四年级作文抓蝌蚪【一】
这次的课，顾老师带着我们来到八佰伴的负一楼抓娃娃。
来到负一楼，首先映入眼帘的是那些琳琅满目，五彩缤纷的娃娃。这儿有可爱的小企鹅，呆萌的小狗，小巧的粉红跳跳虎……顾老师给了我们一人5个硬币，所有人都迫不及待地冲向各台娃娃机。
第一个尝试的自然是顾老师了。他选中一台满是打结猴的娃娃机，投下一枚硬币，目不转睛地盯着一只天蓝色的打结猴，操控着铁把手左摇右摇，看准时机，“啪”一下摁下按钮。铁抓精准地伸向娃娃，抓住了！可在平移过程中，铁抓突然一松，娃娃掉了下来，哎，真是可惜啊！
我转头一看，只见汪易林叉开腿，眼睛瞪得大大的，一副胸有成竹的`样子。大概是有概率抓的原因，他用力地甩了几下铁抓，势在必得地拍了一下按钮，一只粉红跳跳虎就乖乖地落入了他的手掌心。他的脸上洋溢着欢乐的笑容。
汪易林能成功，我为什么不行呢？我大步流星地走到一台装满呆萌小狗的娃娃机前，投入一枚硬币。我屏住呼吸，绷紧全身的肌肉，仔细地调整角度，左看右看，感觉没有误差了，才敲下按钮，等待着。铁抓已经稳稳地把毛绒玩具抓起来了，平移向取口处，哎呀！毛绒玩具掉到了窗口的边缘，我气得又跺脚又叹气，返回去试了好多次，却是一无所获。
哎，抓娃娃真是个“坑人”的游戏，我再也不抓娃娃了！
四年级作文抓蝌蚪【二】
这篇习作侧重于写小动物的动态，通过写“螃蟹怎样打架和叠罗汉”，突出它的`可爱之处，描写细致精彩，情趣盎然，引人入胜。
螃蟹战斗好激烈。开战前，“它们鼓着圆眼珠儿，恶狠狠地逼向对方。”开战后，互相“用钳子夹，八只脚乱蹬，那串小门似的嘴里吐出一串白泡沫，一进一退，一上一下，斗得挺凶。”真是打得难解难分。可是，一会儿它们就握手言和，相安无事了。有时竟会叠起罗汉来。有趣的是：这种叠罗汉并不是为了好玩儿，而是它们寻求自由的一种“越狱”手段，瞧，“那爬在最上面的一只螃蟹，一边用脚撑住下边螃蟹的背甲，一边钩住玻璃缸的边沿。”显然是要逃走。这样的描写很有情趣，寓知识与玩耍中，巧妙地深化了文章的中心思想。
习作还运用了比喻和拟人的修辞方法，表现了小作者观察螃蟹的极大兴趣，给文章增添了感情色彩。
四年级作文抓蝌蚪【三】
“真是太棒了，梦寐以求的暑假到了！我要用这两个月的时间好好的玩一下，把之前学习占用的娱乐时间补回来！”真不敢相信这段话是从我那少女心的老妈嘴里说出来的。我的老妈有一个特别的爱好“抓娃娃”，每次只要路过抓娃娃店保准走不动路，不抓上一只是不行的。
这不刚吃过晚饭，又拉着我和爸爸出门了。我们总共买了三十个游戏币！趴在娃娃机前，那些可爱的玩偶简直把我们迷得神魂颠倒。“烜烜，你看这只小熊，好萌啦！”妈妈兴奋的说。“那我们先抓这个吧。”我也很喜欢这只小熊。
妈妈熟练地将币投进去。欢快的音乐响起，游戏开始了！妈妈一边遥控着小爪子，一边站在娃娃机侧面观察，爸爸也在旁边指挥着说：“前面一点，再往这边挪一点！”“这边是哪啊”“哎呀！就是你的左边！”“不好时间到了！”我着急的喊着，爪子摇摇晃晃的抓住了小熊，小熊在半空中掉了下来。唉！出师不利呀！
妈妈麻利的又投了一个币，有条不紊地遥控着爪子，我在旁边说：“好了，位置不错。”爪子对准了小熊，还剩十秒，我们从各个角度左看右看，一点点地挪动爪子，让爪子更准地对准小熊，向洞口移去。“耶！成功啦！”我们欢呼起来！
旁边的人们向我们投来了羡慕的眼光。妈妈再接再厉又抓到了两只猴子，一只眼罩小猫和一只羊宝宝。带着丰厚的“战利品”我们开开心心的回到了“大本营”。把“战利品”放到了我的娃娃之家里，又多了五只娃娃，真是快乐的一天！
抓娃娃真是一件有趣的事。当你看见娃娃落进洞口时心里那份欣喜是遮掩不住的，让人特别有成就感！我爱抓娃娃的老妈带给我们许多快乐开心的时光，愿我的妈妈永远少女心！
