生病了要和老师请假英语作文【一】
“老妈，星期天中午，我要去参加同学的生日聚会，我可以向英语补习班的老师请假吗？”我试探着提出请求。
老妈转过头，难以置信地看着我：“你要把补习班推掉？”她一拍桌子，显得有些生气，“这是不可能的！不去学习，还想着去玩？”……
同学邀请我参加他的生日聚会，这已经是第三次参加别人的生日了，在这件事上，老妈已经警告了我好几次——“再这样下去，哪还有时间学习啊！”但他是我比较要好的朋友，就不假思索地答应了。
回到家里，跟老妈说时，却遭到了强烈的反对。
那一刻，我觉得老妈似乎有些不可理喻，不过是一节课，两个多小时而已，又不会落下太多的知识、课程，而且还会有补课。一节课，才几十块钱，就能让老妈摆起一副严肃的面容，教育我不要浪费钱：快去上课，不要请假。很是吝啬。
难道真的不能参加同学的'生日聚会了吗？那种状况显然不是我想看到的。那就不能放弃一切可以去的机会。
但过后几天，我虽然在老妈面前无数次提过要求，但只有小部分使老妈的态度稍稍改变。在星期五晚上完成所有的作业，才能去参加。这是老妈提的要求。
星期五，我努力地想要完成作业。可还是剩下了几道题。
我小心翼翼地向老妈解释并恳求。得到的却是一句平平淡淡的“哦”。
星期天，接近中午。我来到指定地点，我豁出去了，不顾一切了。忐忑不安地，我缓缓地走进餐厅大门。
与同学疯玩了一整个下午，马上就要回店里了，又是一阵不安。多么希望，那一声“哦”是一个默许，好让我不会挨骂。
回到店里，听到的是老妈的一句话：“你爸在等你，快去。”就这样上了车。迎接我的，很可能是爸爸的一场大骂。
我以为，老妈的表现，只是暴风雨来临之前的平静，但整整过了一天，都没听到爸爸的怒喝。
那天，翻看老妈的信息，才发现，老妈与补习班老师的对话：珈鸣他星期天有事，就不去上课了。
我惊了一下，再看老妈，感觉完全不同，她瞬间变得善解人意了，他默默地帮我请了假。她变得“出手阔绰”了。
父母会关心你的学习，也会关心你是否快乐。这是我那天悟到的，也是我永远忘不了的。
生病了要和老师请假英语作文【二】
在当前的语篇教学中，我们往往把注意力过多放在新单词、新句式的教授上，一节课常常顾此失彼。教学目标不能达成。我在进行语篇教学的过程中，比较关注对学生学习策略的引导。譬如，在引入一篇对话或短文时，教学生抓住全文的关键信息：如果采用听的方式，我会教给学生速记的方法;如果采用阅读的形式，我会关注学生扫读的技巧。在引导学生学习一篇文章的过程中，我会注意引导学生学会根据上下文去猜测某些新单词的意义。而在对一篇对话或短文进行归纳总结的时候，引导学生学会抓住关键词作为提示可以提高学生学习的效率。我认为，在语篇教学过程中，我们为学生解决的，应该不仅仅是语言知识的积累，更重要的是学习方法的指导、学习习惯的养成，好的学习方法和习惯会让孩子们获益终生。
生病了要和老师请假英语作文【三】
Dear teacher:
I am just writing to say thank you.thank you for teaching us things we need to learn, thank you for being there for us when we have any problems, thanks for your devotion and willingness to help us, thank you for the love you've shown to us.
I am lucky to have a teacher like you. and no matter what kind of person i will become, you will always have your influence on me. You taught me how to study, how to live and even how to be a man. From you I learned what kind of person i want to be and what should i get from life. this means everything to me.
my dear teacher, no matter what you will always have a special place in my heart and i will remember what i have learned from you and carry the knowleges through my life! I will make good use of the school, teachers would also like to be able to impart a better learning methods, such as English will be able to make progress there is a greater interest in education teachers and thanked the ex Thank you!
Yours
Jane
生病了要和老师请假英语作文【四】
句型是根据句子的结构、特点和意义从大量的句子中抽象、概括出来的语言的一般表现形式。在教学中，根据学生的认知特点、心理特点和教学实际，运用建构主义教学思想设计教学活动，有利于句型教学目标的高度达成，应当把握以下四个基本途径。
生病了要和老师请假英语作文【五】
在语篇教学过程中，我常采用这样三个环节：1 导——设置话题，着力于激活与本语篇相关的背景知识，为学生提供建构的基础与可能，同时进行新单词新句式的适当铺垫(铺垫那些会对语篇学习形成较大障碍的内容;2 听/读——根据技能训练的不同要求，以听或读的方式为学生提供能够独立接触语篇的机会，让学生对语篇获得一个整体的、自己的感知。在此基础上，对文本进行进一步的处理，引导学生借助对文本的听或读获得信息、整理信息、转述信息，同时不断验证老师提供的学习策略或学习方法，使之逐步成为学生自己的学习经验;3 练——设置任务型的语言活动，以交流互动、有效合作等方式为学生提供语言建构的情境和机会，促进学生语言运用能力的养成。
