正月里阴雨连绵,今天是个难得的好天气,爸爸就带我去逛,逛街的人寥寥无几,我猜想大家都在睡懒觉吧!但街上的小摊很多,我一眼就看中了可爱的小金鱼。
老板可会做生意了,一条五元,三条十元,所以爸爸让我选了三条,于是我捞了三条全身是红的金鱼,爸爸付了钱,顺便还卖了让金鱼住的“小房子”加一包饲料,我心满意足打算回家!
走在回来的路上,我叫爸爸走慢一点,走快了,我动作就会快,小金鱼会在鱼缸里不安的游动!爸爸笑着说:“金鱼的胆子可比你大呢!”就这样一边走一边聊着天,不知不觉就到家了!我又问了爸爸:“金鱼饿了吗?”爸爸说:“金鱼不会这么快饿的,因为卖鱼的时候喂过了!。”接着又告诉我:“金鱼它不知道饱,有东西吃,它会不停地吃,经常是撑死的!”听爸爸这么一说,我安心多了,我仔仔细细的看着小金鱼,我发现小金鱼的身上两边都有白色的小圆点,真像一条虚线!爸爸说:“这就是鱼类中最常见的病(俗称感冒,主要是因为水温变化较大超过了鱼类本身的适应能力引起的。这种病的病程较长,开始的几天并不明显影响鱼,再以后鱼变得迟钝和厌食,身上的絮状的点增多,最后死亡。白点是一种小虫子,吸附在鱼身上。”爸爸像知道我要问什么一样,接着又说:“把水温提到28度以上,几个小时白点就会自动消失,再往鱼缸里撒一点盐,鱼就会好的。更有个别体质好的,不用任何治疗措施也会自动痊愈。我再次又安心了!
小金鱼好像很怕人,我走进一点一动,它们就到处乱窜,我好奇的放进一些饲料看它们吃不吃,没想到它们真是一群笨鱼,慢悠悠地吃起来,爸爸在一旁提醒我:不要让它们撑着了!我心里偷乐着真是又笨又可爱的金鱼,又让我增长见识!
泰迪狗,我相信大家一定见过吧!我家就养了一只调皮可爱的小泰迪。
它有一身棕色的卷毛,一双小眼睛被棕毛所覆盖,一只小小的鼻子有着灵敏的嗅觉。它的嘴巴很小,就像是一颗小樱桃,我便把它取名为“棕棕”。
记得又一次,我妈妈给它剪了剪毛,打扮了一下。平时它一见到人,就会趴在地上看着她,好像是要吃东西了。有事还会围上去蹦蹦跳跳的。可是现在,它太害羞了,不敢露面。一见到外人,就躲在厨房里,怎么样也不肯出来。
记得还有一次,妈妈给它买了一个球,它就整天玩球,玩得没完没了的。有一天,它跑到我身上来,趴在球上,摇着尾巴,对我“汪汪汪”地叫着,好像在炫耀似的。我生气了,把球一拿。它立刻拉着我的手睁大着眼睛看着我,好像很可怜,我没办法,只好给了它。可它一拿到球,就又开始嚣张起来了,我可真没办法了!它有时会到外面去和其他小狗玩,一下子就忘了我。
看吧!我家的“棕棕”顽皮可爱吧!你们喜欢它吗?
俗话说:“老虎不在家,猴子称大王。”我属猴,对猴子自然有说不出的亲切感。两只圆溜溜的黑眼睛,一个红艳艳的屁股,再加上一条细细长长的尾巴,这就是可爱的猴子。上次春游我们去动物园玩,来到猴山,看到了精彩的一幕。
只见猴山上有十几只猴子,有的攀吊在突起的石头上向四周游客窥视;有的在平地上来回走动,向人们讨要食物吃。一位游人刚丢下一粒糖,一只猴子就瞧见了,它脚一蹬,从石山上跳了下来,手一抓,拾起了地上的糖,熟练地剥开糖纸,津津有味地吃了起来。另一只猴子捡到了一只香蕉,正在它得意忘形,撕开香蕉皮准备吃的时候,冷不防被它的同伴一把抢了过去。这下它可恼了,它眨眨眼,望了望抢掠者,仿佛在说:“岂有此理,竟敢抢我的东西!”它纵身一跃,向抢掠者扑了过去……它们打得昏天黑地,不可开交。可丢在一边的香蕉却被一只老猴子偷偷摸摸地拿走了,两只打架的猴子丝毫没有发觉。这真是“鹬蚌相争,渔翁得利”啊!我们乐得前仰后合。
猴子争食的情景真有趣,它们机灵敏捷、活泼可爱,我喜欢猴子。
一身黑亮的.盔甲,两根细长的触角,凑成黑色的勇敢的小生灵———蚂蚁。
每当漫步在美丽的校园时,便会发现几个小小的蚂蚁从我脚旁绕过。它似乎没有意识到身旁的庞然大物。依然慢悠悠地散步,那傲慢的步态不由刺激动了我的自尊心。心理想:小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。但是,我并没有让事件发生,只是用根小小的柳条轻轻地在它那两根“天线”上拨动了一下,它便吓得四处乱闯。
这时,我就会觉得像战胜了什么强大敌人似的。不过,它毕竟是一只小小的蚂蚁呀!也许因为我的顽皮,竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动了什么“战争”,这对它显然是不公平的。
但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻后,就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感。这则趣闻是:世界上什么动物力气最大?当然是蚂蚁,因为蚂蚁可以背动比自身重6倍的物体。即使比蚂蚁重100倍的物品对于人来说也不过是举手之劳,但对于小蚂蚁来说就是一项伟大的工作了。小生灵啊小生灵!没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。随遇而安,辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。
这就是我喜爱的黑色小生灵——蚂蚁!
