每个人都有一件难忘的事情,而难忘的事情也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也是我去年发生的一件事。
夜深了,鸟儿停止了歌唱,窗外夜色朦胧,路上汽车的鸣笛声也越来越少,偶尔还能听见一阵阵行人匆匆回家的脚步声。这在我以前看来是很美妙的一切,但在今晚,却增添了几分恐惧感。因为今晚爸爸加班,我将一个人度过一个晚上。我躺在床上翻来覆去,总感觉背后有一只神秘的.手向我伸来,正是这种幼稚的想法使我久久不能入睡。会有小偷吗?这世界真的没有鬼?我还继续着我的想象。忽然一阵急促的敲门声打断了我的思维,我走到门口,不由地吓出了一身冷汗,我不敢正对门口,因为一门之隔外可能是一个凶神恶煞的小偷,我似看非看地瞟了一眼玻璃门,哎!原来是对面邻居回来了,真是虚惊一场。
漫漫的人生道路是坎坷的,是艰辛的。发生的事如满天的繁星多得数也数不完,但我最忘不了的还是这件事。
虽然定位的目标群体是小朋友们,但成年人观看也能受益匪浅。观察、剖析、分解,习以为常的设计背后的道理,以问答的方式倒推了喷水壶嘴、调味瓶、书、电话线、排队方式等一系列设计,重新发现不方便然后一步步改善得到最优解,是对世界的观察和***,用模仿小孩子声音的'配音,又灵又可爱。
拆解的过程堪称治愈强迫症,一袋薯片、一包糖果、一颗橘子、一串葡萄,都拆分到最小的体积,而且有规律的摆放开来。这一方面了解了拆解物件结构,另一方面把物件抽象为形状得到更多延伸与联想。
看似一些简单的观察与拆分,其实是在教我们如何观察世界和生活。素描,是从外部观察不同的视角;拆解,是从内部观察结构。从成品的拆解,寻找到设计之道,从而拓展思维、丰富设计之道。
充满美学的观察与拆解之外,特别喜欢的一个环节是“素描”。请不同年龄不同性别的人从不同的角度观察并绘画出同一件物品,过程中可以观看其他人的见解,但不论绘画水平的高低,最后呈现出来的作品汇集到一起都是极美的组合。
每期最后都邀请日本著名设计师回答相同的三个问题“最满意的设计作品”、“设计的时候最重要的是什么”以及“如何才能在设计上更进步”,用三个问题告诉你如何去设计一件好的产品。
这样的板块设置,从观察、拆解,到思考、学习经验,先易后难,逐渐深入,引导你去观察身边的事物不同的角度,去思考事物现状的原因和其他可能性,去感受自己他人的习惯喜好,去了解自己和环境,温暖积极又具有启发性。
但又没有忘记目标群体的小观众们,以“啊!”这样恍然大悟的感叹词命名,没有很深的内容,反而是把深奥的设计简化成孩子们能够听懂的语言,把枯燥的理念转化成有趣的画面,除了啊啊啊的配乐太魔性外都特别循循善诱,适合全年龄段观看的一部设计小短片。
期待已久的寒假终于到来了,老师给我们布置了很多作业,其中就有要用手机来完成的。
一天,我正在用手机做作业,就在无意中发现了一个小游戏,我打算做完手机作业后玩五分钟。手机作业飞快完成后,我立马点开游戏,津津有味地玩了起来。时间在一分一秒的划过,我越玩越带劲,左脑想着去做其他作业,右脑想着没关系的,再玩一局,时间多的是。最后右脑完全战胜左脑,我又心安理得的玩起了第二局,接下去就一局连着一局一发不可收拾了。
正当我玩的热火朝天时,我感觉身后有一双“凶猛”的眼睛正在狠狠地盯着我,我感到背后丝丝的寒意,我连忙回过头,果然爸爸就在我身后。爸爸问:“你作业都做完了吗?”“还……还没有。”我断断续续地回答。“那你怎么有时间玩手机游戏?我都和你说过多少次了,不能作业没有做完就想着玩!”爸爸狠狠地说道。就这样,手机被没收了,我也挨了一顿批评。
过了两天,妈妈正好休息陪我做作业。妈妈将手机交给我后就去洗衣房了。我拿到手机后克制住了自己,大概过了一刻钟后完成了手机作业,老老实实地将手机还给了妈妈。妈妈摸摸我的头说:“知错就改还是好孩子,其实这次是考验一下你,上次的事情我都知道的。”
从那以后我再也没有没做完作业就玩手机了,我也知道手机对我来说是用来做作业的,而不是用来玩的!
