二年级描写游览青海湖的作文【一】
虽然我的目的地是青海湖可我们只在青海湖玩一天，我们把大部分的时间都用在自驾游的途中。途中我们还要到红原大草原去看看红原上的牦牛和绵羊。车开得很快不知不觉就到了一碧千里的红原大草原，那里的草、牦牛、绵羊和蓝天白云汇成了一幅美丽的画。一片辽阔的大草原，大的无边无际，微风还挟着泥土散发的芳香，这么美的景象让我们流连忘返，但我们的目的地就在“前方”了，我们一家人在草原上留影后继续上路了。
我们的车离开了红原，走过了一个个的.地方，拍了一张张的照片，终于到了目的地青海湖。
我们听当地人说我们来的时候是青海湖最美的时候，因为清海湖周围的油菜花都开了，我听了就问妈妈说：“妈妈青海湖在哪里呀？我没看见！”我的视线沿着妈妈手指的地方望去“哇``````”青海湖的颜色完全和天溶为一体，前面的油菜花一衬托更显得青海湖的美了！我们的车沿 着青海湖开了五分钟终于到了青海湖入口，我们买了门票走进一看眼前看见的我都不敢相信了，青海湖的颜色蓝的可以和天比美，我在走进一看，青海湖的水是那么蓝，使人感到翡翠的颜色太浅，蓝宝石的颜色又太深，纵是名师高手，也难以描摹。
一天很快过去了，我现在开始怪罪时间过得太快，我们的车已开到了回家的路上。
二年级描写游览青海湖的作文【二】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
二年级描写游览青海湖的作文【三】
暑假妈妈答应带我去青海湖玩，这一天我终于盼到了。经过一天的路程，我们终于到达目的地。
当我们第一眼看到青海湖的时候，大家都非常吃惊，都被这里的美景吸引着。蓝蓝的青海湖，蓝蓝的天，海浪翻来翻去像一群娃娃在奔跑。湖边紫色的格桑花、黄色的油菜花、油亮油亮的绿草就像一道五颜六色的彩虹。还有草原上奔跑的黑色牦牛、白的羊群，整个就像一幅特别特别美丽画。
不远处有一个藏族阿姨问我们骑不骑马？妈妈说：在草原上一定要骑马，因为我小因此让阿姨抱着我骑，我骑在马背上，又高兴又兴奋，这匹马高大威武，马头上很整齐的马鬃就像奥特曼一样威风。我骑在马背上一点都不害怕，当马跑起来的时候，我觉得我就像一匹马飞奔在草原上。
当我站在青海湖边，看着一望无际的湖水时，妈妈告诉我：由于人类的污染青海湖每年都在缩小，希望所有的小朋友尽我们每个人的力量都来保护青海湖，给我们留一片美丽的净土。
