人生处处是考场作文结尾【一】
朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星为它做伴;春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿呜唱，蟋蟀为它拉琴………。天地万物都在向我们讲述着爱的故事。
“铃铃铃”上课了，同学们如狼似虎的跑进了教室。“上课”、“老师好”、“坐下”、“谢谢老师”。随着一声令下同学们相继坐下，“今天我们讲xxx课”，“下面我们写写作业拿出xx号本，写xx作业”。我慢悠悠的拿出本子翻开来，心里一惊：“怎么办啊……用完了………。老师肯定会骂呀!…。用②号本…不行…我正在发呆老师已经写了一半了，我想了一个办法，找一找有没有本子，可是把书包翻遍了都没有。焦急的我四处去借，可是…我快急疯了，突然有人拉住我的肩膀，递给我一本本子，我眼里含着泪花把本子接了过来，立即打开抄作业。
花开，有绿叶扶持：月缺，有群星做伴：日出，有湖水梳妆。天地万物都懂得关爱们呢，更何况我?
人生处处是考场作文结尾【二】
（2）感叹法。就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。
（3）展望法。就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。
（4）评议法。就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋词》的结尾，就用了这种方法：晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。
（5）号召法。就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的\'一项重大任务。结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。
（6）反问法。就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：我们猜您什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。
（7）比喻法。就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。
（8）描述法。就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。
（9）旁补法。就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。
人生处处是考场作文结尾【三】
出发一定要早吗？不一定。
在世界的发展过程中真可谓是人才辈出，虽不乏有许多年轻才俊，但也的确有人“大器晚成“。举个最家喻户晓的例子：苏轼的父亲苏洵年过半百，幡然醒悟，与儿子共同学习，进京赶考，榜单下来，父子三人皆中举，轰动一时。他留下的《六国论》在今天仍被人赞颂。他的`起跑线和别人相比已晚了太多，年过半百才发奋读书，这即使放在今天恐怕也会使不少人产生质疑。但他不怕，而且他做到了。从那条迟到的起跑线开始他活出了自己人生的光彩。
终点一定要是原来的目标吗？不一定。
也许你会给自己设定一个目标，然后从起跑线奋力向重点跑去。跑到终点时你却发现自己已经偏离了原来的轨道。你会失望吗？当然会。但其实并没有必要那么失望，因为，在另一条跑道上你已经活出了自己。辛弃疾的词影响了一代又一代人，他诗文的豪放令无数人称赞不止，但他诗中还可以读到的却是那种拍遍栏杆，壮志难酬的悲哀。他并没有达到自己预期的目的，却同时活出了自己的精彩人生。
跑道一定要长吗？不一定。
也许有的人会把这条起跑线设在人生的起点。当然，这未尝不可。不过，为什么不把跑道设计的短一点？当然，这未尝不可。不过，为什么不把跑道设计的短一点，来随时体会达到目标的喜悦，增添信心呢！记得很早之前学过一篇文章，讲的是主人公不敢爬上山坡，在朋友的鼓舞下，他爬上山的路分成一小步，又一小步，把每节台阶的底沿作为起跑线，上沿作为终点线，一步一步，最终迈上了山顶，看到了最美丽的风景。这篇文章给了我很大的触动，的确，当前路过于艰险，为什么不尝试把它分解，走一步，再走一步，你就会发现，成功也许并不如你所想的那么困难。
失败后就不能再起跑了吗？当然不！
古语讲：“失败乃成功之母”。这种例子简直多得数不胜数。失败并不可怕，可怕的是还怕再次起跑。
既然起跑线不固定，终点不固定，跑道不固定，又有无数次重新尝试的机会，我们还有什么可怕的呢？人生处处是起跑线。在这新的学年里，一定要在脚下划一条线，向着胜利奋力奔跑！
人生处处是考场作文结尾【四】
在记忆深处,有一件事总是在我的脑海里浮现——一个关于“姐姐”和“老奶奶”的事。
那是一个风和日丽的星期六,我和妈妈赶集。那时候，街上人如海，车如流。许多商人在热火朝天地叫卖，声音是此起彼伏。行人或驻足观望，像是有所选择；或紧走几步，怕是什么商品有抢购不及......
此时，一老一少缓慢前行着。我指着大姐姐和老奶奶对妈妈说：“妈妈，look！那个大姐姐正搀扶着一个老奶奶呢！”“你猜猜她俩是不是一家人？”妈妈若有所思的问。“大姐姐肯定是老人家的亲孙子，你看她扶奶奶的姿势、动作，哪个不说明这一点呢？”只见，姐姐左手扶着奶奶的腋下，右手搀着奶奶的右手，整个身子最大限度的依偎着奶奶。奶奶虽步履蹒跚，却丝毫没有担心腿脚不便之意。“是啦！错不了！”肯定的话语脱口而出，我信心满满。
不知是我的声音大，还是旁边人的耳朵灵，一下子吸引了好多人的关注，把注意力集中在那位大姐姐和老奶奶身上。在大家的注视下，大姐姐的`脸“唰”地红了起来，红得像一个小苹果。老奶奶那满是沧桑的脸上写满了郑重的神情：“我的腿脚不方便，这孩子经常帮我......儿女工作忙，一年难得回来一次......多亏了这妮子！”老奶奶说着说着，泪眼模糊了。
我，瞪大了眼睛，张大了嘴......
