英语四六级作文终极押题【一】
尊敬的沈老师：
您好！
您或许不明白我为什么给您写信，我是来向您表示感谢的。沈老师，我得感谢您这几年以来对我的关怀。
您虽说没有像爸爸妈妈那样含辛茹苦的抚养着我们，看着我们渐渐长大，但您还是给了我们许多温暖，有一件事我到现在还记着呢！沈老师，不知道您还记不记得。去年，一个阳光明媚的日子里，我们刚升完国旗，您突然说要数学单元测试，说完，您就去办公室拿试卷。听到这消息，原本安安静静的教室立马变得吵吵嚷嚷，同学们一下子就炸开了锅：有的同学坐在座位上快速的阅读着书，有的同学安安静静的坐在位子上，心有成竹的等您来，有的同学则在桌上做着深呼吸。我数学可不好，也和大部分同学一样，像热锅上的蚂蚁——急得团团转。
我连忙从抽屉里抽出一本本子，翻开第三单元开始看了起来。谁知，您一点也不给我们复习的时间，一会儿就拿来了卷子，开始给我们每一个组发卷子。一拿到卷子，我就目瞪口呆，简直呆的不能动了。哎呦喂，这试卷基本应用的第一大题的第一小题就把我给难住了。是二，是三，还是四？我在草稿本上演算了好久，用了三页才得到了答案，原来是十八呀，这时，我的同桌楼上半面都快写完了。我和同桌一比，才知道自己为了一道题花了半天功夫，和同桌一比我更知道，我应该加速了，于是我加快了写字的速度，心里的答案随着笔尖扬扬洒洒的映在了纸上，我已经不管做的题目是对还是错的了，只要做完就行了。时间慢慢的过去了……“叮铃铃，叮铃铃”一阵清脆悦耳的下课铃打响了，我也刚好做完了最后一道聪明题。终于到下午了，上午我一直在忐忑不安。
您批完了试卷，抱着一大张试卷朝我们走来，此时，我的心更加忐忑不安了，您不说话，简直无声胜有声啊！我有一点感到不安了，咦？发到卷子的同学的脸色怎么一个比一个难看啊！我不会也很差吧！过了好久，才发到我，我看了一眼试卷，马上捂住试卷，怕被别人看到，只见我的卷子上写着三个大大的，很刺眼的“不合格”几个字，在您讲评时我还捂着卷子呢！您讲的内容，我什么也没听到，一心想着为什么会错这么多。
下课了，我因为什么也没听懂便来问您，您十分耐心的对我说：“全忱，没关系的，这只是一次小小的单元测试，你这次考不好，你只要记住，不要在同一个地方绊倒两次，成功是有许多个失败组成的，加油，下次你一定会考好的！”您又不顾刚才讲课的辛苦，来给我讲我不会的题目，我真的是好感动啊！那天，我把您跟我说过的所有话都紧紧的记在了脑子里。
沈老师，再次谢谢您，感谢您不辞劳苦的给我讲作业，我们一定会努力学习，天天向上，成为祖国的花朵，我们永远不会辜负您对我们的期望。
祝您身体健康。
写信人：
日期：
英语四六级作文终极押题【二】
敬爱的老师：
您好，时间过得真快，转眼间教师节匆匆来到。在这个特别的日子里，情不自禁地我想到了您。内心深处，隐约有一股感激的火。感谢您，六年来对我无微不至的关怀。您的关怀似阳光雨露无处不在，让我倍感温暖。
细细品味，才明白您的爱原来像一杯龙井，当我困乏之际，只消几口，我便神清气爽;您的爱似一根拐杖，当我快到下的时候，是他支起了我;您的爱如一场春雨，滴滴入地，点点入心，滋润我干枯的心田……六年级，不知不觉中我成了一个冷漠的人。不愿帮助他人，也不希求别人的帮助。大有“我不负人，也莫让世人负我”之势。然而，正是您的关怀改变了我。
记忆似水一般滴在宣纸上，在纸上缓缓散去……
窗外的雨在不停地下着，我无奈地低下了头——没带伞。
