我与我朋友的对比英语作文(英语作文我和我的好朋友做对比)

我与我朋友的对比英语作文(英语作文我和我的好朋友做对比)

首页看图更新时间:2022-10-04 23:40:42
我与我朋友的对比英语作文(英语作文我和我的好朋友做对比)

我与我朋友的对比英语作文【一】

Dear Lily,

How is everything?I do not see you for a long time, and I miss you very much. So I write to you. Iwas very busy in the last month, because I have much homework to do. The finalexam is coming, so I must work hard. Besides, I must learn piano very two days.It takes me some time, but I feel happy. These are my life in recent. And what’syours? I am looking forward to your letter and tell me about your life.

Sincerely Yours,

Carla

我与我朋友的对比英语作文【二】

亲爱的舅舅:

您好!

今年是重庆成立直辖十周年,在这十个年头里重庆经历了许多的风风雨雨,也发生了巨大的变化。

我们的家也发生了改变,成立直辖市的时候,我们的家简陋又狭窄,爸爸是一名普普通通的建筑工人,每天早出晚归地工作,十分辛苦,所挣的钱勉强维持生活,一幢幢高楼大厦在爸爸和工人们的辛苦建设下拔地而起。

爸爸由此看到了新的希望,辞去了工作,变卖了家产,自己出来承包了工程,刚开始很艰难的支撑着,他始终相信艰难不是永远的,机会终会到来的,爸爸信心百倍,做起工程也一帆风顺,由刚开始的十几个工人到了现在的一百多个工人的公司,做的工程也被评为了优质工程,从一个默默无闻的工人变成了一个受人佩服的老板。

我们的家也由简陋又狭窄的平房变成了宽敞明亮的高楼大厦,家里也购买了电脑,上了社交网,让我学到了更多的新知识,电视也由小的变成了壁挂似的'数字电视,我也看到了其他城市的情况,也用上了现代化的微波炉。我家的装饰可漂亮啦,墙壁变成了淡淡的浅蓝色,地面也铺上让人舒适的木地板。我也有了自己的空间.小区的环境也十分的美丽,有亭台楼阁,有清澈的鱼池,有让人凉快的游泳池,还有锻炼身体的健身房。每栋楼下都种植了许多花草树木,空气也比以前新鲜多了。在小区的旁边还修建了一座面积5000多平方米的人工湖。

现在呀,重庆城里还多了一种先进的交

通工具——轻轨。这轻轨不但方便,还为重庆城添了一景。

今非昔比,重庆直辖十年,改革了一次又一次,采用了一条又一条有用的建议。无论从经济、文化、人文和社会风貌,都有一个质的提升和飞跃。我为我是重庆人而感到骄傲和自豪。

我希望重庆在未来的十年中发展得更好。我还会在这方热土茂盛茁壮。希望明天更美好。

舅舅我邀请您回家乡看一看,您也会为重庆的变化感到自豪。

此致

敬礼!

祝:工作顺利、身体健康!

外侄:彭琨翔

20xx年9月26日

我与我朋友的对比英语作文【三】

我们现在的环境污染很大,乱丢垃圾的人很多,汽车排放的有害气体也很多,许多工厂还排放污水……我希望人们不要乱丢垃圾、尽量购买污染很小的汽车、工厂少排放污水。让未来的世界更美好。

将来每个家庭都有垃圾处理装置,只要把垃圾放入装置内,垃圾就会变成新鲜的空气。汽车是太阳能的.,就算没有太阳也可以借助风力,下雨时,雨也可以帮助汽车行驶。工厂排放的污水经过机器的处理,变成了能喝的水。别的有害细菌被送入太空“处死”。树木变多了,地球像一片绿色的海洋。纸张不用造了,办公实现无纸化,世界是网络的世界。世界上没有战争,只有和平。抬头往上看,小鸟在轻飞,雄鹰在翱翔。走进动物园,动物们都很快乐,它们在动物园里奔跑,动物对人们很友好,许多肉食动物不会咬人。人们制造了机器人,由国家免费提供并进入千家万户,它们帮助我们打扫房间,洗衣做饭。如果有烟雾,它们会吸收烟雾,并转化为能量。

未来的环境将会变得很好,没有台风、海啸、地震、沙尘暴、泥石流等自然灾害,我相信未来会变得更美好。

我与我朋友的对比英语作文【四】

中外学生在学习状况上有较大差别,这主要表现在学习驱动力、学习目的和学习条件的差异上。总之,国外的学生在自主学习能力和独立思考能力上强于中国学生。中国学生看重的是现存的知识,而国外学生看重的是有没有想法和创意。因此,我国应该在教育理念上不断完善和更新,顺应时代潮流,在提高对教师的培养和选拔的前提下,教会学生如何获取知识,提高他们的分析和理解能力;在结合市场需要的基础上,积极培养学生的自主学习能力、创新能力、实际动手操作能力和对知识的现实运用能力。

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