交通规则英语作文6年级【一】
每当我们磕磕碰灰，打打闹闹毫无顾忌时，请撷取一份安全在心中，团团美美，和和睦睦的交往了每当我们推推搡搡，风风火火地骑***时，请撷取一份安全在心中，整整齐齐，陆陆续续地前行;每当我们大大咧咧，洒洒洋洋地逞英雄时，请撷取一份安全在心中，勤勤恳恳，踏踏实实地做正经事。
请撷取一份安全在心中，开始新的征途。抬望眼，云淡天高。只一瞥，江山多娇，风在呼啸：
岂不闻一份安全春常在，幸福之花遍地开。我们的一丝一缕，一饮一啜，无不牵动着老父母的心啊!倘若一朝我们因一时冲动，落得个肢体残缺。不仅你的身体得忍受疼痛，连苦了大半辈子的父母也会泪如雨下，心如刀割。你怎能不把安全留在心中?你怎能伤残你的身体?你能把老父老母的辛酸置之度外?把安全留在心中，家庭才会幸福美满。
岂不闻落花流水春去也，留份安全人不悔。我们还很年轻，远方还有很多美景点等待我们一路高歌。如果逞强好胜，追逐打闹，留下了血的教训。这无异是把我们鲜活的生命划上了一道痛目的印痕。一时地逞强好胜，会导致你一生的不美满。这又何必呢?让安全在我心中吧，认定正确的路，一路向北。
岂不闻安全存心清风爽，步步为营登高楼。一旦我们心存安全，就会考虑事情的后果，分析得失。做好该做的事，避免不必要的过失。不亦乐乎?况且长期以往，会培养好我们良好的品行，从而让我们的人生越走越丰满。
岂不闻安全满心终受益，乘风破浪笑乾坤。好的行动成就好的习惯，好的习惯成就好的性格，好的性格成就好的“未来”。今天，你若把安全放在心中，这是一个好的行为。在秩序渐近的过程中，你会逐渐拥有好的习惯和性格，对于未来的就业和生活都有帮助。能让我们适应社会，让我们终身受益。
在风声中，我听到了回答，我将让安全常住心中，让欢乐和歌声伴我同行。山花烂漫，春烟独醉，清风枕边过，流水梦中眼，岂不美哉!而我们所需做的，只是：
于课间之际，安全的我心中，故不打闹;
于马路之侧，安全在我心中，有序前行;
于生活之时，安全在我心中，避免风险。
……
努力去做吧!安全在我心中，伴随将来八千里路的云和月的风雨兼程。在高风之中放远梦想，让人生如那条大江滚滚东流。
交通规则英语作文6年级【二】
一名6岁女童跟着家长在非斑马线处横穿马路，在家长不注意的时候，女童突然折返，被疾驰而来的超速行驶的汽车撞飞，经过抢救无效身亡，交通部门做出了事故认定，双方应当共同承担责任，双方共同承担责任无疑是一个合理的宣判。
我们可能看到家长可能是觉得斑马线太远，于是带着孩子从非斑马线处横穿马路，并没有小心的拉着孩子过去，这是家长对孩子的监管力度不够，而疾驰而来的汽车也是超速行驶，没有顾及马路的限定车速，也是违规了，而在双方共同违规的情况下，悲剧发生了，一条新生命鲜活的生命便没有了，况且，走斑马线不是人们在幼儿园的时候就受过的教育吗？
诸如此类的事例还有很多，为此而逝去的生命也有很多，但依旧没有引起人们的高度警觉，众人也不过对此类事件作出惋惜与同情而已，甚至人们对此已经麻木了、习以为常了，究其原因，也不过就是人民的交通规则意识太淡薄了，似乎人人都有违反规则的经历，然后相互理解，于是如闯红灯、超速行驶变成了一种社会共识，在这方面最典型的就是中国式过马路。
除了人民的交通规则意识淡薄，人民的责任意识也太淡薄了，如果出现了交通事故，人们往往就会把全部的.责任推到开车司机的身上，认为无论如何都是司机开车撞的人，而忽略了另一方面的事，也就是家长也有违反规则，导致事故的责任，而相对于双方共同承担责任就显得更加的理性公正了。
因此人们在为幼小生命逝去而感到痛惜惋惜的同时，要引起自身高度警觉，增强自身的交通规则意识和责任意识。交通规则的制定并不是对人们出行自由的限制，而是对人们的生命安全的保护，是对每个人的幸福的关怀，同时也要增强责任意识，因为遵守交通规则不仅仅是对自己的负责，而且也是对家人及其其他路人的负责，而交通部门也要制定和完善交通法规，严厉打击那些对交通规则的漏洞，抱有侥幸心理的人，对于情节严重的还要加大力度惩罚，同时交通部门还要加大宣传力度，加强对人们的交通规则方面的教育，树立自觉意识。
维护好的交通秩序不仅仅是政府的责任，也是公民自己的责任，让我们共同遵守规则，共创美好的明天吧。
交通规则英语作文6年级【三】
