描写农民工的作文范文【一】
他是我的同桌，同时也是我最好的朋友。他叫张应龙。
记得那是一个夏天，我和张应龙一起去游泳，他教我怎样浮在水面上，我学会了。他又教我学潜水，我一学，沉下去了。张应龙喊了两声，见我不答应，连忙潜下去，把我拼命地往岸上拖，最后把我拖上岸了，他也喝了几口水，他喝的水也是为了救我而喝的。
一次，我和张应龙一起来到我家做作业。他和我一样，也是数学作业没做，我们都做数学作业。我在做的时候，有一道题非常难，我就把他的作业瞄了一眼，他看见了，没有把头转过来，继续在做作业。做了一会儿，我又抄了他一题，他这才转过头来，温和地说：“抄作业是不好的习惯，只有认真思考做出来才有意思呢！”我听了，惭愧地低下了头。
又有一次，我去打游戏机，被张应龙知道了，我想：这下完了，他要是告诉老师怎么办？我求他不要告诉老师，他一句话没说，就走了。
第二天，我一到班里，老师已经在班里了，我非常担心，生怕张应龙告诉了老师。上课了，老师没有找我，一直挨到下课，老师把我叫到办公室去，我想：到办公室去会有什么事呢？到了办公室，老师首先问我有没有打游戏机，我说有，老师就狠狠地批评了我一顿。放学了，我说要和张应龙断绝关系，不和他玩。他说：“我告诉老师是为你好，这样就可以让你不会老想着去打游戏机，要认真学习。”我听了，想了一会儿，是呀，打游戏机有什么好，我就和他和好了。
张应龙，我想对你说，你勇敢，你聪明，你好学，但你更是我最敬佩的人。
描写农民工的作文范文【二】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
描写农民工的作文范文【三】
那年暑假的一天中午，天气异常的热，电风扇呼呼地转着，扇出来的风却是一股热风。我要乘车去青少年宫参加作文辅导班，尽管我是那么的不愿意。我穿着无袖连衣裙，背着一只很轻的小背包出门了。一开门，暑气就直向我奔来，强烈的阳光刺得我睁不开眼睛。天空没有一片云，大地散发着热气，活像个大蒸笼。我虽是穿无袖连衣裙，可仍是热得受不了。
路上几乎看不到什么行人，我急匆匆地向车站走去。突然，我看见一位阿姨正在马路上辛苦地打扫大街。我十分惊奇，心想：这么热的天气还扫大街：我慌忙走近这位清洁工，更是惊呆了！这位阿姨身穿厚厚的工作服，袖子卷得高高的，嘴上还戴着口罩，在奋力地扫着那似乎永远也扫不干净的大街；再望望她的脸，啊，已经是汗流满面了！头发也湿湿的，不知隐藏了多少辛勤的汗水。一刹那，我深深地被感动了。想想自己，穿着这么凉快的衣服，走几步路就叫苦叫累；而那位阿姨却穿着那么厚的衣服在烈日下扫地，却毫无怨言。这么对比一下，我感到无地自容。
正在我发愣的时候，第二感觉告诉我车已经快来了。我便向不远的车站奔去，果然不出所料，刚到那儿车就开过来了，我终于乘上了空调车。车里凉爽极了、舒服极了。当我透过窗户的玻璃向外看去，那位清洁工阿姨，仍然在烈日下卖力地扫着……
每每想起这件事，我就忍不住感慨万千。以后可以照亮我人生路程的，必定是这位可爱可敬的阿姨、百折不挠的阿姨、有毅力的阿姨……
描写农民工的作文范文【四】
例如，山西某考生的《好习惯要逐步养成》，叙述了这样一个故事：家里新装了门铃，三次来人都对门铃视而不见，还是敲门，后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了，“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧，围绕“敲门”这一描写点多次进行描写，但不是简单的重复，而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏，对父亲：“咚，咚，咚”，三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的？没看见门铃吗？哦，原来是爸爸呀！干吗不按门铃，是装的吧！”对表妹：“嘭嘭嘭……”，又是一阵敲门声。“谁呀？”我气冲冲地把门打开。是表妹，只见她汗淋淋、气吁吁的，没等我开口，她便吐吐舌头，笑嘻嘻地说：“我忘了……”对四姨：没隔多久，又响起敲门声，“嘭，嘭，嘭”，一下一下，不紧不慢……门开了，“原来是四姨呀，从乡下来吧，快进屋坐！”……我顺势介绍：“四姨，这叫门铃，按一下就会响，屋里的人就知道来人了。”对自己：我使劲敲打被风关上的门，高喊：“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”，自我解嘲般地笑了……上述提及的文字都由门铃这一描写点展开，但行文实现了“差别化”，既为结尾的“点睛”议论作铺垫，又与叙事结合推动情节发展，值得我们借鉴。
