心愿这篇作文的好结尾(写心愿的作文好结尾)

心愿这篇作文的好结尾(写心愿的作文好结尾)

首页话题更新时间:2023-09-12 14:11:32
心愿这篇作文的好结尾(写心愿的作文好结尾)

心愿这篇作文的好结尾【一】

新的一年又到了,我们又长大了一岁。在新的一年里,我最大的心愿并不是要买玩具、吃肯德鸡,也不是光要得到好成绩,而是能为父母多做点家务事。

告诉你吧,选择这个愿望还有一个故事呢。20xx年虽然在老师的要求下,我帮助妈妈洗了一次脚。但是从那以后,我再没有做过一次家务活,这真有点让自己感到惭愧。

一次周末,爸爸买了一条活蹦乱跳的鲤鱼回家。我看到那条鱼后,心里暗暗地想:我们班同学以前***过鱼,现在我终于可以一展身手了。我先把鱼从水里捞出来放在案板上,又拿起了菜刀,准备***鱼。也许是拿东西时发出了声响,爸爸从客厅跑了出来,看到我那准备***鱼的样子,顿时脸上晴转阴,对我眯起眼睛,看我如何***鱼。我先从鱼尾巴到鱼头刮起鱼鳞,可是鲤鱼不听我的话,趁我不注意的时候蹦了起来,把鱼鳞洒了一地。爸爸也许是嫌我越帮越忙,便抢下我手中的菜刀说:“马上把这些鱼鳞处理掉”。妈妈也在一旁责备我:“***鱼干什么?想划破手啊?!”我只好做完了爸爸布置的任务,然后乖乖地站在一旁眼睁睁地看着他刮鳞、掏鳃、破肚……

在新的一年里,我又长大了一岁。我已不是父母眼中的小不点,不能只知道索取而要自己独立做事了,这样就能帮父母减轻一点负担,做一个“小大人”。

我相信在新的一年里,我的父母肯定会满足我这一个“小心愿”。我也愿各位小朋友同样能实现自己美好的心愿!

心愿这篇作文的好结尾【二】

每个人都有自己的心愿,有的人想成为救死扶伤的医生,有的人想成为举世闻名的音乐节,有的人想成为文思泉涌的作家,而我的心愿想成为一名诲人不倦的老师。

三年级时,我因为成绩差,胆子小,变得很自卑。后来换了一位新老师,改变了我的一生。她姓王,长得非常漂亮,也很温柔。我特别喜欢她,每次上她的课,总希望能引起她的注意。她有个特点,上课时总爱提问学生,爱表扬学生。当时想:如果我能得到她的表扬,那该是多么幸福的事啊!于是,每次她提问时,我都把手举的高高的,嘴里还不停地嚷道:“老师,找我!找我!”终于,有一次老师找到我了,微笑着看着我,并示意让我回答问题。当老师喊到我的名字时,我欣喜如狂。谁知我只顾举手了,根本就没听清老师提出的什么问题,傻傻地站在那里,很尴尬,脸上火辣辣的。下面的同学开始议论纷纷:“不会还举手,真是大傻瓜!”“真是的,找存在感呗!”我羞愧地无地自容,恨不得钻进地裂缝。突然,老师温和地说:“下次注意听课,别开小差了!相信下次你一定能行!”老师仿佛看透了我的心思,真是个善解人意的老师。我点点头,坐下了。

下课时间不早了,老师把我叫到办公室里,微笑着好奇地问:“你不会,为什么要举手?”“老师,我想得到你的表扬!”我不好意思地说。然后老师说:“这样吧!我们有个约定,当你不会时就举左手,会时就举右手。这是我们之间的秘密。”从此以后,我几乎举得都是左手,终于有一次,我举右手了,老师眼睛一亮,喜形于色,叫到我,我很流利地回答了老师提出的问题,老师给了我很大的表扬。同学们也向我投来羡慕的眼光,我心里美滋滋的。从那以后,我上课认真听讲,下课复习当天所学内容,学习积极性很高,成绩也突飞猛进。

是王老师用温柔,智慧,善良让我尝到了成功的滋味,变得自信满满。心底也萌发了心愿的种子,长大后要成为像王老师一样的人,用爱呵护学生,用心教育学生。之后,我克服重重困难,坚持努力学习,让种子开出美丽的花。

心愿这篇作文的好结尾【三】

一、导入新课(1`)

从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入新课,激发兴趣。

二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法(提问后教师板书整理成知识板块。)(10`)

教师板书整理成知识板块。(10`)

①开头法:开门见山

先声夺人(未见其人先闻其声)

运用倒叙

引起读者共鸣的动机交代法

巧用设问

景物渲染法

物事联想法

追溯法

引用名句(、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)

从肖像描写入手

重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》P150

②结尾法:照应开头、扣题法

巧用省略

自然收束

引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)

抒情议论

三、专项训练①发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法。(6`)

四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。(6`)

五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾(8`)

(中间用一两句话叙述有关的内容)

(1)这件事启迪了我(引用名句)

(2)最使我难忘的____(人或事)(追溯法、物事联想法)

(3)心事(其他自选)

(4)真情(其他自选)

上述作文题的结尾自选类型。

六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇,教师抽查一两篇宣读(9`)。

七、师生评价个别学生点评(5`)

八、布置课外作业

①我经历的一次小波折

②课余趣事

③母亲(父亲,老师,你是我一生的感动。

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