考辅P42
1.IgaveTomthebook.／／
2.Heboughthismothersomeflowers.／／
3.Thebridgewasbuiltbyworkerslastyear.／／
4.Wehavetofinishtheworktoday.／／5.Hewilldohishomeworktomorrow.／／
6.Wecleantheroomseveryday.／／7.Thewriterspent3yearsonthebook.／／
8.Itisabookwithalotofbeautifulpictures.／／
9.Thebooksoldverywellduringthefirstweek.／／firstweek.
10.Marywastheonlyoneintheoffice.／／
11.Shefinishedherworkat10o’clock.／／Shedidn’12.Shehadtotakeataxihomebecauseitwastoolate.
13.LizaandMikearrivedattheGreatWallintwohours.
14.Theywerehappytogettothetop.／／
15.TheyenjoyedthemselvesontheGreatWall.／／
16.ThepostmansentSusanandTommyapaperbox.
17.Theyopeneditandfoundapresentfromtheirfriend.
18.Theybothlikedthepresentandfeltveryhappy.
19.Alicedidn’tfeelwelltoday,soshewenttothehospital.
20.Thedoctoraskedhersomequestions.／／
21.Thedoctordidn’tgiveheranymedicineintheend.
（全真１）
1.ThecapitalAirporthasbeeninusefor20years.／／
2.ThecapitalAirportisthelargestoneinChina.／／
3.Ihavenevertakenaplane.MyfriendLiPing,either.／／
（全真２）
1.Fathergave$20formetobuysomebooks.／／
2.IwasexcitedwhenIsawsomanygoodbooksinthebookstore.
3.ButsomebookswouldcostmorethanIhave.／／
ButIdidn’／／（全真3）
1.ManyChinesefriendswenttotheparty.2.Tonywasgivenalotofpresentsbyhisfriends.／／Tony’
3.SeeinghisChineseteacheratthepartymadeTonyveryhappy.／／（全真4）
1.Iwanttoeatsomething.／／2.Therefrigeratorisempty.／／3.Bobspentfifteenyuanonthehamburger.／／／（全真5）
1.Mr.Wangdoesn’tworkinthatfactoryanylonger.／／
2.Mr.Wanglefthomeearlierinordertocatchthebus.3.Mr.Wangfindsitnoteasytogetalongwiththatyoungguy.／／（专家1）
1.Manypeoplewentshoppingyesterday.
2.Janespent4hourstobuyNewyeargifts.／／
3.Shewassotiredthatshecouldn’twalkanylonger.／／
（专家2）
1.Myfriendssaidtome,“Areyoufree?”
2.Shewantedmetogoshoppingwithher.
3.Shethinksitapleasuretogoshoppingwithafriend.
