未来我们就是英雄作文【一】
未来的我，也许是老师。我会像辛勤的园丁那样培育我的学生，让他们从一株株幼苗长成参天大树，我要用智慧为学生打开一扇扇“窗户”，让他们看到更多绮丽的“美景”。
春天，我要带着我的学生们走出校门，让他们自己去欣赏色彩斑斓的大自然，从心底发出感叹：“江山如此多娇!”
夏天，我要带着我的学生们去树荫下谈心乘凉，听音乐、捉迷藏……林荫下，我会给他们讲故事：有一个伟大的人，那就是中国……让他们知道生活在中国多么自豪。
秋天，是收获的季节，我要带着我的学生们去田间，让他们明白“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
冬天，白雪皑皑，大地封冻，我一定会用温暖如春的话语融化那冰冷的世界。我和我的学生们会用欢快的笑声迎接春的黎明。
未来的我，也许是医生，去救死扶伤;也许是童话作家，我会让我的童话充当“吸尘器”，净化孩子们的心灵……
未来我们就是英雄作文【二】
20年后的我已经是一个在世界上非常有名的科学家了。今年发生了一场瘟疫，我去调查这是什么病菌引起的，于是我立即赶往市中医院分析从染上瘟疫的病人身上提取的血液。
结果发现这是由寄生虫引起的，病菌名叫甲醇菌。于是我立即去了病房问染上瘟疫的病人都吃了什么？病人都说在慷慨大酒店吃了海鲜。我立即赶往慷慨大酒店，慷慨大酒店的董事长对我说他们都是在新鲜海鲜进的货，于是我立即赶往新鲜海鲜，经过检查新鲜海鲜的海鲜因为加工时间过短，海鲜里面大量的寄生虫没有被***死导致染上了病菌。所以新鲜海鲜的董事长依法被拘留，赔偿慷慨大酒店100万元，赔偿每位染上瘟疫的人20万。
我也发明出了***死这种病菌的药，治好了所有染上瘟疫的人们。
终于给这场瘟疫画上了一个圆满的句号。
未来我们就是英雄作文【三】
每一个今天都会变成昨天，每一个昨天都会变成记忆的片段，我们需要的是通过对过去走过路的追寻和积淀产生对未来的预见和对扑面而来的未来的洞悉。
不同的时代对教育有不一样的要求。信息化、网络化、数字化……科学技术的迅猛发展不仅改变了人们的生产和生活方式，引发了全球范围内各种思想文化的剧烈冲撞和交融，还缩短了人类生存空间的距离，模糊了时间概念。
从摆脱电话线到隐形网线，技术正在改变着学习生活方式，而改变的核心就在于丈量“意义存在的尺度”。这种基于数字化生存方式上的改变使得“当下的冲击”成为一种“文明的冲击”，它来源于信息技术革命激活的客观世界的复杂性，而这种复杂性好不好，可以通过主题体验来检视。好的标准是什么，通过体验把握住意义，复杂性就是“好的”；如果失去了意义，让各种需求剥夺了我们的主体体验，甚至带来焦虑，复杂性就是“不好的”。因此，信息时代的时空就是意义存在的尺度，只有学习生活的目的和意义才能调节学习生活的\'速度。从这个意义上看今天信息时代的教育与学习，为什么要回归本原、回归“人”的核心就不言而喻了，而这恰恰是从传统走来的教育工作者如何迎接未来所带来的最大挑战和难得机遇。
美国教育部长邓肯曾提出这样的疑问：为什么在教育领域信息技术的投入很大，却没有产生像在生产和流通领域那样的效果呢？其问题的核心就是教育为什么没有发生结构性改变。美国新媒体联盟推出的《地平线报告》也预测了云计算、移动学习、学习分析和开放内容将成为基础教育的应用方向。事实上，上海已经在这些领域展开了探索，但关键问题还是在于找到“意义”。只有让每个人都找到学习的意义、生活的意义、时空改变行走和思维方式的意义，那么教育才可能真正实现结构性突破。
与信息化同样面对机遇与挑战考验的是国际化。未来上海基础教育走向国际化的重要标志不是拥有多少门国际课程，而是对多元文化的理解与包容。东西方文化教育之间有差异，但不应有鸿沟。他们的融合应该是水的融合、是看不见的，不是凑合、叠加而是整合。在融合的过程中差异客观存在，包容至关重要。文化差异是历史形成的，是因为地域、地理环境带来的种种因素形成的，是不同民族的历史传统及生活习惯造就的。不管今天全球化背景如何，具体到个人的时候差异则是个性的。全球化不会也不应抹***差异、磨平差异。但是因为交流的频繁，差异更加明显，冲突的机率增加，因此沟通和包容显得更为重要。
未来曾经很遥远，远得让我们无法清晰地描绘或精准地畅想。但是，教育的未来却很近，近得可以触摸——因为我们每天面对的孩子就是未来。教育是培养未来人的领域，因此我们必须思考教育对象的将来，以超前的眼光触摸未来，让未来提前到来。正如《学习的革命》一书中所说：“如果今天你不生活在未来,那么明天你将生活在昨天。”
