三年级看什么作文书有利于写作【一】
我们先看了击剑比赛。看到运动员穿上特殊的衣服，戴上头盔，手上拿剑，剑上还有一条长长的线。比赛规则是：只要击中对方有效部位，赢的那方的灯就会亮。比赛开始了，站红灯这边的运动员被绿灯那边的运动员打得一直往后退，绿灯一直不停的闪，最后绿灯这边的运动员赢了。
我们想去看拳击，跑到场馆一看，咦？怎么没人啊？ 原来爸爸把时间搞错了。我们最后去看了举重。我发现举重运动员个个个子都不高，但身体都挺强壮的。爸爸告诉我：因为个子高的.比个子矮的，举相同重量要用更多的力气，所以举重运动员个子都不高。比赛开始后，我发现运动员出场后都要到一个装有白色粉末的容器那边，用粉末把手都抹一遍。爸爸告诉我：这么做是为了防止手上打滑，手上打滑的话器械就会掉下来，会非常危险。比赛开始了，先比赛挺举，再比赛抓举，从几十公斤到二百多公斤，运动员们一个比一个厉害。
比赛真好看啊，我还学到了相关的比赛规则，下次我想看！
三年级看什么作文书有利于写作【二】
冉繁英是当今书坛的实力派人物。他的楷书在端庄整饬中，不断杂之以流丽、凛之以风神，在颜楷的基础上渐次出新。在行草的创作中，他深究古人笔法之妙，方与圆、提与按、行与留、转与折、迟与速、流与涩……都反复琢磨，了然于心，并在艺术实践中加以运用。他在章法上也下了很大工夫，尽量使作品既合法度，又不呆板，让字里行间洋溢着青春朝气和时代气息。他的大字行书，线条势大力沉，骨力挺拔，气势恢弘，千姿百态，蕴涵着金石之气；小字行书用笔不拘，节奏明快，形态各异，婀娜多姿。
冉繁英的实力来自苦学。他以水滴石穿的精神，默默地在书法艺术的海洋中畅游。他先是对颜真卿情有独钟，多年刻苦临习后终于达到眼熟、心熟、手熟的程度。然后进入博采阶段，遍临王羲之、黄山谷、祝枝山、米芾、王铎等历代大家。同时，学习当代名家的创造精神，追求时代气息，取精用弘，自筑规模，由此他的书艺大进。其作品用笔准确生动，沉着痛快；字形或凝练、或开张，收放有度，神采飞扬，越来越引起书坛的关注。我们在进行书法艺术创作的时候，不可能不考虑笔法、章法等问题。这些结构的东西是很重要的，但书法艺术最后还是要看一根线条里内蕴的东西，那种静静的没有烟火气的润泽和雅致，就不仅仅是对书法艺术的设计和思考了。这种思考不是对笔法的思考，不是对作品整体把握的'思考，而是人生境界达到一定修养以后的自然而然的流露。
镂月裁云，取法乎上。冉繁英学古人的方法不是移植，而是将古代书家的杰作当作资源，将诸多形式美要素在个性化的基础上加以整合，融会众长，形成自我。他的字从线条到字形都显得自然、多变、生动，兼顾方方面面与精微，难得在奇崛豪放之中，仍能把握细部的丰富变化。石涛曾说过“笔非生活不神”，是说用笔只有生动活泼，才能传神。冉繁英很明了这一点。看他写字，就知道他深谙运笔之妙，发乎情而止乎法，以情运笔，以法留迹，以迹传神。他追求并着力体现中国书法艺术的生命精神，让线条具有筋骨血肉、精神气脉，俨然成为一个生命体。
冉繁英是一个爱思考、善思考的书法家。多年来，他始终将德国大文豪歌德的一句话牢记在心中：“优秀的作品无论你怎样去探测它，都是探不到底的。”正所谓“凿深者必及泉”。他认为，书法决不是在一张白纸上涂抹上一些似是而非的线条，而是用线条墨痕在白纸上创造美。冉繁英的书法在形式上以欹侧求平正，“违而不犯，和而不同”，粗犷而不粗糙，萧散而不松散。他对创造对象的形式把握之准确与可控性，可谓得心应手。那“奇怪生焉”的墨痕、墨象，不仅让人领悟到创造的奇异，更让人产生一种神奇的迁想移神的艺术魅力，既有壮观之美，又有金石的韵致，字里行间充满了音乐的节奏和诗的韵律。
三年级看什么作文书有利于写作【三】
8月18日，中国“飞人”刘翔在北京奥运会男子110米栏第一轮比赛出赛，鸟巢体育场内9万观众以及电视机前的观众的目光一齐向刘翔看去，见证飞人的力量。
在开始时，刘翔的脚跟伤势复发，因为无法坚持而退出了比赛。消息传出去以后，全场观众和电视前的.观众都惊呆了，这位20XX年雅典奥运会的冠军，被称为“飞人”的运动员，竟然在自己家门口的奥运会上因伤退赛，引发各界关注，国内外各媒体也纷纷对此发表了评论。
刘翔在走出赛场时，人们的心情我相信都是疼痛无比，中国就这样减少了一枚奖牌和看不到“飞人”的力量了。刘翔肩负着13亿国人重托，虽然他退出了比赛，但他没有让全国人民失望，他仍然是一个英雄。
