三年级作文青蛙天鹅想象作文【一】
星期六早上，小明和小红来到池塘边。他们发现池塘里有许多散发着淡淡的清香的美丽的荷花。一只可爱的青蛙蹲在荷叶上。
它披着绿色的衣服，它的肚皮雪白雪白的，它的眼睛又大又鼓，像美丽的玻璃球。它的后腿非常强健，小明心想：这只可爱的小青蛙，肯定弹跳的很远。我拿回家去玩一玩，小朋友们肯定喜欢它。小明对小红说：“我想捉住这只可爱的小青蛙 。”小红说：“青蛙是益虫，不能捉它。”晓明说：“不，我捉回家爸爸也肯定喜欢。”小明轻手轻脚地走到荷叶旁边，抓住了青蛙。小明拿着这只可爱的青蛙回到家，把它放在鱼缸里。小明走到爸爸面前，洋洋得意地说：“爸爸，你看，这只青蛙多可爱啊!”爸爸说：“你赶快把青蛙送回家。”小明问：“为什么呀?”爸爸说：“因为它家里的蝌蚪孩子正找妈妈呢。”小明说：“我不，我喜欢这只小青蛙，我玩两天再送回去。”爸爸的脸严肃起来，小名无可奈何的抱着小青蛙出了家门。小明来到池塘边，哭着对小青蛙说：“我舍不得你走呀，可惜爸爸让我把你送回家。”小明把青蛙放进池塘里。
小青蛙游走了，小明想：小青蛙生活的肯定很快乐。最后，小明高兴得笑了，他还告诉其他的人一定要保护小青蛙。
三年级作文青蛙天鹅想象作文【二】
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。青蛙的叫声会让人联想到一派丰收的景象。可是每当到了夏季，我常常发现菜市场有人在卖青蛙，餐馆里的桌子上摆着青蛙肉，这让好多青蛙死于非命，因此我感到非常痛心。
青蛙是动物世界里最出色的“小小捕虫家”，农民伯伯也亲切地称它们为“田间卫士”。青蛙眼睛锐利，舌头吞吐迅速，专门捕食苍蝇、蚊子、飞蛾等害虫。一只青蛙一天捕食的害虫少说也有五六十只，多则二百只。照这样计算，一只青蛙一年至少要吃掉18000只害虫。如果你捕***一只青蛙，就等于***死一个“庄稼小卫士”，也等于让几万只害虫逃之夭夭，从而使庄稼遭到更多的危害，捕捉青蛙，会使青蛙的数量减少，甚至还会绝种!失去青蛙，良田、庄稼，这些谁来保护啊!
这个世界不能没有青蛙，保护青蛙是我们每一个人的责任。青蛙的幼虫也有吃虫的本领，小蝌蚪每天能吃掉100只小虫，如果一片田里有400只青蛙，农民就不用喷洒农药了，我们也能吃到无公害的蔬菜了。
请保护我们的朋友——青蛙吧!
三年级作文青蛙天鹅想象作文【三】
“小时的天鹅湖，承载着希望，天鹅湖，你为何那么美，那么美。牵手一起过小桥，友谊久长时……”每当听到这首歌我就潸然泪下，好想回到以前。那时的天鹅湖，非常简单，虽简单却充满无限趣味，简简单单的一个雕塑却承载了无数的快乐与希望。
十年后我再次来到了这里，天鹅湖已经发生了巨大的变化，但是欢乐却不复存在了。以前的天鹅湖上总是有很多人，孩子们总是手拉着手在天鹅湖桥边玩耍。‘’你拍一我拍一‘’的声音总是在耳边回荡，可现在哪，孩子们路过时不在是手拉手，而是低下头，戴着眼镜玩手机，且不时地传出‘’开局，淘汰，pk‘’等声音，我以为孩子们是因为爱玩，但我始终不理解为什么大人们也像孩子们一样哪？大人小孩都低下了头，天鹅雕塑很伤心，往日的风采也不知跑哪去了。
我想在摸一摸湖中的水，可水也不在清澈了，甚至在湖中发现了垃圾，看到这里我的心好像凉了半截，美好的回忆已经被人们的毁灭变成了痛苦的回忆。天鹅失去了往日的风采，水不再清澈透底，人不再欢声笑语，往日的快乐和希望哪？它们去了哪里？它们被人们毁灭了！
既然天鹅湖的欢乐与美好已不复存在，那也没有什么好的留恋了，失落的我离开了这充满虚拟的天鹅湖，再见了我的天鹅湖，再见了充满希望的天鹅湖！
人们你为什么要回了我的天鹅湖，我的天鹅湖犯了什么错，你们都不理他，让它失去了往日的风采，人们我希望你们从虚拟的世界中醒来吧，不要破坏充满希望的大自然了，大自然也有自己的眼睛，难道大自然给我们的教训还不够惨吗？地震、海啸、山洪、旱灾……我请你们睁开眼吧，看看这大自然被你们毁灭了多少。
天鹅湖，不管多少人来伤害你，不管你变成了什么样，你永远都在我心里。
三年级作文青蛙天鹅想象作文【四】
