新课堂创新作文大赛获奖证书【一】
作家朵拉有一句至理名言：第一个孩子都是一滴有自己声音的水。因而引发了我，我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水，你可以选择其滴落的方式，但它的声音你别无选择。
人打一落地，便是一个生命个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢？
几千年前，执弓挥剑纵横沙场的将_认为胜利对他而言便是最大的幸福；儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福；几百年前，在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福，著名数学家、物理学家安培认为忘我工作，取得成功便是一种幸福；现在，金庸笔下武功盖世的杨过与小龙女视轰轰轰烈烈的爱情为幸福；在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为幸福……对于幸福的诠释，不同的时代，不同的历史条件，甚至于不同的人有着炯然不同的体会。
春天以花朵的形式过去了，夏天以枝叶的形式过去了，秋天以果实的形式过去了，冬天以_雪的形式过去了。而我们的幸福，也会如春夏秋冬般呈现不同的形式，而后以不同的形式随着我们的人生终入黄土。因而我们要抓住属于自己的幸福，不要老羡慕别人比自己幸福。计较多了，自己的幸福反而成了坟墓，你可知，幸福与坟墓本就差于一念之间？
有一首歌这么唱着：“平平淡淡才是真……”这便流露出了一种幸福感，平淡的生活，这对于一些人来讲，这不算什么，这能算幸福吗？但对于一些在特殊岗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言，那便是一种可望而不可及的幸福。而那些每天过着平淡生活的人，却渴望着另一种幸福，轰轰烈烈、刺激……其实一个人如果愿意时常保有寻觅幸福的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见幸福，那幸福原不在事物，而在于心灵、感觉乃至眼睛，因而每一个人的幸福都有各自的诠释，你不必担心你的幸福比别人的少一些。
因为，你的幸福有着自你心灵深处发出的声音，你能听得到吗？那是来自天籁的如银铃般的声音，你听，多美妙啊！
新课堂创新作文大赛获奖证书【二】
新课堂创新作文大赛获奖证书【三】
“细节”决定课堂效果。冉乃彦老师在语文课堂上进行《坐井观天》的朗读时，，一位同学的朗读方法是让同学大吃一惊，他故意结结巴巴地念道：“天天天---不不不过---井井口---那么大”，引得大家哄堂大笑。一个同学小声说：“他就爱捣乱。”不过，老师没有生气，而是好奇地问：“你的朗读非常特别，你能说说这样朗读的理由吗？那位学生说：”我想这只青蛙长久呆在井里，很少与别人交流，天长日久，一定变得结结巴巴……”
我没有机会聆听这样精彩的课，但是，我已经被深深地感动，感谢这位老师及时捕捉了这位学生的创意朗读，并巧妙地抓住这一种契机引导学生深入理解课文，很好地诠释了新课标中提出的要培养学生的创造性。只有在课堂教学的过程中，始终坚持“以学生的发展”为本，就不会把学生的创造性思考和标新立异地行为看作是捣乱，相反，还可以从中挖掘积极的因素，帮助学生在纷乱无章的信息中获得健康成长的信息，我想，这样的课一定能够像四季一样在孩子的心灵中播下春天健康的种子。
教师的\'成长从推敲细节开始。山东淄博的熊雪芸老师在教学《灯光》一文时，首先设计了这样的一个提问：“同学们，到了夜晚，你认为最需要的是什么？在都市的夜色中，最辉煌的景象是什么，是灯光，灯光，它不仅仅起着照明的作用，它的多彩多姿，更使人赏心悦目，它的出现为我们的生活，带来了辉煌美丽的色彩，赋予温馨的气氛，现代文明的气息；灯光，还意味着开发，意味着繁荣， 意味着经济的活跃，意味着现代生活节奏的加快。这样的灯光是多么撩人。可是你们知道王愿坚写的故事《灯光》讲述的是一种什么意义的灯光吗？”请同学边读边想，并加上自己的联想和想像。”学生在老师的引导下，运用多种朗读方式展开阅读，在老师的适时点播下，学生结合课文有关的人、事、景、物、情和理进行了合理大胆的想像。由此可见，熊老师“导之以标”，才会“思之有序”，就像华罗庚教授所说：“教师为之教，不再全盘授予，而在相机引导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开。纯熟之功弥深，乃善教也。”
