星期一的下午,阳光从树梢上倾泻下来,染得每一片叶子都像镀上了金子。我正在紫藤架下等妈妈来接我,就在这个时候妈妈说:“嘉嘉,妈妈今天不能来接你了,你自己回家吧!因为校长说要临时开会。”没等妈妈把话说完,我就火冒三丈地把电话挂了。
我心里一直在嘀咕:“妈妈,你怎么那么烦。每次不想来接我,就找借口……”我一边嘀咕一边走路。就在这时,眼一眨,脚一软,就摔了个狗啃泥。当时我四脚朝天,脸上还有泥巴,后面的几位同学在笑我。我哭了,嘴里还在嘀咕着:“都是妈妈不好,假如妈妈来接我的话,我也不会摔个狗啃泥!”有一位清洁工阿姨正在对面扫地。看见我,就匆匆赶来。
阿姨温柔地说:“小朋友,你有没有受伤?”
我轻蔑地说:“我没有受伤,谢谢你的关心。”
“我送你回家吧!”
我没说话,只是发愣,阿姨把我带上她的自行车。平时,我觉得坐自行车的人是低人一等的,但现在我觉得坐自行车的人是高尚。
阿姨把我送回了家和我道别。我突然觉得阿姨特别高大,高大得像一座山。
我们小区外的卫生工作由一位63岁的阿公负责。他没什么显眼的地方可以让人一眼认出来,可是他身上那件工作服很是显眼,休息时坐的保洁车也让人知道他是个环卫工人。
每天早上7点他就骑着保洁车到小区外打扫。路上垃圾挺多的,他就用扫帚扫,扫不掉的,就用火夹夹,反正,不把小区外的卫生处理干净他就不结束工作。只有干净后,他才露出满意的笑容,坐到车上,点燃一根香烟吸起来,吸完了,应该是敬业吧,他直接在掐灭后扔进环保车。
不知从什么时候开始,小区外围多出了许多小摊,有卖小饰品的、卖水果的、买炸鸡的,甚至还有卖衣服的……每次城管来后,他们就躲到小区里卖,等有人来说:“城管走咯!”他们又回去。等他们收完摊子,地上的垃圾早已堆成了山:油污、饭盒、塑料袋……
可是老公公什么也没说,任劳任怨的默默打扫干净了一切。第二天,那些人又把垃圾堆得到处都是,他又是一阵打扫……
上次,我组织了采访,采访到了这位老公公,那是雨天,他裤子的膝盖部分全湿了,我让他赶紧回家换裤子,他摆摆手,用浓重的重庆方言说:“没事儿,我一回家就换,你这娃子真懂事儿!”此外,他已经63岁了,我爷爷也是63岁,可他已经在家安度晚年了。
有些人说要爱护老人,可更要爱护环境,不然为什么环卫工人是老人呢?
秋天来临了,树上的叶子都黄了,叶子纷纷落下了。我走在小巷里,想去捡几片树叶回去做标本,可路上连一片树叶也没有。我非常好奇,望着空荡荡的路上,突然一个瘦小的身影映入我的眼帘,那是一个正在扫地的清洁工人。
这一个身影又让我会想到那一天。那是个风雪交加的清晨,当我还在睡梦中的时候,一阵“沙沙沙”的声音将我吵醒,我心里抱怨着:“这是谁一大清早的就在这吵,还想不想让人睡觉呀!”再在想起来真是惭愧。
现在我明白了:你们是城市的美容师,是创建美好未来的使者。无论是严寒酷暑你都坚持在自己的岗位上,每天迎接第一缕晨曦,日复一日,年复一年,兢兢业业,任劳任怨,无论三伏酷暑还是数九严寒,无论是风雨交加还是漫天飞雪,无论是风雨交加还是漫天飞雪,马路上、小巷里都少不了你们那尽责的身影!
我赞扬你们,赞扬你们那不怕苦的精神;赞扬你们那尽责的身影;赞扬你们那默默无闻的品质!
