描写小白鹅的作文600字【一】
一条清凌凌的娃鱼河，弯弯曲曲，流向远方。娃鱼河畔，住着一只大白鹅、一只小自鸭和一只小白鸡，它们三个是好朋友。
它们之间交朋友，还有一段挺曲折的经历哩。
大自鹅，很爱打扮，洁白的羽毛，黄亮亮的“冠”儿。唱起歌来，高亢雄壮，“啊！啊！啊！”走起路来，昂首阔步，一摇一晃。那副骄傲的样子，活像一个高傲的王子。
一天，天气晴朗，和暖的阳光普照大地。你瞧，大自鹅晃着脑袋，大摇大摆地走过来了。今天，它打扮得特别关丽：脖子上系着一条红领带，脚上穿着紫色的小靴子。它正在小河边散步，被小白鸡看见了。小自鸡说：“鹅哥哥，咱们交个朋友吧！”大白鹅听了，说：“去，去，去，你这个丑东西，个子那么小，连鱼都抓不住，只会捉虫子吃，我才不愿跟你交朋友。”边说边漫不经心地向前走去。小鸡听了，不高兴地走开了。
大自鹅走着走着，迎面碰见了小白鸭。小自鸭看见了，嘻嘻一笑：“嘎，嘎，嘎，鹅哥哥，你打扮得可真漂亮，我和你交个朋友，好吗？”大白鹅听了，得意洋洋地说：“丑小鸭，我才不跟你交朋友。”小白鸭听了，生气地走开了，
小白鸡碰见了小白鸭，说：“我们交个朋友吧。”小白鸭听了说：“好，好，咱俩在一起，你帮我捉小虫，我帮你逮小鱼。”它俩就在草地上玩耍起来，愉快极了。
大白鹅得意地走着，昂着头，眯缝着眼，连路也不看，没想到一下子踏人了泥坑。它挣扎着，扑打着翅膀，溅起的泥水把靴子也弄脏了，大喊：“救命啊！救命啊！”小白鸡和小白鸭听见呼救声，跑来一看，原来是鹅大哥。它俩一个拉大白鹅的左翅膀，另一个拉右翅膀，把它救了上来。鹅大哥出了泥坑，低着头，红着脸说：“小鸡弟弟，小鸭妹妹，刚才是我错了。”小白鸭和小白鸡一个帮大白鹅清洗身上的泥巴，一个帮它把脖颈上的领带系端正。两个对视了一眼，偷偷地笑了。
从此，大白鹅再也不骄傲了。大白鹅和小白鸡、小白鸭成了知心的朋友。
描写小白鹅的作文600字【二】
在这次暑假，我读了《白鹅》，《鸟的天堂》和《猫》这三本书，其中我选了《白鹅》这本写了我的这篇读后笔记。这本书是丰子恺爷爷写的散文集，其中最好看的还是《白鹅》这篇。这篇散文也曾经在我们的语文书上出现过，所以这篇短文对我来说是非常熟悉的。
作者笔下的白鹅形象生动，极其传神。在白鹅的叫声，吃相和步态可以看出它的高傲，严厉和凶猛。白鹅的叫声十分严肃，稍微有厉声呵斥的印象。它还可以像狗一样看守门户：它见了任何人，都会厉声呵斥，有时还会使劲地咬。白鹅吃饭时，一向需要水，泥和草。它先吃一口冷饭，再吃一口水，然后再吃一口泥和草。不管在什么情况，它吃饭的规矩，是丝毫不会改变的。如果有谁来偷吃它的饭，它必定会使劲地咬它。白鹅的步态，更是傲慢了。鹅的步调从容，大摸大样的，颇像京剧里的净角出厂。它傲然地站着，看见人简直不让，有时非但不让，竟会咬那个人几口。
那只白鹅的步态，叫声和吃相不禁让我发出笑声来。作者描写鹅的傲慢的同时，也表示出了作者对鹅的喜爱。作者与小动物相处，给他的生活增添了许多情趣。他对于白鹅的赞美和喜爱，应该是发自他的内心的。读了这篇短文，使我不禁对白鹅有了一种喜爱之情。它也给我乐趣和快乐。白鹅使我感觉到了白鹅的丰富的情趣。
描写小白鹅的作文600字【三】
丰子恺老先生是我国著名的漫画大师，同时也是一位优秀的作家。他善于通过细致的观察和幽默的文字来抓住生活中一些细碎轻微的东西，在极其普通或在别人看来乏味苦涩的生活中寻出趣味来，将它们表现得鲜活生动而有意味，从而自然轻松地悟出人生和社会的意义。我们学过的课文——《白鹅》就是他的作品。
这篇文章写于抗日时期作者在重庆避难的时候。他的朋友夏宗禹送给他一只白鹅，丰子恺老先生通过幽默的文字向我们描绘出一只有趣、可爱的“鹅老爷”。
我对鹅吃相中的“高傲”的描述记忆深刻。“鹅是吃冷饭的，吃饭是需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。它吃饭时慢悠悠的，不怕耽误时间，而且很会摆架子。但令人可笑的是，它的吃法三眼一板、一丝不苟，做法循规蹈矩、不会变通。鹅吃饭时必须有一个人在旁侍候，因为附近的狗都知道这位“鹅老爷”的吃法，了解它吃食的规律，所以每次趁“鹅老爷”喝水、吃泥、吃草的当儿，就敏捷地跑过来偷吃鹅的饭。当鹅回来时，饭罐已已经空空如也，鹅便会“昂首大叫”耍老爷脾气，让主人替它添饭，并且站着侍候。人们为了不让“鹅老爷”的饭被鸡、狗偷吃，把饭罐和水盆放在一起，但它所需要的泥和草远近无定，为了找这些食物，它仍要走远去，所以鹅吃饭时非有一个人侍候不可，真是架子十足！”
