初中作文那一幕触动我的心(初中作文那一刻温暖了我的视线)

初中作文那一幕触动我的心(初中作文那一刻温暖了我的视线)

首页话题更新时间:2023-03-20 18:01:29
初中作文那一幕触动我的心(初中作文那一刻温暖了我的视线)

初中作文那一幕触动我的心【一】

百花齐放,留给我们的是一阵阵清新花香;百鸟争鸣,留给我们的是一曲曲轻快的乐章;万物复苏,留给我们的是一幅幅五彩的景象。可那一只小小的.蜗牛,便深深地打动了我的心。

“岱宗夫如何,齐鲁青未了——”“老师再见!”随着一阵朗朗的读书声和一次次的挥手告别之后,我走出了校门,被朋友拉着往他家里走去。

到了朋友家后,还没等我换上鞋,他便比我领先一步,朝书房奔去。几秒钟过后,只见他先探出一个小脑袋,眼睛瞪得溜圆,一只手五指并拢放置额前左看看右望望,发现没有“危险”后,就向我挥手示意。我见他这样子,不由得踮起脚来,悄悄走进他的房间。刚进去我便傻了眼,身体僵直,直勾勾地看着满地的积木,“你叫我来就是为了拼积木?”“没错!”说时迟那时快,他已经坐在座位上全身心投入在积木上了。我也不甘示弱拼了起来,可本来前面还行云流水,一气呵成了的,可到后面就卡住了,我盯着一面图纸,怎么也看不懂它的说明,我急得两腮都红了,一气之下把积木狠狠地往床上一扔,走出了房间。

我走到阳台前蹲着,用手撑着脑袋,两眼无神地望着窗外,突然一个不起眼的小家伙引起了我的注意,它就是一个小缸子里的一只蜗牛。我转移了注意力,凑上去,把脸贴在缸上,用眼神再瞧,只见那小蜗牛正卖力地向上爬着,它在爬的途中似乎往下滑了一点距离,可是它并没有放弃,而是努力靠自己的力量,一步一步更艰难地往上爬,没有一丝退意。这时我在心里为它打气:加油啊,小蜗牛,你能行。可是这是多余的。

一番努力后,它竟然“啪”地一下摔了下来,不动了。我真担心它的壳会摔碎或是失去生命,一秒,两秒,三秒,时间一点一滴地流逝,它终于微微扭动了一下自己的身体,慢慢又翻转过来,继续向上爬着。每一步都是那样的困难,当它爬到离缸口只有一步之遥时,我心里祈祷着:小蜗牛,爬上去,爬上去你就自由了。它仿佛听到我的心声,成功地爬了上来,这一幕打动了我的心。

困难只不过是人生道路上的绊脚石而已,即使摔倒了,只要努力爬起来,加油朝前去,成功之路仍会在眼前。

初中作文那一幕触动我的心【二】

一片朦胧之中,我的眼前模糊地出现了一个妇女。她拉着孩子急急地走着,估计是家里发生了什么大事。

突然,小孩子手里的玩具汽车掉了下来,他嘴里喊着:“妈妈,我的车子……”说着,就挣脱了妇女的手,上前去捡。“砰”的`一声,小孩子被路边的石块绊了一下,摔倒在地,他“哇”地哭了出来。这时,一位青年把小孩子扶起来,又将玩具汽车塞回小孩子的手里。妇女没有说什么,只是感激地看了那个青年一眼,然后各自离去。走出一段距离后,小孩子像是想起什么似的,忽然转过身去,对着青年离去的方向喊道:“叔叔,谢谢你!”青年回过头来,大声说道:“小弟弟,下次要小心哦!”“嗯,叔叔,我会小心的!”……