放学了，我一个人背着书包等雨停下。身边的同学一个个离去，到最后只剩下我一人。“轰隆”。一声闷雷在空中炸开，雨丝毫没有停下的意思反而越下越大。原认为悦耳的雨声此时也变得嘈杂，让人赏心悦目的雨景，此刻也变得狰狞。“咕……”.我的肚子不争气地叫了起来。于是我决定冒雨回家。刚开始是以雄赳赳的气势进行的，任雨水无情地砸在我身上。突然，脚下一滑，我重重地摔在了地上。泪水如泉涌，我挣扎着起来，可脚确乎有千斤重。突然，雨停了。抬头一看，您慈祥的脸庞映入眼帘，温柔的目光有疼惜更有慈爱，它融化了我心中的冰山。您将我扶起来，急切地问：“怎么样，没事吧?”“没事”。“那就好，那就好。”一股暖流顿时从我心底升腾，涌进我心窝，溢满我身体。“走，我送你回家。”我依偎在她身边，在雨中走着。伞上是冰冷的雨水，伞下则是温暖的微笑。雨依然下着，但您却在我心中撑起了一把伞。
祝
事事顺心，保重身体
写信人：
日期：
英语四六级作文终极押题【三】
??终极较量有感先说，季军争夺战。弗兰和穆勒让球迷过瘾，也让历届季军争夺战精彩纷呈的历史得以延续。尤其，弗兰的凌空抽射，不但漂亮而且让其获得了金球奖。第一次国际足联把金球奖颁发给了第四名的球队的领袖。不过，弗兰实至名归，以乌拉圭的实力能闯入四强，除了赛程就是弗兰的个人能力了。只不过，季军对决虽然精彩，但是确实没有什么可以关注的。不过要说的是如果要是巴西和葡萄牙争夺季军，估计是120分钟0比0。
再说，终极对决。西班牙对阵荷兰。许多人都认为这场对决就是荷兰的前世和今生的对抗。本届杯赛的荷兰打法丑陋而实用，以现在的荷兰球员的个人能力再去打传统的全攻全守，恐怕早就打道回府了，范帅可以说绞尽了脑汁，承受了巨大的舆论压力，一步一步把荷兰带进了决赛。
比赛，就如我预计的2.0版本。
上一场德国的'文明让其自取其辱，只能去蝉联季军了。所以，荷兰的打法就如我说的，不停的犯规，凶狠的铲断，根本让斗牛士组织不了像样的整体进攻。不过唯一遗憾的是荷兰人没有掌握好尺度，裁判明显的意识到了荷兰人野蛮踢人的指导战术，前两张黄牌的出示并没有让荷兰人收敛，反而更加的放肆，不就是黄牌么，反正最后一场了，无所谓！于是乎，德容居然使出了佛山无影脚。更可恨的是对西班牙少有的几次犯规义愤填膺，大加指责。我一直不明白我喜欢的荷兰人怎么脸皮这么厚，罗本应该被罚下，德容应该被罚下，尤其罗本错失了两个决定命运的单刀，怎么还还有脸去和裁判吼叫。战术对头的荷兰人由于动作过大，为其失利埋下了隐患。下面说一下那张红牌，其实海廷加的第一张黄牌，感觉上是裁判神经质了，或是掏牌顺手了；第二张则是没有疑问的。面对荷兰人不要FACE的粗野打法，斗牛士们表现出了冠军的风采，冷静而且勇敢，毫无畏惧地坚决贯彻执行了以我为主的既定战术方针。
对于，赛前排兵布阵，西班牙中规中矩，而荷兰则保守了许多，范德法特依然在替补席上，这让对手的防守方针就非常的明确了，看死斯奈德，于是，荷兰阵地战彻底灭火，反击张也提不起来速度。在半决赛时，荷兰就表现出过于依赖斯奈德的中场组织。不过，斯奈德还是表现出了欧洲冠军的气质，直塞罗本的传球，撕破了西班牙的防线。相信，如果荷兰再有一点好运气的话，以西班牙在落后之后的表现，荷兰人必是冠军无疑啊！很可惜，卡西，不圣卡西的脚鬼使神差的碰到了罗本推出的皮球。整场看来，斯奈德的表现不错，而且也是一直没有放弃一直在努力的，只不过对友在中场的支持太少，导致了斯奈德的光芒渐渐减弱。而反观对手西班牙，在哈维被缠住后，伊涅斯塔果断的站了出来，双核的威力立显。排阵上，老帅博斯克占了先机啊！幸福无关