白鹅吃饭时的高傲，经过我的介绍，大家已经略知一二了吧。我们都知道，鹅的叫声、步态、吃相等都是再平常不过的事了，可作者通过这些把鹅描绘得饶有趣味，十分生动，并从一些小事里透露出对白鹅的留恋。这篇文章并没有华丽的文字，但却在我们眼中呈现一幅优美的田园风光图：袅袅的炊烟下，一只大白鹅在田舍前悠然自得地觅食嬉戏。让我们不由得对这只雪白的“大鸟”产生了好感，也想抱一只白鹅回家。
正如丰子恺老先生在文章中所说的“凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉；唯有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。”
白鹅，不仅是给丰子恺老先生在苦闷的避难生活中带来了乐趣和精神的寄托，也给我的童年带来了快乐，它那可爱又可笑的行为，让我从鹅身上体会到了盎然的生机和丰富的情趣，成了独特的“物外之趣”。
描写小白鹅的作文600字【四】
“喔喔喔”，每天早晨，公鸡叫我们去院子里做早操，“嘎嘎嘎”，我们就这样开始了喧闹的一天。我们的主人——一个慈祥的老爷爷，会给我们准备丰富的食物。
不过，今天好像有点儿不一样，家里好像来了很多客人。咦，那个小男孩，怎么拿着一个网兜，他为啥向我跑过来？他想干什么？哦，NO！不要来抓我，我不想变成烧鹅！我跑，我飞！啊——我被网住了。我不停地扑腾挣扎，不要啊！
就在我百转千回，胡思乱想的时候，咦，这个坏小子怎么扛着我穿过厨房，绕过灶台，走出院子，直奔农田？他究竟想干什么？
哎呀，他把我怎么了？咦？我怎么离开了网兜？我怎么没踩到地面？我脚下是什么？怎么这么凉？我试着划了一下我的脚掌，比我在地面上跑得快多啦！这难道就是传说中的游水？我划我划，啊——我会游水啦！
我游过一片绿绿的浮萍，又穿过几片水渠边垂下来的菜叶，凉凉的水流过我的脚掌，真是太舒服啦！我调一个头，转过水渠的转角，边上有一大片红薯藤，我趁机啄了两口，好好玩呀！等我回去我一定要告诉我的鹅兄弟们！他们现在肯定正伤心，以为我已经变成烧鹅了吧！他们怎么会知道那个小男孩会给我带来这么一段奇幻漂流呢？
长长的.红薯藤隧道为我挡住了阳光和小男孩的视线，我打算和他玩一会儿捉迷藏。可是，一道黑影划过，那张网又出现在了我的眼前。我又被小男孩网住了，回到了我所住的小木屋。
“别伤心啦！我回来啦！我去游水啦！”我大声喊道。
“吓死我们啦，以为再也见不到你啦！”
“什么？你说什么？游水？什么游水？你说你去游水了？”
“你怎么会去游水的？我也想去！” ……
天黑了，院子里静悄悄的，其他小伙伴们都睡着了，只是我有点失眠。真是奇幻的一天！那个小男孩还会不会再来乡下，带我继续奇幻漂流呢？
描写小白鹅的作文600字【五】
除了那里三年的避难，先生对那个小屋实在毫无留恋。因为这屋太简陋了，环境也过于荒凉，先生弃屋之后反倒如丢弃一双不合脚的鞋子一样。是啊，这偏远的地方确实不适合居住，长期居住在城镇之中的人要不是有什么缘故，哪会有人居住在荒凉之地呢？
先生对于那个屋子没有什么留恋的，却对在那个屋子养的一只白鹅念念不忘。那只白鹅是先生的一位将要远行的朋友送给他的，那个年代。远行是件令人痛苦的事，倘若不是为或者避难，谁会甘愿离开自己的家乡呢？
先生朋友居住在北碚，朋友特地把这只鹅带到了重庆，先生也亲自抱了这雪白的白鹅回家。先生觉得动物的头是动物最主要的部分，头的形状可以反映动物的性格，先生觉得鹅的头和麒麟相似，正是高超的性格的表示，在鹅的叫声、步态、吃相之中，更表示出鹅的傲慢之气。
先生此处写鹅，我觉得应是对那些革命运动中失去的那些铁骨铮铮的战士的`描写。高超的性格和对待敌人的傲慢之气正是对那些革命战士的描写。哪里会有人舍不得一只鹅呢？舍不得的是革命战士的气概，更是对那些在抗战中牺牲战士的奠念。
在我们这里倒是尤为幸运，没有在抗战时侵略，所以抗日英雄纪念馆少。这倒是好事啊，谁会希望自己的家乡被侵略呢？但在我所就读的大学那里，应是有不少先烈纪念馆的，只是自己一直难得抽出时间去啊！抗战中牺牲的先烈是伟大的，他们是高傲的，他们人生的价值是难以用金钱去衡量的。后面先生写道那只鹅护卫家门，难道不是歌颂的革命战士保卫国土吗？
我想，任何一个人不能忘却那些有骨气的朋友吧？这也是先生缘何放不下那只鹅的原因了吧？