作为一个亲历上海教育改革30年的见证者，我见证并参与了上海大规模的课程改革。面对未来悄然已来的态势，常常扪心自问：在自己的历史接力棒中是否尽了应尽的职责？
上海基础教育在内涵发展“深水区”中破解的难题也是世界共同关注的焦点，这说明我们正在走向前沿，也正创造出自己的贡献给世界。然而，另一种危机感同样如此迫切，以美国为代表的西方国家在数据开掘、实证分析以及社会各方关注支持教育的责任态度，深入细致有效的教育改革举措都值得我们好好研究和反思借鉴。两次PISA（国际学生评估项目）成绩问鼎的同时，上海学生的“负担”问题也被广泛提起，社会竞争的压力、学校生存的危机感等因素，化成一股无形的力量，令我们的学生“负重前行”，上海内涵发展“深水区”的教育生态，对我们而言，还有很多隐蔽的区域有待发现。
两次PISA测试结果大概可印证上海长期以来教育政策的稳定性对这座城市中的学生产生的影响是积极并持续有效的，但这并不等于说三年中我们的教育没有改变。三年中我们重新审视了上海义务教育在新的历史方位中走均衡优质之路的新内涵，重新定义了什么是好学校，更加深刻地认识了课程改革的意义价值，更富勇气地挑战着最难攻克的评价难题。在这样的基础上，我们推出了许多重大改革措施。但教育是需要积淀的，教育改革是需要全市十多万教师共同努力来实施的，从改变教师的理念到逐步影响教学方式再到逐步提升教育境界都需要时间和长期艰巨的过程，因此更需要我们具有坚持到底的韧劲。任何教育政策的改变，又往往需要重新调整教育制度，重新塑造教育文化，它所反映出的效果往往有缓显性，因此，需要我们有足够的耐心，遵循教育规律来不得半点急功近利。
在未来的日子里，上海基础教育改革一定会遇到更加艰巨的挑战，因为今天所有靠物质、靠金钱所能解决的问题都不再是主要问题，最难的问题还在于让教育真正回归到“人”的本原上来，让“人”成为教育的目的。我想，只要脚踏实地一步一个脚印立足当前、面向未来，基础教育发展一定会在原有基础上不断取得成绩，长期以来基础教育中存在的弊端也会逐步得到缓解。
教育的未来不复杂不艰涩，用最简单的词语概括就是“回归”，回归人的自身发展。未来的教育，谁对人的研究更加透彻，谁对教育规律的把握更加深刻，谁就找到了振兴民族、造福人类的幸福和希望。（作者尹后庆系上海市教委原巡视员，作为一个与上海基础教育一起成长、亲力亲为的见证人，他将上海基础教育改革中自上而下和自下而上反复提炼而出的鲜活经验浓缩在《见证变革——站在上海基础教育转折点上》一书中，表达了一个教育管理者对基础教育发展的全新理解和深刻认识）
未来我们就是英雄作文【四】
由此说来，也有好几条原因呢，我出生的时候 ，嫌我是小女孩，不是小男孩，但是他们都把我当作小男孩一样，和哥哥们在一起玩 ，翻树，爬墙无一不会啊。
未来的我要学跆拳套，因为要自我保护，自我认为我长得还可以，我的理想是当明星，有一天我穿着晚礼服在和明星们聚会，那景象超赞的。
未来的\'我，要做一问慈善家，要帮助许多许多的人，还要全世界的人都要认同我，都要向我学习，我要成为她们的偶像，也要成为中国的骄傲。
未来的我要学会医术，因为我要帮助被病魔缠绕的人，而且还是免费的，我要让我的祖国更加的强大，帮助生我养我的大家庭。
未来的我还要当一名警察，还捉危害人民的东东，报效祖国对我的养育之恩，给我一个和平而又温馨的家，给我带来保障的祖国，为国家报效。
未来的我要当老师，培育下一批人才，来报答老师对我的教诲之恩，培养更多的人才，让科技更加的发达，让小日本不敢在侵略我们的大家庭。
这事是我的幻想，但是我会用我的实际行动来验证它。让我们一起为祖国明天的昌盛而加油吧。
未来我们就是英雄作文【五】
2030年，我发明了一种药。这种药圆圆的，中间是空心的，旁边有条裂缝。如果你得感冒，用不着去打针，只需吞下一枚小小的药丸就行了，当它进入体内后，就会裂开，里面蹦出一个微形机器人，穿着一身防水服的银色长袍，手中拿着一把专***对人体有害细菌的枪，好威风！它拿着枪对着有害细菌一扫，细菌立刻全死了。任务完成后，它就会随着气管里的气体一起跳出来，进入另一颗药丸。在此期间，人们不会有任何不舒服，只要美美的睡一觉就行了。
这只是我的一个小小的心愿，真想真的发明这种药，为病人解除痛苦，为当医生的爸爸解除烦恼！