天鹅湖的四周都围上了木条围栏，湖中央有一个高大的`白色雕塑，雕塑中间有个调皮的小孩正在玩水。
天鹅湖有两个大特点，一是湖水绿绿的，绿得像块玉石，阳光照在上面好像是在大玉盘上洒满了金粉，闪耀极了！微风吹来，绿绿的湖面上水波荡漾，平静的水面一圈圈波纹慢慢地荡开。让人感觉舒服极了！
天鹅湖的第二特点就是天鹅。湖岸边有一座木房子，我想那就是天鹅的家吧！偶尔从那木房子里面大摇大摆地走出一两只天鹅，它们优雅地滑过湖面，在水中嬉戏。这里的天鹅有的伸长脖子仰天高歌；有的拍打着翅膀跃到湖中；有的侧着身子欣赏着自己水中的美丽倒影；还有的悠闲自在的用嘴梳理自己漂亮的羽毛……看，不远处还有一些“小吃货”呢，它们不管有多少游客在议论它们，都不会抬头望一下，我都看得入了迷。
美丽的天鹅湖就像一幅画，我真想把它画下来呀！我爱这美丽的天鹅湖！
三年级作文青蛙天鹅想象作文【五】
这时老师拿出几把扇子，这让同学们像丈二和尚摸不着头脑，扇子？要玩什么新游戏呢？我饶有兴致地伸长脖子拭目以待。这时老师又拿出几只纸青蛙，同学们恍然大悟，原来今天要玩青蛙跳比赛。
老师讲了规则：“选手用扇子在30秒内把青蛙扇到终点，中间不能用手碰，否则淘汰出局。”
第一轮开始了，老师请廖凡和缤影，他们双手紧握扇子，半蹲着身子，时刻准备着老师一声令下便开始有所动作。“开始！”廖凡和缤影一起奋力扇起手中的扇子，青蛙随着风力的大小向前“蹦”，廖凡小心翼翼地扇着，青蛙均速前进，缤影用力过猛，青蛙一兴奋，竟卡在了桌缝里，无论她怎么扇，青蛙也一动不动。唉，我们也为他吹风鼓气，但都无济于事。也难怪，青蛙被桌缝夹得动弹不得又怎能有所动作呢？扇子把桌子打得噼啪响，也无能为力了。再看那一头廖凡一连指挥三只青蛙了，当然这只有第一只顺利到达终点。其他两只壮烈牺牲了。玩完这一轮大家意犹未尽，都吵着要再玩一轮，于是刺激的第二轮开始了。
开始第二轮，老师请了我和庆霖。庆霖小心翼翼地扇着，我一急用力过猛，几只纸青蛙早早的.就壮烈牺牲了。最后我们打成平手，老师答应再加十秒进行加赛。我沉着应对，最终我7比5胜利。我能为我们组争光，快乐得像一只小鸟。
有趣的游戏还在进行着……希望下课铃声来得迟一些。
三年级作文青蛙天鹅想象作文【六】
缆车缓缓地开到了湖的上空。
密而绿的树林从四面八方包围了这两片绿如翡翠，深不见底的湖。在湖的一旁，赫然题着“天鹅湖”三个大字。
说这片湖是“天鹅湖”，果真名副其实。在湖面这块奇异的碧玉上，点缀着数十个洁白的天鹅。这种阵势不禁让人想起被一朵朵“云”——绵羊点缀的草原。两者都同样令人难以释怀。
即使高高地坐在缆车上，湖面上的一切也能尽收眼底。湖中的天鹅或形单影只，或成群结队，将头高高昂起，挺起略胖的身子，绅士般地在湖面上游来游去，这儿瞅瞅，那儿看看。它们一路留下的波纹，为湖面这块碧玉雕上自然又美丽的花纹。这些波纹仿佛随了那些天鹅的性子，悠闲地向两边散去，直散到人的心里。
这些天鹅是十分悠闲而又懒散的。它们也有属于自己的休闲时刻。在平静的湖心，停着一只简易的竹筏，总是有几只天鹅静静地站在上面，审视这眼前的一切。乍一看，它们好像也要效仿古人游船作诗。遗憾的是没人能够听懂它们的所作之“诗”。
这群天鹅俨然构成了一个严肃、安静的社会。然而，总是有几只淘气的天鹅无法忍耐下去了，猛地扑腾了几下早就忍不住的翅膀，在水面上拍出一圈一圈的涟漪，打乱其他天鹅的正常平稳的节奏。就像有一块锋利的石头，划破了原有的宁静。但其他的天鹅并不会因此受到惊吓，仍然走着各自的路。谁都知道，这个缺口终会被时间这把针线给缝起来。
天鹅湖的静谧笼罩着我，使我想起小区的公园里也有过一个养天鹅的水塘，然而后来不知为何不养天鹅，改养了鱼。虽然鱼同样受人欢迎，我们还是很遗憾……，难得再看到一次天鹅了。
如今，我又见到天鹅，比起印象中的更加美丽，更加淡定，更加高贵。不禁让我感慨!生活中难免会有一些变故，与其烦躁不安、憔悴难过，还不如像天鹅那样泰然沉稳、优雅淡定地应对，也正是这种泰然沉稳的态度，让我们自如地面对变故，感受到生活的美好。
天鹅湖早已远去，但我仍在回头眺望。