交通规则英语作文6年级【四】
交通和我们生活息息相关，因此交通安全可说是非常重要，然而，在许多人的眼里，交通安全就像空气一般被漠视，完全起不了任何的作用。
现在每年都要因为闯红灯而开出很多罚单，即使不断宣传要遵守交通规则，但是在那些违规惯犯的耳里，这些话如同马耳东风，左耳进右耳出，因为交通意外而死亡的人更是不计其数，这甚至还成了十大死因之一，也让许多守规矩的人十分害怕。
我认为应该要先改善大家对交通安全的看法，父母也应该要以身作则，避免小孩耳濡目染，有样学样；再来就是加重罚则，我们应该以教育为主，处罚为辅，把违规的'人集中起来学习交通法规，并且给予处罚；最后，我们应该要加装电子眼，避免有些人“钻漏洞”，没有看见警察就违规。
所以，我觉得交通安全是个很重要的议题，但是除了宣传和加强执法外，人们也应该要为交通安全尽一份心力，我们不应该酒驾开车，或者是因为沉迷于手机游戏而走路不看路，还有，开车时，绝对不能接听电话，这些都是我们应该要注意的。
虽然交通意外发生的次数还是十分频繁，但是只要我们彼此互相尊重，相互礼让，我想多数的车祸还是能防患于未然的，只希望每个人都能遵守交通规则，让马路成为一个安全的地方。
交通规则英语作文6年级【五】
交通安全，最近发生了好多的交通事故，每条交通事故，都没有好后果，不是缺胳膊少腿，就是直接死了，我们要遵守交通规则，就没有这些事了。
前几天，我在电脑上看到一条新闻，是交通事故的新闻：正在马路上，一辆电动车在一辆汽车后面，突然，电动车后面，有一辆汽车开的超快，看到前面有电动车，还没来得急拐弯，就撞上了电动车，形成了肉夹馍，电动车上面的人，直接从前面车的后玻璃上，撞碎飞进去了，又飞到了前玻璃上，撞了个好大的印，没飞出去，当场死亡，那是一件多么可怕的事情呀!
让我换成里面的哪一个主角，我都害怕，如果让我换成开的非常快的那一个，我会想：完了，这是要吃不了兜着走了，这可怎么办呀?是跑，还是乖乖赔钱，挨骂。如果让我换成骑电动车被撞的，那就更不用说了，死得这么惨，谁愿意呀!还没活够就死了，太遗憾了。那把我换成电动车前面的那个人，也挺不愿意的，正悠闲自在的开着车，突然，车上飞进来个人，还满脸是血，这是要心里留下多大个阴影啊!
要里面的角色，你都不愿意当，你就最受交通规则，所有人都遵守交通规则，那还能出现这样的惨祸吗?
交通规则英语作文6年级【六】
现今的科技发达、交通便利，但也带来层出不穷的交通事故。虽然有许多罚钱的制度，不过还是有少数的人会闯红灯或是把自己当成电影或游戏里的赛车狂飙车，引发出可怕的悲剧。
去年有一名男子载着一名同学，开着一辆四百多万元的汽车在公路上以时速一百二十公里的速度飙车，结果前方碰巧有台砂石车准备回转，那一辆汽车撞上去后，便转了一百八十度，造成了旁边陈同学当场死亡。不料保险杆却断掉而飞出去，又害死了一名李姓妇人。李姓妇人的丈夫知道后痛哭失声，三天后便因伤心过度猝死了。因为父母相继过世，让八岁的女儿变成了一个孤儿。
肇事者因为身体挫伤和擦伤，被送进了医院，却完全不知自己害死了三个无辜的人。他不但没有说声对不起，陈同学的丧礼时，叶家的人也都没出面，一场车祸使得数个家庭面临破碎的命运，是多么不应该的行为呀！
我认为人做错事，除了说对不起外，还要负起责任不能推卸给别人，更不能连累爸爸妈妈。老师说：男子汉大丈夫，敢作敢当。更要知道有所为，有所不为。我觉得不管关几年都无法赔偿三条人命，更无法赔偿被害者亲人的伤痛，尤其是那位变成孤儿的小妹妹，这场车祸彷佛是一把刀割在那位妹妹的心上，成为心理最深的一道疤痕。
所以大家应该要遵守交通规则，一定要顾虑到自己以及他人的安全，才能共同创造美好的社会。
交通规则英语作文6年级【七】
（一）改写一般疑问句：
（1）原句中有be动词的，将be动词提前，其他顺序不变。
例如：Thisisacat.变为Isthisacat?
（2）原句中有情态动词的（can/may/shall/would）将情态动词提前，其他顺序不变。例如：Hewouldlikeapie.变为Wouldhelikeapie?
