六年级上看图写作作文【一】
一、教学目标：
1、指导学生按顺序观察第六幅图，看看图中有什么人物，讲的`是一个什么故事，然后写篇作文。
2、引导学生根据图画展开合理想象，让图上的人物活起来，让画面动起来。
3、让学生初步尝试通过描写心理活动来表现人物的特点。
二、教学重点：引导学生根据图画展开合理想象，让图上的人物活起来，让画面动起来。
三、教学难点：让学生初步尝试通过描写心理活动来表现人物的特点。
四、教具准备：挂图、小黑板
教学过程：
教学过程
自我加减
六年级上看图写作作文【二】
夏天到了，池塘边的大树更绿了，小草也更加茂盛了。粉红的荷花开放了，碧绿碧绿的荷叶像一把把撑开的大伞。小鱼儿自由自在地游泳。小鸭可可也在这凉快的荷塘里游泳，游着游着，忽然天空乌云密布，很快就下起了狂风暴雨。可是小鸭可可忘记带伞了。这时，可可看到碧绿碧绿的荷叶，它灵机一动，摘下一片荷叶，把荷叶放在头顶上，多像一把漂亮的荷叶伞。
小鸭可可撑着荷叶伞兴高采烈地回家了。
六年级上看图写作作文【三】
星期日的清晨，我起了个大早，去看日出。
不一会儿，东方出现了一片鱼肚白，模模糊糊的，什么也看不清楚。渐渐地，太阳从东方露出了半边笑脸。这时的太阳像半个火红的皮球。
过了几分钟，太阳露出了整张笑脸，像个蒙着红色面纱的少女，又过了一会儿，太阳渐渐地冲破了云层，露出了它的耀眼的光芒，像个正在燃烧的大火球。远处连绵起伏的山十分壮丽，近处的云在翻滚着，像在翻跟头。
日出的景色真美呀，你喜欢吗?
六年级上看图写作作文【四】
星期天的上午，风停了，太阳暖暖地照在大地上，青青的草地上盛开着五颜六色的野花，美丽极了！小鸟在旁边的大树上叽叽喳喳地唱歌。
孩子们开开心心地来到了青青的草地上，他们在草地上自由自在地玩耍，有的在五颜六色的花丛中采花，有的在放风筝，还有的躺在青青的草地上晒太阳，太阳公公笑眯眯地挂在天空中，它微笑着说：“花儿五颜六色，美丽极了。”
他们正玩的开心的时候，看见填上飘着的白云遮住了太阳，于是孩子们早早地回家了，今天可玩的真开心啊！
六年级上看图写作作文【五】
有一天，小猴下山去玩，它看见有一棵桃树，树上的桃子红得诱人，像一个个脸红的小娃娃。小猴连忙爬上树，摘下大桃子。可是它忘带篮子了。于是，小猴腰里夹，手里拿，捧了这个，又丢了那个，急得满头大汗。小猴心想：“这该怎么办呢？”
正在这时，小兔来了，它看见小猴愁眉苦脸的样子，问到：“小猴，你怎么了？”小猴伤心地说：“小兔，我摘了许多桃子，可是运不回家。”小兔想了想，又看了看手里拎着的篮子与躲在地上的桃子。于是，它就把自己的腰带解下来，再把篮子里的青草倒在地上，把空篮子递给小猴说：“小猴，这个篮子送给你，我可以用腰带绑青草。”小猴竖起大拇指说：“小兔，谢谢你，你真聪明啊！”小兔一直把小猴送回家才告别。小猴连忙叫住它说：“等一下。”小兔问：“怎么了？”小猴说：“为了感谢你，这两个又大又红的桃子就送给你吧。”小兔连忙摆手说：“不用了，帮助朋友是应该的。”说完，小兔就走了。
小猴心想：小兔真是我学习与榜样啊！
六年级上看图写作作文【六】
“18、19、20……”一天，小明正在院子里跳绳，跳得满头大汗，忽然听见“咔嚓”一声，他停下来到处看。
原来是不远处刚栽的小树，不知什么原因上半身折了，树枝和树叶痛的低下了头，这可怎么办呢？小明拿着跳绳低头着急的想。
他看见了手中的跳绳，突然想出了一个好办法，只见他先把小树扶直，接着用跳绳缠绕在小树断裂的地方，小树挺直了身子，像个战士笔直的站立在那里，昂起了头。
小明没有了跳绳不能继续练习，但是救了一棵小树的生命，心里美滋滋的，他唱着歌开心地回家了。
六年级上看图写作作文【七】
一天，妈妈刚端上香喷喷的饭菜，爸爸就指着菜说：“这菜看上去好好吃，真想快点吃。”妈妈说，：“你先别急着吃，儿子，还没来，你快去找他”。爸爸进门才发现儿子趴在地上津津有味地看书呢！爸爸叫儿子去洗手，然后吃饭。儿子不情不愿地走出门。爸爸心想：是什么书让儿子这么入迷？于是爸爸就弯下腰，瞄了一眼。
儿子洗好手，坐在餐桌前等爸爸，等了一会儿还是不见爸爸来。儿子说：“妈妈什么时候吃饭呀，我都要饿死了。”妈妈说：“不行，爸爸还没来，你去叫他来吃饭。”
儿子打开门，发现爸爸竟然和小孩子一样趴在地上，看他的书。