我们爱你们!但你们也要记住:不要说你自己的工作见不得人,因为每一项工作都有它的好处,人们也缺少不了。
各位评委、老师:
大家好!
我说课的内容是冀教版美术教材一年级下册第六课内容——《大鱼小鱼》。
一、教材地位及设计理念
本课属于“造型·表现”领域。教学内容以欣赏和表现美丽的鱼为主,整个教学过程紧紧围绕感受美、表现美这一主线展开。旨在让学生运用多种材料和手段,体验造型的乐趣,表达情感和思想。
二、学情分析
一年级的学生以形象思维为主,对图画很敏感,在日常生活中对鱼熟悉,有着浓厚的学习兴趣。
三、学习目标
1、学生通过观察了解鱼的造型特点。(知识能力)
2、用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。(过程方法)
3、体验成功的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。(情感态度与价值观)
四、学习方法
学生通过自身的观察、欣赏、体验,融看、画、做、玩为一体。
五、授课方法
主观引导,情境帮扶,相机指导,积极评价,客观总结。
六、重点、难点
重点:了解鱼的造型特点和艺术特色。
难点:用自己喜欢的的形式表现鱼的特征。
七、教学准备
PPT课件,相关视频资料,各种鱼的图片资料。
八、教学过程
(一)导课激趣
动画片是我们的好伙伴,从我们懂事起就陪伴着我们,今天老师给放一段,同学们看看主要表现的是什么?(教师演示课件)主要表现的是什么动物呢?(学生回答,引出课题)今天我们就学习《大鱼小鱼》这一课。
(二)了解鱼的基本形状特征
首先了解一下鱼的基本形状特征,请欣赏图片。(教师演示课件) 教师提问:
1、你观察到的鱼都有那些形状?是什么颜色的?(学生回答教师演示)
2、鱼是由哪几部分组成的?(头、身体、尾、鳍)教师演示课件。
3、这条鱼今天吃了一顿美餐看会变成什么样子?(教师演示课件)
4、太胖了,我要减肥。(演示课件)
5、你打算给它穿什么颜色什么花纹的衣服?
看老师给它穿了什么样的衣服?(演示课件)
6、老师对这件衣服不太满意,希望同学们能设计出更漂亮的衣服来。
(三)学生创作,教师巡视指导
今天天气很好,鱼妈妈领着它的孩子出去玩耍,他们还会遇到哪些不同形状的鱼呢?同学们充分发挥想象力把他们表现出来。鱼妈妈表现的大一些,孩子小一点。记住一定要给鱼妈妈和它的孩子穿上漂亮的衣服啊。
(四)展示作品,激励促进
1、学生介绍自己的作品
2、其他学生评价
3、教师点评
既让学生都充分享受到成功的喜悦,又让学生看到具体的努力方向,实现评价的激励、促进功能。
(五)总结延伸
鱼是人们喜爱的动物,在生活中有人用鱼做的饰物装饰房间,有人用鱼形的图案装饰在服装上或生活用品上,如果有兴趣同学们也可以制作一件鱼形装饰物。
以上是我的说课内容。欢迎大家批评指正。谢谢!
