但他却不要,他舍不得离开。
落叶没变,鸟声没变,老人却变了,但我心中那一幅画永远都不会变……
晴艺每个月都会选择一个主题为内容作画,比如,上个月,我们以四首诗歌为主题作画,每个星期一首。这个月的主题是四个国家的标志性建筑物,每次去画画的'路上,我都想猜今天会画什么呢,妈妈每次都跟我说:“去了不就知道了嘛”,可是我就是不甘心,我就是想猜。有一次妈妈猜的是法国巴黎的埃菲尔铁塔,妈妈说她去过埃菲尔铁塔了,但是因为时间的关系,并没有爬到塔上,而是站在下面仰望了一下,没想到那一次真的被她猜中了。
这一次画画课,我猜的是上海的东方明珠,去年的语文课上我们就学过《东方明珠》这一课,爸爸妈妈还带我去看了一趟东方明珠,我们爬到了最顶层,发现自己站得好高好高啊!我特别想今天就能画东方明珠,结果,还真的被我猜中了呢!
以后我还要继续去上画画课,我想每次我还是会猜“今天会画什么呢?”因为我就是喜欢猜!
今天是我第一次去学画画,我一晚上高兴的睡不着觉,小学生作文学画画。
早上7点钟我就起床了,准备好了25色的蜡笔、铅笔和橡皮。
到了老师家看到了一幅橙色的画,题目是《丰收的季节》我看见了一个小朋友挂满了丰收的笑容,手捧着一个大南瓜、圆滚滚的大柿子、一个个粉红色的桃子、一个一个金黄色的的胡萝卜、一串串火辣辣的辣椒、红彤彤的苹果,我看得眼睛发光。
我用铅笔轻轻地画了一个大南瓜的轮廓,又一片片的画上南瓜的瓜瓣,啊!好大的一个大南瓜啊!这一个南瓜如果给我们一家人吃的话,可以吃上好几天呢!我又画上了一个小朋友圆圆的脑袋,头发乌黑乌黑的两条辨子像两根葱一样,可爱极了。小朋友笑的眼睛都眯起来了,娃娃胖乎乎的。
我觉得周围好像有点太空了,于是在空白处又添画了三种水果和一种蔬菜,有苹果、西瓜、和一串一串的葡萄,再加上一个又一个胡萝卜。这样画面一下子丰富了起来,也漂亮了许多。
该涂颜色了,今天我们学得是用水粉颜料给画涂色.我把南瓜分成三种颜色,分别是大红、朱红、橙红。把它们一层层的'过度,其它的地方都用蜡笔来画,我用蜡笔过了度,陈老师说我的颜色很艳。我很高兴。
我的背境用橙黄和柠蒙黄两种水粉颜料一层一层地慢慢地过度,展现了秋天丰收的季节。
最后我用毛笔沾一点水轻轻地洗涮。我把画放到阳台上,放了二十分钟。我去拿的时候已经干了,啊!真漂亮。我好久没画过这么美的画了。
在现在新《纲要》和《指南》的指导下,我们摈弃了以前不合理的艺术领域的教育方式(如出示范画和结束部分的评价等,让孩子自由、创造性地去表达自己的'情绪情感。但出现了这样的情况,当孩子开始画画时不知道画什么,怎么画。而有的老师仍然说:没事儿,按自己的想法画吧。就像现在我给你那一张纸和笔请你来画一画你现在的感觉,你会怎么办?现在有太多的东西约束着我们,禁锢了我们的思想,我们也没有这样的能力,因为我们不曾这样做过!