随着社会的发展街上的汽车越来越多,手机也有越来越多的人在用。手机不仅成为了人们炫耀自己的家境,父母地位。也为考试作弊
那么,中学生在校使用手机的到底是利还是弊呢?答案自然是有利也有弊。今天我们就来谈谈中学生用手机到底是利多还是弊多。
手机里面的闹钟装置,可以随时使用以防我们迟到。一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊。这是利,我们再看看弊。
手机为考试作弊
中学生在校使用手机的“弊”还是大于“利’的,学校是不允许带手机的,但还是有很多学生偷偷地带,手机让没收了,还以各种理由向老师骗回手机。而且手机玩久了对眼睛也不好。
现代社会的发展,科技十分迅速,现在各式各样的新鲜物品也问世了,以前人们不能够想象到,在没有面对面的同时还能够跟对方讲上话,现如今,手机在市面上已经流行好多年了,而且非常的普及,但是,在方便人们联系的同时,现在人们也因为手机染上了一些恶习。
我的爸爸妈妈都是一名普通的工人,每天上下班,我只有在晚上的时候才能够看到爸爸妈妈,白天上一天学,到了晚上回到家中,爸爸妈妈,就会各自拿起各自的手机,坐在沙发上,在床上玩耍。每次想要跟爸爸妈妈聊聊天,讲一讲自己在学校的故事的时候,爸爸妈妈总是很不耐烦,告诉我“爸爸在忙,妈妈在忙,一会儿再说……”,这样的话,有的时候,我在学校做的非常好,希望能够回来当爸爸妈妈的表扬,可是爸爸妈妈从不会问一问我在学校过得怎么样,所以现在,我几乎很少跟爸爸妈妈交流。
这都是手机惹的祸。除此之外,手机对我们人类的影响也是很大的,因为经常玩手机,许多人的眼睛,早早的就戴上了眼镜,还有的人,因为手机得了眼睛疾病,有一些事故也是因为在玩手机的时候发生的。
在这里,我希望,所有人一定要适量适度的去使用手机,因为手机,它只是一部通讯设备,也希望大家不要因为通讯设备,而忽略了家人,忽略了朋友,忽略了我们现在的生活。
现在的每个人,不论是大人还是小孩,每个人都有一部手机。
手机已经成为我们生活中的一部分,有的人沉迷手机,有的人可以控制好玩手机的时间,有的人用手机来玩游戏,有的人用手机来聊天,搜索题目之类的。现在家里的人在一起的时候都是每个人拿着手机在那里玩,家人之间没有话题,不说话,而有的人因为沉迷手机游戏成绩下降,这是现在普遍发生的现象。
现在只有一部分的人不被手机所“控制”,他们的自制力很强,可以按照自己的计划来使用手机,他们会把手机当做一种工具,可以帮助到他们的工具。现在不论是小孩子还是大人都被手机所“控制”,他们之所以被手机给控制是因为他们被手机里的东西所吸引,对手机没有抵抗力,自从他们有了手机之后都想一天二十四小时的玩手机,之所以这样,那是因为他们没有好好的利用手机。所以我想说要正确使用手机。
那就是解老师。别看解老师是个代课教师,可在教学卜似乎比其他所有的老师都要认真负责。开始,我的语文成绩较差,是班上典型的“扶贫”对象,解老师就耐心地教我,帮我补课。有一次写作文,我遇到了困难——开不了头。解老师看到我为难的样子,走过来亲切地对我说:“怎么了?笔头不听使唤了?下课后,你到办公室去,我给你‘加餐’。”多么温柔的话啊,我这个听惯了训斥话语的厚脸皮,此时倒有点难为情了。
期中考试,我的.语文只得了62分,全班倒数第一。面对这62分,我作好了挨训的准备,可在班会课上,解老师不但没有批评我们几个成绩不好的同学,反而作了自我批评,说自己没尽到责任,对不起同学们。说着说着,她流下了眼泪,这情景,使我只觉得比挨打挨骂还难受。=
从那以后,解老师不管多忙,梅天下午活动课后都为我们几个后进生“补充营养”。有一次,她在给我们补课时,忽然用手捂住胸口,眉头紧锁,额头渗出一层密密的汗珠。我忍小住喊出来:“解老师,你……”她连忙微笑着说:“没什么,有点胃痛,过一会儿就会好的。”看到解老师带病给我们补课的情景,我这个有名的举小子第一次在老师面前流下了眼泪。
从此,为了减轻老师的负担,我听课特别专心,作业的质量也芝麻开花——节节高。每当遇到一些似懂非懂的问题,我都会土动向老师同学请教。终于,期末考试我取得了94分的好成绩。我衷心地感谢解老师对我的厚爱,对我的鼓励,对我的帮助。解老师对我的培育之恩,令我终生难忘。
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