人群中,你一言我一语的议论开了：
这姑娘真美.....
人间自有真情在......
好样的......
妈妈拍了我一肩膀：“快把你的下巴收起来，学着点！”
收起下巴，我望着她俩远去的背影，似模糊又清晰。
是的，人间自有真情在，只是缺少发现的眼睛。
人生处处是考场作文结尾【五】
春回大地，万物复苏，世上多了几抹绿意，夏风清凉，花朵娇艳，听着蝉声愈显林木幽静，秋夜星垂原野，更有虫鸣此起彼伏;冬日白雪皑皑，雪花飘飘，一片安然与宁静。四季各有风景，只有学会倾听，回归自然，才能到人生处处是风景。
鸟声、蝉声、虫声，学声，这四季的韵律在快乐的人耳中有如四季的绝唱，但在抑郁的人听来则有如嘲哳的噪音。看黑白子在棋盘上组成的玄妙图案，看月下吹箫人衣袂飘然，看松涛随风荡漾，看瀑布三千尺飞流直下，乐观的人看到的是和谐美好，沉闷的人看到的却是毫无新意的图景。景色依旧，只是观景的人有所不同，这景色也就显得不一样了。
人生处处是美好的风景，学会倾听，回归自然，每一颗乐观向上的心都能感受到，每一颗童心未泯的心都能寻找到，每一颗敏感纤细的心都能欣赏到，每一颗积极进取的心都能领悟到，每一颗热情洋溢的心都能触碰到。不论人生的风景在哪里，懂得生活的人都知道如何发现它、欣赏它、赞美它，并且最终走进这如画的风景之中。
登山则情满于山，观海则意溢于海。懂得生活的人学会倾听，回归自然，仰观山高，悠然而生的是敬仰与赞美之情。一番攀登之后，立于巍峨高山之巅，流云在脚下浮动，山峦在远方绵延。极目远眺，心中将是怎样的澎湃。踩着柔软的沙滩，海水翻滚起伏，大海与蓝天仿佛在无穷远处融为一体，眼前是如此宽广的海洋，心中又是多么的平静与释然。在千仞高山上放声呐喊的人是豪迈的，沐浴着阳光，张开双臂拥抱海风的人是浪漫的。此情此景，怎能不让人心驰神往呢?
大自然的风景如诗如画，让人赞叹不已，但这些只是人生诸多风景中的一部分而已。人生路途上的风景不是只有花红柳绿，山河湖海，更有善良、热心、乐观、友爱等诸多的美好。学会倾听，回归自然，这些美好则是这漫漫人生路途中心灵的风景。
高尚的灵魂总能与自然亲密合一，因为她首先融入到了心灵的风景之中。如果说生命是一个行走的过程，那么他便是行走在光明的坦途上，行走在一片欢声笑语中，行走在一幅充满真善美爱的人生画卷里。
人生处处是风景，这是一种生活的态度，这也是一种对于生命的认知。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心灵。敞开虚掩的心扉吧。学会倾听，回归自然，用智慧升华思想，用感动温暖心灵。在人生的风景中自由地奔跑。在人生的风景中畅快地呼吸。用心聆听，用心观赏、用心感悟，走进人生旅途的风景中，行走在这幅唯美的人生画卷中。
人生处处是考场作文结尾【六】
3月3日上午，我们来到宜兴日报社，聆听了90后支教女孩潘鸣晨的支教经历介绍。她并没有用华丽的语言，因为她想告诉我们的很多东西无法用语言来表达：那里生活的穷困、那里孩子对学习的渴望……
一组组的照片，让我知道了在遥远的广西三堡乡，那里没有自来水，没有柏油马路，没有我们熟悉的一切生活必需；让我知道那里的很多校点，教室只有一间，老师只有一个，还有随时会塌下去的桌椅；让我知道了那里的师资状况更是不容乐观，人数少，年龄大，学历低，而一个老师要教所有的课程；让我知道了许多孩子都要在3点左右起床，做完自己的家务再走几十公里的山路，来到学校，而为了使自己的鞋子穿更长的时间，每次都赤脚走过那段乱石嶙峋的山路。
听完讲座，我被震撼了，山区的孩子们那一双双渴望学习的大眼睛，一次次地触动我的心。潘姐姐她们去上课，说好9点开始，可孩子们要求提前到8点，说要多一点时间学习。而我们呢，生活条件那么好，过着衣来伸手饭来张口的王子公主般的生活，可总要在父母的催促下学习，埋怨老师布置的作业太多……现在想起来，我们比三堡乡的孩子幸福多了，我们还有什么理由不珍惜今天的幸福生活，还有什么理由埋三怨四呢？
望着90后的大姐姐潘鸣晨，我不禁感到由衷得敬佩。一个柔弱的大四女生，自己联系，自费支教，在那么艰苦的条件下，她不仅自己坚持下来，还几次组织了其他同学一起去。从她的身上，不正在向社会传递着正能量吗？
走在回家的路上，我想：我以后也要像潘姐姐一样，尽自己的能力去帮助那些需要帮助的人。我相信，，只要人人都献出一点爱，世界将会变成一个美好的人间！
