小学生如何写眼睛作文【一】
窗外，细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的网，我坐在书桌旁手执《蓝鲸的眼睛》这本书，无端的愁绪弥漫了我的心扉，脑海里浮想联翩。
蓝鲸的眼睛是灵魂的光，失明的人得到它就可重见光明。一个勇敢而冒失的青年，为了让失明女孩重见光明，用钩矛将蓝鲸的一只眼睛取了出来。失去宝贵眼睛的蓝鲸，痛苦、愤怒涌上心头，他开始疯狂的报复渔民们。小女孩得到了那只眼睛，她的眼睛亮了，但当小女孩明白那是宝贵蓝鲸的眼睛时，她选择放弃这来之不易的光明，打算把眼睛还给蓝鲸，她一向坐在海边的礁石上，期寄着蓝鲸的到来。而此时，年轻人为了承担过错，用自我的鲜血和生命，抚慰了蓝鲸受伤的心灵。最终，蓝鲸的灵魂得到了升华，它把眼睛留给了女孩。
有人认为蓝鲸性格善良，从不伤害渔民，安静的守护着海洋，不应当伤害它，那个年轻人得到这样的结局是自作自受。但我不这样认为，年轻人迫不得已伤害蓝鲸是为了让女孩重见光明。当蓝鲸报复渔民时，年轻人到达目的了，完全能够一走了之，但他没有逃避，而是选择了挺身而出，用自我的生命来解除蓝鲸对渔民们的报复。这种勇敢献身的精神是十分值得我们学习的。
读了这篇感人的童话，虽然身处湿冷的空气中，但我的心渐渐温暖起来，我感受到了爱与奉献。也想到了在生活中，当有人犯了错误，我们不能只是一味的指责他，而要试着用宽广的心胸去包容他，多站在他的立场上去思考。同时，犯了错误就要大胆应对，勇敢地承担，并及时改正。我想以后我也要向那个年轻人一样，做个敢作敢当、心有大爱的人。
小学生如何写眼睛作文【二】
《蓝鲸的眼睛》是中国当代著名童话作家冰波写的一篇优美的梦幻童话。故事讲蓝鲸是大海中不容冒犯的神灵，它只吃海面上闪闪烁烁的星星。它最珍爱自我的眼睛，因为大海的灵魂就在它的眼睛里。
有个女孩，她有一双美丽的大眼睛患了病，视力一天天在明显地减弱。各种药都医不了，所有的医生都叹息着微微摇头。这个世界的光亮和色彩，在她眼中，一天比一天显得模糊，最终，她将投入永远的黑暗之中。
为了这个可怜的小女孩，一个勇敢可是冒失的年轻人，却向蓝鲸发起了挑战。年轻人用自我的生命换来了蓝鲸的眼睛。
读了《蓝鲸的眼睛》这本书后，无论做什么事都需要足够的勇气和决心。
小学生如何写眼睛作文【三】
真高兴,我发现了蜗牛的眼睛,在触角的顶端.
雨季的小路上,落叶上,家门前都会有一只只傻乎乎的蜗牛爬来爬去.只见它们慢悠悠地爬着,一有点风吹草动就乌龟似的把触角连头一起缩进壳里,那样子真可笑.笑归笑,我脑里不由得浮起一个问号:书上说蜗牛是有眼睛的,它不只是靠触角识别方向.但蜗牛的眼睛在哪我怎么看不见它呢于是我捉了几只蜗牛,放进玻璃缸里,扔下几片白菜叶,想看看清楚蜗牛的眼睛到底在哪儿.
小学生如何写眼睛作文【四】
这一切的一切回忆都回到了那一个夏天，那一个美丽的夏天。那一天，我被一件事打倒了——又是批评！我看着眼前的这一张讨厌的卷子，心中充满了愤怒与厌倦：为什么会在那么简单的题型上失误？为什么总是被它们打败？为什么！我心里像打倒了辣椒油与黄莲汁，十分烦躁，抬腿出了家门去散心。
月亮即将升上来了，我烦闷的心情却依然挥之不去。这时有一个人映入了我的`眼帘。那是一个比我大一些的学生，他也在做作业，我跑过去看了一看他的作业，那一本厚厚的书卷作业上赫然印着一道高难度的题，根据题型看，好像是初中的题目，而且是奥数题！“请问你是几年级？”“六年级上册。”他礼貌的回答完之后又陷入了深深的沉思。“这么难的题你也解得开吗？”“不知道，不过我会竭尽全力的”。他自信满满的回答来了我。
哎！他为何如此拼命，六年级便要去与初中奥数火拼呢？失败了就算了吧！这真是“自不量力”！我摇了摇头走开了。
当我转了一圈回来时，他已经做出了那道题，复杂的方程式下，正确答案赫然写在了卷面上。“你没被这题打败吗？”我有一点不解地问道。“我没有输给这题，因为人是打不垮的，任何外来因素，都击不碎人的信念。”他回答到，一双充满自豪的眼睛炯炯有神。
啊！就是这双眼睛！就是这双难忘的眼睛，就是它，教会了我自信，教会了我乐观，教会了我百折不挠！
一直到今天，我都任然难忘那一双眼睛！
小学生如何写眼睛作文【五】
我的第二个探索目标是蜗牛的触角,因为它吃叶子的`时候.都要先用触角碰一碰.又有一只蜗牛"醒"了,我正好验证一下是不是每只蜗牛吃食时都用触角碰一碰.果然不出我所料,那只蜗牛爬到菜叶上后,便伸长了触角碰了碰.我便用放大镜对着它的触角看.只见触角的顶端有两颗圆圆的眼睛——跟其他动物一样,眼白中间有一点黑圆点.我又反复对其他蜗牛作了观察,结果都一样.
小学生如何写眼睛作文【六】
记得在我第一次跨入校门的.时候，我没有去学前班，却走向一年四班，当我走进教室的门的时候，一双双陌生的眼睛盯着我，当时我害怕极了，如果有个地缝我一定要钻进去。从此，我上课不敢回答问题，不敢正视老师。
有一次，李老师提出一个非常简单的问题，全班同学几乎都举手了，可我没有，不是因为不会，而是因为害怕。这时老师用鼓励的目光看着我，好像在说：“乔坚栗，不要怕，你能行!”我犹豫了一下，终于把手举了起来。老师马上叫了我回答问题。我站起来，把正确答案说了出来。这时老师向我投来赞许的目光，好像在说：“你真棒!”从此以后，我不怕了，我喜欢看到老师的眼睛。
还有一次，我和同桌小声说着动画片里的情景，突然，老师说：“请同学们认真听讲!”我抬起头，发现老师正用严利的目光盯着我，好像在说：“上课怎么能做小动作呢?要认真听讲!”我马上闭住嘴，听老师讲课。
到了四年级，我们换了老师，我担心找不见老师原来的眼睛，经过一段时间，我发现现在的老师和李老师的眼睛一样。难道老师的眼睛都是这样的吗?