这不仅是我想到在自己的实践课堂中的一幕：董蓓菲教授为我们量身订做的写作工作坊有“写作清单”一列，列“写作清单”的依据；列“写作清单”目的；“写作清单”的指导意义；“写作清单”编写；“写作清单”与学生的小组合作学习如何结合……它关系到学生能否正确把握本篇作文的知识点，关系到学生能否对同伴的学习给予充分地肯定和评价，以及评价的依据。由此可见，仔细推敲课堂教学中的每一个细小的环节，将决定一节的成功与失败。一节课中精彩的教学环节的设计，同样体现了一个教师在课堂教学过程中体现出来的睿智和聪慧。
这真是一本好书，在它的启发下，我努力地在为我的学生设计一节节难忘语文课，希望将来他们会说：我最喜欢语文课。语文课就像四季一样美丽动人。
新课堂创新作文大赛获奖证书【四】
冬天已至，纷纷扬扬的大雪给大地铺上了一层厚厚的白衣，在这白_的世界里，老天却把寒梅赐给了人间，让这寒梅去点缀白雪点缀人间。
寒风拂动着它身上的雪，把它那厚厚的衣裳脱下，显现出那红_的肌肤。把梅香夹在风里随它飘走，送入我们鼻子里，给寂寞的冬季带来一份清新。我望着那红梅想着，在这寂寞的冬季里独自开着它是否幸福？
春天百花争艳的时候它默默地开始了漫长的等待。桃花、梨花、杜鹃她们争着显示自己，把自己心情尽怀情_地显示出来以获得百花之王的美名。它们幸福吗？寒梅不屑于这些，并不是梅花赛不过它们，它觉得争着炫耀的生活太累，它认为幸福是平淡的，是用自己的心灵去感受的而不是用自己的外表炫耀来争得别人夸奖的。
秋天是果子满树热闹非凡的时候，而此时的梅花正为冬季蓄积能量。在无人注视的季节里默默耕作。这是一种充实的生活，它说这充实的生活就是幸福。
好不容易到了冬季，到了它开放的季节，而此时凛冽的寒风不断地阻击着它，低温不断地阻挠着花苞的绽开，而它却默默地承受着。风一阵阵地吹过，枝条在不断地摆动着，那花苞仿佛要被摇落下来，一阵，一阵……几天的大风过了，而花苞像沾在枝上似的依旧紧抓着它不放，并一直吸收着养份，呼吸着寒气在风停后绽放出来。不经过风雨怎能见到_虹，不经寒风洗礼寒梅怎么发香。这是一种抗争的伟大，寒梅在这寒风中体验着幸福。
似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞，把它安排在百花绝迹的冬天，只有它的敌人，_雪与它为伴，自己独自开着又自已默默地回归大地，然而它却不埋怨这种待遇，而把它看作是上天的馈赠，它依然开得那么的活泼，那么的可爱，永远像一位朝气蓬勃的年轻人。寂寞并不可怕，只要它拥有一颗会看待自己的心，有一颗乐观的心，它依然拥有幸福。
幸福是什么？幸福是独处的寒梅，是那种能在平凡中寻找欢乐，能用乐观开朗的心去面对生活的心灵，用心灵去认真地品味幸福。幸福只是生活的一种调味剂。敞开心灵，幸福并不遥远。
新课堂创新作文大赛获奖证书【五】
新课堂创新作文大赛获奖证书【六】
突然音乐响起，一匹帅气的马上场，原来他就是主持人。他仰了仰脖子，清了清嗓子，便讲起比赛规则：“谁能将这台上的玻璃杯全部唱破，谁就是这一期的歌王。”
第一位选手上场了，只见小鸟飞上了舞台，绕了一圈和观众们打声招呼就开始表演，她对着玻璃杯子高声唱：“啊……”突然“砰”的一声玻璃杯破了，但很可惜只碎了一个。
第二位选手是大熊，只见他摇摇摆摆地上了台。“啊~呜~”，他的歌声虽然很洪亮，可是杯子也只是破了两个而己。小狗评委选了他，但是其他两位评委没有选它。
第三位是兔子妈妈。她蹦蹦跳跳地上了台：“小兔子回家吃饭啦!”。小兔妈妈可真厉害，她这么一声吼，她的声音仿佛穿过了整个森林，所有的杯子全都被震破掉了。三个评委一起选了它。台下观众的`尖叫声，鼓掌声响起连续不断。兔子妈妈开心得连连鞠躬：“谢谢大家!谢谢大家!”
