喜欢吃汉堡包的原因英语作文【一】
大年初二，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我一起去草莓园摘草莓。
来到草莓园，只见这里人山人海，十几个草莓棚前站满了人。我们先到管理员叔叔那儿拿了两个编制得很好看的篮子。管理员叔叔说：“进大棚不要钱，草莓三十元一斤，在里面可以随便吃。”听到“可以随便吃“五个字，我高兴得活蹦乱跳。爷爷见状，连忙拉住我说：“斯文点儿，斯文点儿。”
进到草莓棚里，只见遍地都是草莓。有的三五个凑成一堆，有的孤零零的一个，还有的像两个亲密的朋友挨在一起。我发现了一个非常可爱的草莓，全身红亮亮的，身上还有许多芝麻粒似的籽儿。它倒挂在草莓茎上，顶部尖，底部圆，在底部还衬着一个绿色的裙边。草莓的形状很多，有的草莓像圆球，有的像脚丫，有的像鸡心，还有一些形状说也说不出来，见也没见过。我指着满地红星星一样的草莓对大家说：“快吃，快吃，多吃点儿，反正可以随便吃！”
妈妈看了看周围，瞪了我一眼：“把你的嗓门放低点儿，行吗？”我把开始看到的那个鲜红的草莓摘下来，迫不及待地放进嘴里，哇，味道美极了！又酸又甜，比超市里买的草莓好吃多了。我在草莓棚里专挑又红又大的草莓吃，从来没见过这么多新鲜的草莓，我是大吃特吃，过过吃草莓的瘾！
直到实在是吃不下了，我才开始帮大人摘草莓。我们一共摘了两小篮草莓，出大棚时一称，七斤，一共二百一十元，算二百。今天真开心，回家歇歇还可以接着吃
不知什么时候，妈妈用相机给我拍许多照片，基本上都是我在草莓棚里吃草莓情形。有一张相片被大家评为最佳摄影，我左手一个草莓，右手一个草莓，嘴里还津津有味地吃着一个草莓。一看到这张照片，我都会哈哈大笑。
真希望下次还能去吃草莓。
喜欢吃汉堡包的原因英语作文【二】
（一）图像在教学中的最大优势——形象性
图像具有非凡的表现力。课堂教学中有许多内容，用文字去表述会比较抽象，而用图像去表现时却十分形象。图像具有信息量大、现场感强、直观感强、容易记忆、便于再现等特点，能充分地激活课堂的教学气氛，给教学注入新的活力。它可以多方面、多角度，以不同的形式描述某一事物，提供直观的教学素材，克服文字与口头表达形象性弱的缺点，有助于学生观察能力、自学思维能力的培养。
（二）符合初中学生的认知心理
图像输入具有直观性、新颖性、多样性和趣味性，形象生动的图像，既能提高学习效率，又能集中学生注意力，提高教学效果。图像的`运用能最大限度地调动不同感官在学习中的作用，使学生确立鲜明的、完整的表象，把注意力集中到学习的对象上，从而产生强烈的学习***和运用语言来表达的***。这种强烈的求知欲正是学生学习知识技能必须具备的内驱动力。初中学生年龄小，心理不够成熟，认知较直观，注意力不容易长时间集中，形象思维比较突出，对感性的事物较容易理解，对理性的知识则不易理解，课堂教学活动只有形式多样化，才能吸引学生注意力，激发兴趣。在教学中通过生动的语言、实物、动作、图像等创设一定的、真实的、有趣的情景，进行丰富多彩的课堂组织活动，可以激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让学生在模仿中熟悉和感知语言知识。
总之，运用图像进行英语教学，突破了传统教学的局限，提供了丰富的声像并茂的语言内容，最接近语言实际的自然语境，能使学生在真切的语境中学习到活的语言，实现语言习得的目标。
喜欢吃汉堡包的原因英语作文【三】
我最喜欢吃的水果是草莓。草莓摸起来有点扎，皮上像芝麻的东西是草莓的种子，草莓立起来象一朵开放的小花儿，倒过来则象一朵尚未开放的百合花；草莓是粉红色的，上面带着绿油油又小又精致的叶子，就象人工制作的一样，叶子的形状是上尖下圆，像一滴小水珠，也像梧桐树的叶子，只是小一点儿软一点儿；叶子的颜色象绿油油的农田，下面象倒过来的弧线；咬一口又酸又甜又香，里面中间红一点儿，两边是奶白带点黄色。
我之所以喜欢吃草莓，由于它的味道有酸有甜，粘点儿糖会更加美味，你和我一样喜欢吃草莓吗？
喜欢吃汉堡包的原因英语作文【四】
大家都爱吃水果，我也有很多爱吃的，其中最爱吃的就是草莓了。
草莓红红的，头戴一顶绿帽子，可好看了！把草莓拿起往太阳下一看，别提有多漂亮了！是半透明的！在我的眼里，它就好像一颗钻石似的闪亮，草莓非常美味，洗干净后，把蒂儿去掉，轻轻放到嘴里，啊！太好吃了！就好像春天吃冰棍；夏天吃西瓜，秋天吃葡萄，冬天吃杨梅，味道多棒！
我喜欢吃草莓，知道为什么吗？这有三方面的原因，第一，草莓很漂亮，让我记住它的美丽，它就好像一朵含苞欲放的可爱的小花。第二，草莓很美味，香甜可口的它，能够散发出一种诱人的香味，看见的人，都不禁想吃一口，而且，草莓的可口，能够让你劳累的身体打起精神。第三，草莓给我的感觉很微妙，应该怎么说呢？它好比是蜜蜂，而我是花朵。草莓在我心中，晶莹透亮，多么美丽，多么可爱，还很让人觉得有一种神秘感，怎么也猜不透它的心思。
啊！我爱草莓，爱它的外形，爱它的味道。