雨,仍不停地下着,但在我心中有一股暖流在流淌。

初中作文那一幕触动我的心【三】

阳光穿透细密的枝叶在地上洒下了碎汞。我站在树下斑斑驳驳的阳光中,望着那不厌其烦地唱歌的知了,曾经捉蝉的一幕,又浮上心头。

七月,透蓝的天空,悬着火球般的太阳,云彩好似被烧化了,消失得无影无踪。一阵风迎面吹来,人就如同置身于翻滚的热浪中。小草的叶子打着卷,垂头丧气,像失了水的枣一样干瘪。唯有翠绿的香椿树的叶子在闷热中给人带来清新淡雅的享受,在灼烧滚烫的地面上泻下一片阴凉,成了我乘凉的好去处。我的思绪在翻飞着,一阵阵惹人厌的蝉声地突然来访让我烦恼不已,我决定抓住它。

趁着它们陶醉在自己的美妙的歌声时,我偷偷地从屋里拿了一条凳子,又将以往做的捕蝉工具——小网兜亮了出来。我悄悄地躲到树下,抱着凳子左顾右盼,为自己找一块“风水宝地”——既能躲避敌人地侦察,又能轻而易举地生擒敌人。

经过再三考虑,我选了一个比较满意的地方决定下手,我小心翼翼地将身体抬高。没想到,蝉儿鬼精。我的手刚一接触到香椿树,它就似乎感应到危险正在暗暗向它靠近,马上停止了歌唱,横冲直撞地逃开了,首战失败。

但我并不气馁,屏住呼吸,踮起脚尖,立刻发现斜上方又有了新的目标。我赶紧拿着小网兜向它进攻,然后以迅雷不及掩耳之势朝它身体上方一扣。蝉儿却“吱”一声尖叫,像泥鳅一样向树下俯冲,在不远的另一棵树上又扯开了嗓子。第二回合,又以我的失败而告终。

在进行深刻地自我反思后,第三回合开始了。我吸取上次的教训,把小网兜的竹竿部分又接上一根木棒,我加大了扣压的力度和速度,把网兜从树下直接伸到树上,往蝉儿的正前方大力地一扣,哈哈,这次果然逮住了它!

夏日捉蝉,趣味无限。从中我也悟出了一个道理:做事情勤奋努力固然重要,但如果能够掌握正确的方法,那就能事半功倍了。不信,你也来试试吧!

初中作文那一幕触动我的心【四】

我的心中,充满着无比的敬佩之情,常常出现一幕幕景象,都让我受益终身。她们,是我最值得向往的人,我的心中常常出现她们,她们之中使我最敬佩的到底是谁呢?她们就是——女清洁工!

她今年大约二十几岁,穿着一件淡绿色的工作服,头上戴着一顶用藤做的帽子。她眉清目秀,五官端正,身材苗条。我每天都能看到她,却不知道她的名字。使我最感动的还是去年冬天的一件事。

有一天早晨,我和奶奶,爷爷到公园散步。刚走出门,一股凛冽的风就我袭来。脸和手疼得像刀割一样。我连忙戴好了手套,缩了缩脖子,向前走去。当我走到公园旁的时候,我看见了一条阴沟被脏物堵塞了,路上一大片地方都积满了积水,行人都捂住鼻子。我不禁摇了摇头,继续往前走。突然,我看见了一个熟悉的.身影正蹲在那里,不知干什么,走进一看,原来是女清洁工在阴沟旁捡垃圾,什么烂苹果,烂树叶……别人见了这些都要远远躲开,她却不怕脏,也不怕臭,还把阴沟的盖子掀起来了。过了不久,阴沟终于畅通无阻了,阿姨终于松了一口气。

又一阵寒风迎面扑来,我把脖子又缩了缩,心里默默地想着:清洁工啊!你们不管是刮风下雨还是严寒酷暑,总在为人民服务。你们是城市的美容师,我要用最美好的语言来赞美你们——伟大而平凡的清洁工人!