通过这次比赛以后，兔子妈妈一直活跃在森林的舞台上。三年之后，她变成了一个很红的歌手，上过许多电视台节目，也像其他的歌手一样红遍了整个大森林。
新课堂创新作文大赛获奖证书【七】
当六月的清风从最辽阔的地方吹来，所有的激情都被黄河的涛声激荡，十年寒窗，浇灌蓓蕾，在高考中绽放艳丽色彩。由此，人们执着于高考，仿佛只有高考才能成功。但我不禁发问：难道成功只能依托于高考么?难道只有高考才能使梦想成真么?来自心底的声音告诉我：高考之外，还有更多成才路。
在高考的战场上打赢一场漂亮的战役是幸运的，但没有从高考中脱颖而出的人也不会有遗憾，因为他们会欣赏到别样的风景，会活得更加卓尔不群。1930年国立青岛大学招生，文学院院长闻一多亲自出题，一位考生的答卷让他再三拍案叫绝，尽管这位考生数学零分，还是被青岛大学文学院破格录取。他就是著名诗人臧克家。
雪莲能绽放在冰峰之巅，香飘万里;梅花能俏丽在寒冬腊月，与雪共舞。高考之外，亦能散发自己的万丈光芒。作家韩寒少年时期就已经发表过多篇文章，期末考试时却包揽下所有功课的不及格。后来，他自我解嘲说：“七门功课红灯，照亮我的前程。”于是，这位扬言要用稿费来养活自己的少年，毅然退学放弃高考，专注于写作，从此，一个个美丽的故事便在他的笔下如绚烂画卷般铺展开来，而他，也真的实现了当初的诺言，在现代文坛上留下了自己的\'名字。在千军万马过独木桥的时候，在百万大学生矗立桥头无人识的时候，韩寒用实际行动证明：高考之外，也能成才。
人生的每一个岔路口，最能发挥自己优势的选择才是最正确的选择，而这个选择，于千千万万的普通人，是高考，于学生卢彦杰，却是做一个最好的自己。当所有的高三学子废寝忘食地沉浸在备战高考的紧张学习中时，同为高三学生的卢彦杰却为自己的最新发明举办了新闻发布会，得到了多方赞赏，并因此获得了高校自主招生的资格。无独有偶，学生赵柏闻也是因为科研方面的成就而被华大录取，现在的他在世界最大的基因组研究中心挑起了大梁，书写着一段新的传奇。
不是一切古树都将被狂风暴雨折断，不是一切种子都要植根于肥沃的土壤，不是一切鲜花都只绽放在人间四月天，不是一切人才都要经过高考的检验，只要生命想要怒放，每条路都是无限精彩。唐伯虎潜心学画，终成知名画家;陆羽弃佛从文，终成著名学者;徐霞客游行天下，终成一代大家。人生世事，变化无常，我们可以相信命运之说，但我们不能认命。高考落榜，孟非南下淘金，却四处碰壁，他当过搬运工、送水工，也开过超市，做过保安。这样的他，对于高考的挫败，没有执迷，没有惘然，而是尽力把工作做得出色。终于在黑暗中看到满天星光，凭借自己的语言天赋与扎实的文学功底，登上了主持的巅峰。
有句话说：“生活就像一个大染缸，什么颜色都有，要想融入进去，你就得学会接受生活为你染的颜色。”我并不赞同这样的看法。生活的道路不止一条，但如果只是被动地接受世俗化的标准，那就只能在人云亦云中迷失了真实的自我，盲目地选择那些并不适合自己的道路，就只能为自己戴上沉重的枷锁。表姐今年高四，成绩平平，唯有语文极其突出，写得一手好文章，老师建议参加创新作文大赛，说不定可以上名校，姑妈却极力发对，认为那样不仅会耽误功课，而且没有高考实实在在的分数，以后也不会有出息。于是，去年高考落榜的表姐选择了继续复读。唏嘘惋叹才华陨落的同时，更多的是深深的无奈，或许，就是这样的“一元化成功” 限定了千万学子的高考之路。
梭罗说过：“从圆心可以画出多少条半径，生活的方式就有多少。”事实确是如此，不同的人有不同的人生。“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是青莲居士的潇洒人生;“惟恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是李易安的哀愁人生;“对酒当歌，人生几何”是曹孟德的壮丽人生;“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的超脱人生;“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是屈原的清高人生;“春花秋月何时了，往事知多少”是李煜的哀怨人生;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是苏东坡的豁达人生……不同的人生有不同的体味，毕竟，生命的意义在于创造一个个独特的自我。
在文章《通往广场的路不止一条》中，父亲的话让我受益匪浅;“通往广场的路不止一条，生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就走另一条试试!”窃以为，人生也是如此，天生我材必有用，高考之外亦有更多的成才路。所以，我静静地敲下这些文字，为自己，为未来，争取一个机会，因为我懂得：
与其千军万马过独木桥，不如条条道路通罗马。