这本书整体上是通过分析实例让我们换一种角度,用欣赏的眼光来看待孩子的作品。孩子在大约两岁时会说出“我”这个字,这就意味着孩子自我意识的建立。到三岁会区分你的、我的,对你我有了区分。这在孩子的画里就有很明显的体现。三岁是孩子的涂鸦期,我们经常会在孩子的画里看到孩子乱圈、乱画的线和大小不一样的圆。有时候我们就很郁闷,这些有什么好画的,画的是什么呀?但是仔细观察孩子的画,会发现孩子画的是一个个独立的圆,这就意味着孩子已经意识到自己和妈妈并非同一人,他已经找到了一种整体的自我感觉。
还有个例子让我印象深刻,妈妈和女儿生气了。过了不久,女儿拿了一幅画出来,高兴地和妈妈说:我画了一匹马。见妈妈还是有点生气,孩子回去在马的嘴上画了两排尖尖的牙齿。这告诉我们孩子有了一种很好的调节自己情绪的方法,而且说明孩子很有自己的思想和主见,她能将妈妈的情绪反应转嫁到自己熟悉的事物身上。
孩子在不同年龄阶段,最近发展区是不一样的。每个阶段孩子的需求不同,兴趣不同,所需发展的能力不同。这些都会影响到孩子画面的内容及意义。安东尼-德克旭贝里曾说:本质的东西眼睛看不到,只有用心才能看得清。我们需要充分了解幼儿的敏感期和年龄特点,用欣赏的眼光来解读孩子的作品,孩子的心里世界。这也为我们提供了一个和孩子有效沟通的途径。
小时候,我养过一只猫,不是什么名贵品种,毛色有些杂,只觉得它特别孤傲,冷冷的,对谁都一样。印象最深的还是它的眼睛,绿宝石一般,很美,可每次看到都有一股冷意,像极了漆黑夜里梦到饿狼,闪着绿光,仿佛下一秒便会向你扑来。
因此,我从小就怕它,不敢亲近,但总爱暗地里观察它。那优美的身姿,那轻盈的脚步,似乎永远都是那么优雅。所以我并不讨厌它,而后来的一件事,更是彻底地改变我的想法。
傍晚,天有一些黑了,下着淅淅沥沥的小雨。我帮妈妈买好了东西,准备回家了。大街上空无一人,路灯整齐的亮了,把我的身影拉得有些长,我有些害怕,不禁加快了脚步。突然,在垃圾箱边,跳出了一只大黄狗。
那只狗很强壮,八岁的我几乎和它一样大。它“汪汪”地叫着,紧紧地盯着我,似乎和我有着血海深仇。我看见在灯光下,还带着口水的尖利牙齿,似乎我一动,便会将我撕成碎片。
我如同一根柱子,直立在原地,浑身僵硬,止不住地冒冷汗,从我头上滴落下来,腿颤抖着,惊恐地看着那只大黄狗。
天,已经彻底黑了,我仿佛是一只瓮中之鳖。
这时,小猫不知从何处蹿出来了,挡在我面前,依然优雅的姿态,可在大黄狗那健壮的身姿下,显得单薄极了,此时它躬起了背,发出了“咕噜咕噜”的声音。尽管在它背对着我,但我仍能感觉到,在夜空下,它那闪着绿光的眼睛该有多可怕。
小猫在保护我!不知不觉中,我的眼睛像蒙上了一层薄雾,变得有些模糊,隐约中大黄狗似乎一步一步后退,最后竟落荒而逃了。
我努力地眨着眼睛,想赶走那层薄雾。渐渐地,越来越清晰。只见月光下,小猫头也不回地向黑夜中走去,高贵的,轻盈的,缓缓消失在夜色中。
后来的日子,我一出去,她依然跟着,我心里知道,可从不揭穿。我们像一对默契的老友。直到现在,她已经永远不在了,只是那背影却像一幅最美的画,深深地藏在我心底。
“叮铃铃。”下课铃一响,我就拿起书包冲出教室,直奔车站。此时我心中只有一个念头:回家。
匆匆买了车票,便三步并作两步跨上那辆橘黄色的班车。真幸运,我是第一个上车的,因此找了个好座位;但同时又是糟糕的,因为这辆车不可能只搭我一个人,因此正在等着一个个慢吞吞上车的人。“真该死,第一个上车有屁啊!”我心里暗骂道。就在我自顾生闷气的时候,车上已渐渐坐满了人。这时候,一个穿着红色校服的女同学坐到了我旁边的那个位置。她个子高高的,看上去应该比我年长一两岁。我不屑地看了她一眼,便把头扭向了窗外,心里烦的时候真是看谁都不顺眼。
车终于启动了,开始倒计回家的时间。一个多小时,此时我才知道有多长,有多难熬。烦啊,我不安地扭动身体,不时碰到了她。可她也不介意,反而向过道边挪。这样一来我倒不好意思了。没多久,她便从背包里拿出一本杂志来看。
回家的时间越来越短,我心却越来越烦躁。我一会儿看看窗外,一会儿又瞟瞟车内的人。她注意到了我的举动,依旧安静地翻阅她那本杂志。不经意间我看了一眼她那本杂志,顿时那本杂志就吸引住了我的目光,可我又不敢堂堂正正地去看,只是假装端坐着,咳嗽两声,用眼角的余光去看。正当我看得津津有味的时候,她好象察觉到了什么,侧过头来看了我一眼。呀!怎么办?她知道我看她的杂志了,我心里六神无主,场面真尴尬啊。过了一会儿,那尴尬的场面消失后,她坐正了身子,并把那本杂志往我这边挪,然后再看我一眼。我当作若无其事地咳嗽两声,目光在车内车外到处游离。待她又看杂志的时候,我又把目光放回到那本杂志上。从这以后,她每看完一页就用眼角的余光看我,见我若无其事地东装西望,她就翻过另一页,然后我重复之前的举动,心里却莫名地感动了。我一直重复那个动作,直到看完那本杂志。
时间过得真快,汽车到站了。还没来得及说一声谢谢,她就已经不见了。这期间我们没说过一句话,可是她那本杂志以及翻杂志时用眼角的余光看我的情景,我至今也忘不了。虽然我不知道那本杂志是什么以及她的名字,甚至她的相貌我都记不了。但是她却雕刻在了我心中,成为一幅永不磨灭的版画。
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