一轮太阳从空中升起来了,照在大地上,照在草丛里,照在我的心里,我终于感到了一丝阳光的暖和,我油然而生出一种感概。

初中作文那一幕触动我的心【五】

凉风习习,雨后的地面留下几个小水塘,倒映着橘黄的路灯。汽车飞驰,车轮溅起的水珠从我的发梢穿过。我一个恍惚,似乎又回到那个雨中的黄昏里,又见到了那抹橙色的身影。

那个黄昏雨不期而至,我带着刚与朋友吵架时的怒气与烦闷走出了校园。老天是看我太孤单,让雨这小精灵来陪我吗?我望着沿伞滴下的雨珠,心里又多了一丝怅惘,复杂的情绪千回百转,缠绕成一团线,乱乱的,蜿蜒在濒临爆发的边缘。

恰在这时,一个打着伞的小女孩从我身边跑过,踩起串串水链,我恼怒地望着女孩橙色的背影。却见这个穿着橙色衣服的女孩放轻了脚步,将伞正向前倾着。她的后背暴露在雨中,雨水立即雀跃着、欢蹦着钻进她的脖子里。我清楚地看见她的背影哆嗦了一下,伞却完全没有缩回来的意思。我稍稍将伞挪开,才发现小女孩的伞下还有一个裹着藏青色衣服的娇小身影,这个小小的影子衣服微湿,她似乎一点也没有发现自己头顶上有了一片流动的蓝天。

雨渐渐大了,乌云越积越厚,天地之间似乎都是灰色。我紧随着两个女孩往前赶。豆大的雨点“哗啦啦”地倾倒着,伞仿佛被小石子密集地砸着,发出啪啪的响声。伞下的小女孩也许意识到了什么,转过头来,愣住了。穿着橙色衣服的女孩冲她笑笑,甜甜地说:“你好!”伞下青衣女孩抿嘴腼腆一笑,她们的笑容是那样的纯净和无邪!尽管雨水打湿了她们的面颊,她们的发丝也如小蛇般贴在额前,可我觉得她们如同两颗小太阳,温暖而柔和。就在这个刹那,我心里积存的郁闷一下子冰释了……

此刻,雨声渐歇,我的思绪也慢慢从往事里收了回来。我不禁放下雨伞,抬头望向已经露出侧颜的晴阳。生命里有无数过往,可那一幕我总会想起,那把伞,那两个女孩,那两朵无邪的笑容……那个软化了我内心愤懑的雨中的黄昏!

初中作文那一幕触动我的心【六】

记得那一个下午,天空灰蒙蒙的,太阳躲在云层中不敢出来,像是不敢看要发生的事一样,淅淅沥沥的小雨也愁眉苦脸。

可能是天太暗的缘故,一名年过六旬的老太太正拄着拐杖,艰难地走在斑马线上,一个十八,九岁的小伙子骑着自行车,却不小心把那位老太太撞到了。

这事一发生,周围就站满了人,小伙子站在原地不知怎么办才好,老太太倒在地上,抚摩着膝盖,痛苦地***着。

周围的人议论起来:这老太太可伤的不轻啊,这年轻人怎么搞的,冒冒失失的。老太太摔这么重,看来医药费挺贵的

周围的人越说越严重,小伙子更是不知所措,害怕真的如他们说的一样。年轻人在这凉快的.天气里却流出了豆大的汗珠,眼睛红红的,可能是要哭了。

这时,老太太停止***,坐了起来,从她狰狞的表情可以看出她有多痛苦。他说:‘年轻人,不要怕,我知道你不是故意的,我也不要你什么,你就打个‘120’就可以了。’

年轻人似乎看到了希望,点了点头,拿出手机,露出灿烂的笑容。

这一幕使我的心猛地触动了一下,想:现在有些老人,故意撞上人家的车,要人家赔医药费,这种行为如此可耻。这些碰瓷的人,和那位老太太比起来,人格不知道有多低下了,这样的老太太不多了。

我这样想着,不知什么时候淅淅沥沥的小雨也停了,抬头望望天,乌云早已经不见,太阳从云层中跳出来,继续给人们带来温暖的阳光。

触动我心灵的那一幕,时常会在我脑海中浮现,让我到人世间的美好,令我久久不能忘怀。

初中作文那一幕触动我的心【七】

“我”与妈妈在公园一角偶遇一位乞讨老人,“我”以物质上帮助他而沾沾自喜,而妈妈更在意给一个弱势老人以人格上的尊重。平凡的小事给予我强烈的心灵震撼,文章借此凸显主题。本文选材新颖,叙事完整;自觉运用多种描写方法刻画人物,性格鲜明,形象跃然纸上。

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