（3）原句中是一般动词的，在句首加助动词do或dose（用于主语是第三人称动词单数的句子），其他顺序不变。例如：Iplaytheguitar.变为Doyouplaytheguitar.
（4）原句中的some变any。
注：以情态动词开头的一般疑问句，并且要求对方做肯定回答的`some不变。
（5）原句中的第一人称改为第二人称。例如:Iamanurse.变为Areyouanurse?
（6）以dose开头的一般疑问句，原来动词的第三人称单数形式要变回原形。例如：Hereadsastorybook.变为Dosehereadastorybook?
（二）改写否定句：
（1）原句中有be动词的，直接在be动词后面加not。例如：Itisadog.→It’snotadog./Itisn’tadog.
（2）原句中有情态动词的，直接在情态动词后加not。
例如：Iwouldlikeahotdog.→Iwouldnotlikeahotdog.
（3）原句中是一般动词的，在一般动词前加don’t或doesn’t（用于主语是第三人称单数的句子），doesn’t后面用原型。例如：Iseethreehamburgers.→Idon’tseethreehamburgers.
原句中的some变any例如：Ihavesomebreadan
dmilk.→Idon’thaveanybreadandmilk.
（4）以let开头的祈使句，如果是letus或letme,直接在其后加not；如果let后面其他人称代词宾格（you、him、her、them、it）就在let后面加助动词don’t。例如：Letusgotothepark.→Letusnotgotothepark.再如：Letthemdohomework.→Don’tletthemdohomework.
（三）对划线部分提问：
对划线部分提问，就是先把一个陈述句的划线部分去掉，然后变为一个特殊疑问句：一是特殊疑问句+一般疑问句；
二是特殊疑问句+陈述句（对主语或主语的定语提问，therebe结构除外）
⑴划线部分是人，用who提问。
⑴划线部分是主语，用who提问，who后面的动词要用第三人称单数形式。如：Whois；Wholikes;Whohas?
方法：who+原句的剩余部分
例如：①HelenandMikearelisteningtomusic.
→Whoislisteningtomusic?
②Ihavesomemodelplanes.
→Whohasanymodelplanes?
⑵划线部分是表语，用who提问。
方法：Who+剩余部分的一般疑问句形式
⑵划线部分是事或者物，用what提问。
方法：what+剩余部分的一般疑问句形式。
注：如果原句是therebe句型，直接用What’s+地点状语来提问。例如：①Wewouldliketobuysomethingsforaparty.
→Whatwouldyouliketobuyforaparty?
②Therearealotofcakesintheplate.
→Whatisintheplate?
⑶划线部分是物主代词或名词所有格，用Whose提问。
方法：⑴划线部分是主语的定语时，Whose+剩余部分
例如：Ourclassroomisbright.
→Whoseclassroomisbright?
⑵划线部分是表语或表语的定语时，Whose+剩余部分的一般疑问句形式例如：①ThewomanisSuYang’steacher.
→Whoseteacheristhewoman?
注：对某部分的定语提问，被修饰的部分跟随特殊疑问句往前提②ThispurseisYangLing’s.
→Whosepurseisthis?
⑷划线部分是地点，用where提问。
方法：where+剩余部分的一般疑问句形式
例如：TheyarehamingaMathslessonintheclassroom..
→WherearetheyhavingaMathslesson?
⑸划线部分是“多少”，用howmany或howmuch提问。
方法：⑴句中是可数名词的用Howmany+剩余部分的一般疑问句形式例如：Therearefifteentreesintheplayground.
→Howmanytreesarethereintheplayground?
⑵句中是不可数名词的用Howmuch+剩余部分的一般疑问句形式例如：Ihaveaglassofjuiceforbreakfast.
→Howmuchjuicedoyouhaveforbreakfast?
⑹划线部分是时间，用when或whattime（具体的几时几分）提问。方法：⑴when+剩余部分的一般疑问句形式
例如：SuYangandSuHaiareathomeonSundaymorning.
→WhenareSuYangandSuHaiathome?
⑵问具体的时间直接用Whattimeisit?或What’sthetime?问
例如：It’sthreeforty-five.
→Whattimeisit?或What’sthetime?