对于阵容的调整，让我们看到了更大的差距。换下库伊特，换上小将埃利亚后，荷兰的进攻就变成了半身不遂了，完全只靠罗本的右路突破了，而左路的埃利亚甚至在很长时间内都没有触碰到皮球。不能不说，这次换人是一次错误的调整，这使得西班牙对荷兰的防守更加清晰和有效。而范德法特上场不久后，海廷加就被罚下，从而让颇具才华的小范失去了施展拳脚的机会。
反观，老帅博斯克的调整则是立竿见影，除了，换托雷斯意义不大外，换上发布加雷斯和纳瓦斯则是神来之笔啊！尤其小法，上场后立刻取代了体能下降的哈维和伊涅斯塔成为进攻端的组织核心，几次突破射门颇具威胁，随即便贡献了本场的致命助攻，帮助斗牛士首次捧得大力神杯。
对于结果，西班牙夺冠是非常公平的，西班牙的球员也表现出了良好的竞技状态和过硬的职业素养，在逆境中不慌不忙，沉着冷静的征服了每一个对手，最终梦圆南非也是对其坚持华丽的攻势足球的一种奖赏吧！
英语四六级作文终极押题【四】
敬爱的老师：
您好！老师，您是我的引航人，是您在黑暗中点起了明亮的灯火，引导我们走上成功的道路；是您在学习的路程上为我们披荆斩棘，开拓道路。刚上学时，我还是一个无知的小男孩，是您把无知的我领进宽敞的教室，帮我撑起理想的旗帜，带我们在知识的海洋中遨游，在科学的世界里探索奥秘。您像一枝蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；您又像一棵大树，自己忍受着烈日，却把阴凉带给了大家。
老师的眼睛闪烁着智慧的光华，如同明亮的星星。一次，我们班竞选班干部。拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是一位好士兵。”同学门争相举手。平时胆大的我一下胆怯了，不敢举手。举手的同学纷纷发了言。“还有谁要发言？”您边说边用目关在教室四处搜寻。恰巧，我的目光和老师的眼光碰在一起。我突然发现老师的眼睛充满了温柔和鼓励，我心里感到踏实多了，便鼓足勇气举起了手。您忙叫了我的名字。我走到讲台上，说出了我想了好久的话，没想到，得到一阵阵热烈的掌声。那场面我永远忘不了，我更忘不了老师您当时的眼神。
老师，您的热情像太阳；您的教诲像春雨，润物细无声，滋润着我们的心田。老师写在作业本上温馨的话语，早已成为我们最值得留念的东西，大家相互传阅那鲜红的希望和诚恳的批评。正是那一个个鲜活跳动的文字奠定了我们坚实 的语文基本功——“请注意书写”：“请加标点”……正是那一句句循循善诱的话语使我们由不敢和不善表达而变成为一吐为快的惬意。
老师，您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心田。您的保护让我们健康成长，每当天气变化时，您总提醒我们注意添加衣服，小心感冒。您还关心我们的'行为，不让我们说脏话培养我们良好的习惯。您像一位慈祥的妈妈关心我们，爱护我们。
我每想到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，心底就不禁涌起一股暖流。亲爱的老师，借教师节的这个机会，真诚地对您说声“谢谢”，向您表达我深深的谢意！
祝您：
身体健康！工作顺利！
您的学生：
日期：