这时,爸爸的眼睛狠狠地刻了我一下。我想:爸爸的记性向来都是非常好的呀,怎么今天竟忘了给我买门票了呢?一个大大的问号浮在我脑子里·就在这时;爸爸向卖票的工作人员点了点头,一只有力的大手把我拉进了大帐篷里,轻声对我说:“买门票的钱等下给你买吃的,好不好?”我这才恍然大悟:原来物资交流大会是公安局、工商局负责管理的,爸爸是工商局局长,向收票的人打个招呼当然就可以畅通无阻哄0 没想到爸爸竟会这样做,我感到好像有许多人向我们投来轻蔑的目光。我没精打采地坐在临时搭起的`看台上,怎么也提不起观看的兴趣,观众们的喝彩声也叫我心烦,甚至连台上那小丑最滑稽的动作表演都没有使我发笑,只是想着该怎么办才好。
爸爸见我闷闷不乐,连忙问:“斌斌,怎么啦?是不是身体不舒服?”我看着爸爸摇了摇头。 “卖糖葫芦啊!”突然,外面传来一阵吹喝声,我灵机一动,说:“爸爸,给我一块钱吧,我去买两串糖葫芦。”“好吧。”爸爸说着,从衣袋里拿出一元钱来。可是,爸爸万万没想到我会来这么一手— 我轻快地跑到入口处买了两张门票。 当我再次坐在看台上观看着精彩的表演时,我心里踏实多了。
在鸟语花香的小区里,在热热闹闹的马路上,在欢声笑语的校园里,都有他们的身影。
有一次,我和妈妈去超市买东西,我们手拉着手,妈妈问我:“你干嘛总是拿着餐巾纸?”我低头看了看,发现我的手上真的有一团用过的餐巾纸,我见了,就马上随手丢掉了,妈妈见了,停了下来说:“你怎么能随手乱丢餐巾纸呢?你应该找一个垃圾筒,把餐巾纸丢垃圾筒里。”我听了红着脸去捡刚才丢的餐巾纸,找了一个垃圾筒丢了进去。
那一天早上,我来得很早,我站在一位清洁工阿姨身边,看着她扫地,这位清洁工阿姨穿着一身黄色的工作服。我认真的看着她,只见她熟练的拿起扫把,很快的扫完了这片原本全是乱数叶的地,我走上前去,轻轻地对她说:“您扫的真认真啊!”阿姨慢慢地抬起了头,带着微笑说:“那是必须的,因为这是我的工作。”我望着阿姨的脸,看见了一排排汗珠,我赶紧从书包里拿出了一包餐巾纸,递给了阿姨,这时,上课铃响了,我立马跑回了班,后面还隐隐约约听到了:“小朋友!谢谢你!”
清洁工阿姨像是上帝从天上派来的天使,为我们打造出一个个美好的未来。
大鱼与小鱼(印度)
在一条幽静的小河里,生活着许许多多的鱼。也许是因为这儿太僻静了,从来没有人来这儿捉鱼。
大鱼们常常对小鱼们说:“你们千万不能离开这里到别的地方去,小心被人们捉去。” 有一条小鱼好奇心特别强,它总想知道外面究竟是什么样子。大鱼们越是说不能出去,它越是想去外边看看。有一天,这条小鱼和几个小伙伴谈起了到外面去的事。有一条胆子最小的鱼说:“听我妈妈说,我们只要一出去,就会被人捉去吃掉。我可不敢去。”好奇心很强的小鱼说:“***妈也从来没有出去过,它怎么知道会被人吃掉的呢?” “当然是它的妈妈告诉它的呀。”胆小的小鱼回答道。
“可是,***妈的妈妈也没去过外面呀。不管怎么说,我都想去看看外面。”好奇心强的小鱼口气坚定地说。
“我跟你一起去!”
“我也跟你去!”
好几条胆子大的小鱼都要去。于是,它们高高兴兴地出发一路上,小鱼们看到许多没见过的东西,它们游到一个地方,钓鱼的人正在张网捕鱼。这些小鱼侥幸没有被捕进网中。它们又游回了自己生活的地方。
大鱼们见这几条胆子大的小鱼在一起游来游去,便又嘱咐它们说:“你们千万不要离开这里,到别的地方去。”
小鱼们听了笑着说:“我们刚才已经到外面去过了。”
大鱼吃了一惊,问道:“你们到外面去,没有谁被网捉去吗?”
小鱼们争着回答说:“我们到了外面,没有看出什么网,也没有谁被捉去,只是远远地看到有些长线跟在我们后边,也不知是什么东西。”
大鱼对小鱼说:“那你们是侥幸逃回来的,当年你们的祖父母,就是被你们远远看到的那些长线捕了去的。这些线,就是人们下的网!”
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