人物性格的塑造、作者感情的抒发,都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆,阿发“于是往来的摸了一回,直起身来说道:‘偷我们的罢,我们的大得多呢。’”。“阿发往来的摸”,有比较鉴别之意,显现出他聪明而无私的童真,传达出作者对他的'敬佩喜爱;鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的”,这里的“摸”,表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的写照,传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字,作者却在不同的地方赋予各异的含义,且凝练传神,可见匠心。
围绕“泥土”这一中心话题,作者调动了自己平时的积累,思绪从女娲造人的远古传说到今天的土焐制作叫化鸡,从举世闻名的万里长城到日常工艺品,从旷世杰作秦始皇陵兵马俑到最常见的土地上种庄稼,如此等等,可谓文思泉涌,材料如山。作者巧妙地将眼前的材料进行分类,分别以“功高盖世的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”为小标题,展示了泥土的贡献、特征和用途。正是有了多侧面、多角度的表现,文章结尾就自然地引出了“敬畏泥土”的点题性话语。小标题的运用(一类情况用一个小标题),理清了文章的思路,也让读者一目了然。
使用“分类条陈法”构思要注意的问题是:对叙写的事物进行分类时,必须从同一个观察点出发,使用同一个标准去分类,不能使分成的类别互相交叉或相互包含;分条论证时,条与条也就是段与段之间要有内在联系,这就是说分类要在同一平面进行。正因为在同一个平面进行分类,思维层次单一,构思才快速。
每个人都有自己的乐园,有的是爷爷的菜地,有的是家里的小书房,有的是小区里的游乐场而我的乐园是我家附近的公园。
公园里有一个草坪,那里是我和妹妹常去的地方。草坪中间有一个适合扎营的空地,周围被一些五颜六色的花围着。这些野花簇拥着一棵樱花树,每年春天,樱花树都会开满粉红色的樱花。如果有风吹过,樱花的花瓣就会飘飘洒洒地落下来,可美了!草坪旁边有一条清澈的小河,河边有一个会向上喷水的小鱼喷泉。喷水时,水就像一根根细丝,如烟如雾地洒向小河里。
每一次我和妹妹去公园的时候,都会带一把水枪,一到草坪那儿就去小河边装水。装满了水,我们就开始打水仗。妹妹虽然是女生,但不知她哪儿来的勇气。只见她一转身,就躲进满是飞虫的草丛里。过了一会儿,我看她还不出来,只好走过去看个究竟。可是刚走到草丛边,突然感觉背后一凉,我心想:不好,中计了!转头一看,果然,妹妹正在我身后用水枪对着我喷水。她见我追来,对我做了个鬼脸,又立马躲了起来。
有这样的乐园,真让我快乐,幸福。
人类能用泥土建造起不计其数的建筑,正因为泥土有坚强伟岸的身躯。人们用泥土烘烤成砖,建成了举世闻名的'万里长城;人们用泥土堆砌成坝,造就了坚固耐用的都江堰;用泥土构成的窑洞,冬暖夏凉,结构坚固;用泥土堆成的水渠,经久耐用,用途很大。泥土用它坚强伟岸的身躯为后人留下了一笔笔宝贵财富。
文章以关键语句反复扣题,显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》有这样三个板块扣题:一是开头,在抒写自己在朝鲜的感受后,以“我们的战士,我感到他们是最可爱的人”扣题;二是主体,在展示了三个典型事例后,分别以“你不觉得我们的战士是可爱的吗”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题;三是结尾,在号召人们热爱战士后,以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来,反复出现,强化了人们的认识。
相信大家都有一个自己的乐园,当然啦,我也不例外。
春姑娘跟冬爷爷告过别之后,她便来了,只见她从小篮子里抓出一大把亮晶晶的闪粉,往土地上一撒,花骨朵儿们就探出了头,又在它们身上吻了一下,它们便开了。春姑娘把世界各地的花都唤醒了,尤其是公园,我的乐园就在百花齐放的翡翠湖公园。
我经常去翡翠湖,妈妈给我和妹妹一人买了一个喷水枪,一进公园,我就闻到一股香味,原来是花香啊!我拿着喷水枪往花花草草身上喷水,给它们洗了个“凉水澡”,她们一定很舒服。
我们继续往里走,走到了一条小河前,妈妈和妹妹在河边的草地上晒太阳,表弟在河岸边抓螺蛳,我则跟在爸爸后面学着他玩打水漂,我看见爸爸的石头在水面上连跳好几下,也拿起一块平的石头学着爸爸的样子扔了出去,可石头却一下子都没跳就沉入水底,我尝试了好几次,石头一点面子都不给,可我没有放弃,依然继续扔,终于,我成功了!
绕了一圈回到起点后,妹妹跑到池子边,我赶紧跟过去,突然,她的目光落在了我的身上,拿起水枪就喷向我,害得我差点掉进水里,弄得我哭笑不得。
这就是我的乐园——翡翠湖公园,它带给了我无穷无尽的快乐。
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