——马
马是一种勤劳,可爱又善良的动物马的颜色有很多种,棕色,枣红色,白色,黑色……
马,一双铜铃般的大眼睛,总是出神地望着某个地方。
马,睡觉的姿态与人不同,人是躺在床上,而马呢与其说它是在睡觉,还不如说它是在“站觉。”因为马睡觉的时候也是站着睡的。家马的祖宗--也就是野马,以前生活在森林或者草原时,随时会遭到猛兽的袭击,所以它们就站着睡觉,以便听到动静十能够快速地逃跑,虽然现在家养的马没有猛兽来袭击,但是站着睡觉的习惯却保留了下来,因此马总是站着睡觉。
马,是古代十分重要的交通工具。以前人们总是骑马上街的,因为那时候还没有发明汽车呢。在那个时候,人们上街要骑马;搬家时,要靠马来驮运东西;上战场时,也要骑马作战。古代的人离不开马,现在的蒙古人也离不开马。瞧,在一望无际的大草原上,到处都是马的足迹。蒙古人喝马奶,赛马。他们还特地定了赛马日,把大家的好马都牵出来,一决胜负。从马身上,我们更能感受到蒙古人的豪迈气概。
马,对食物的要求并不高。它不象猫和狗,娇生惯养,它只要有一片青草地,就能解决食物问题了。
马,它的勤恳是出了名的。想必大家都听过这样一首歌吧:“白龙马,脖铃儿急,驮着唐三藏小跑仨徒弟,西天取经上大路,一走就
是几万里……”这首歌一开头就歌颂了默默无闻的马,可见马在人心中的地位高着呢!
马,还有许多好的精神鼓励着人们,现代成语中,有许多是关于马的:龙马精神,马到成功,快马加鞭……这难道还不足以说明马的重要性吗
马,一种勤勤恳恳的动物,在现实生活中,我们需要像马这样的人,我们也要做像马一样的默默无闻,忠厚善良的人。那样,祖国的明天会变得更美好!
早上,依然大雾。在去往停车场的途中,依稀听到前面传来几声脆弱的叫声。起初以为是鸟叫,又不太像。走近发现,原来是只猫,很小很小的猫,看上去像是刚出生的。它全身黄色,两只三角形的小耳朵耷拉着,有气无力地趴在台阶上。“咪呜咪呜……”看到走近的我们,它的叫声越来越高,越来越沙哑,似乎使出全身的力气在向我们求救,甚是可怜。顿时,我的心里满是同情与难过,恨不得立刻把它抱回家!它很弱小,真的,你想象不出它有多可怜!
我停了下来,它看了看我,慢慢爬过来,依附着我的脚,使劲抬起头朝我轻轻哼哼着。很想把它抱起来,但我不能。望着它那双迷茫无助的眼睛,心里感觉一阵刺痛,非常难受。
我抬脚退了几步,它身子一抖,惊了一下,有点不知所措。我又往后挪了几步,它呆呆地望着我,似乎知道了什么,也不再叫,只是失落地趴着。那一刻,我感觉它很绝望,好像在哭,很伤心地哭,不出声地哭,又哭得那么伤心裂肺……
突然惊觉要迟到了,我匆匆离开,带着深深的无奈、心酸和遗憾……
都说大师的作品,皆有所指;都说郑振铎养猫写猫,其实与郑家的悲欢相联系的。我也好读书,却不求甚解,不曾去深究郑家的悲欢故事,也无从考证郑振铎的猫到底有何指向。
只是,读了《猫》一文后,分明感受到一份无言的苦涩。如芙蓉鸟这样最喜爱的宝贝,被吃了失却了,哪个不伤悲谁人不愤怒?所以,很理解妻的断语,和我重复地叫着“一定是猫,一定是猫”的情态,因而对棍棒加之于猫的行径,也是顺理成章地理解和接受着。猫,又能如何?它虽是万物之灵,却无法言语。它只能,只能悲楚地叫,只能飞快地逃。可这一声“咪呜”,竟是包含何种魔力啊,为何听之入耳,震之于心?
也许,你在无谓地辩白:不,不是我。也许,你在无望地哀求:不,别打我。也许,你在坦诚地表示:无论如何,我都感谢你的收留。
也许,你在真心地安慰:打吧,如果能让你的痛苦少点儿,让你的快乐多点儿。抑或,你这个精灵般的家伙,在示警张婶:婶啊婶,下一个,就是你了啊。甚至,你如先知般地宣告:你将会后悔,你的灵魂将背上一个沉重的十字架。无从猜测了,这一切,又何须臆断?可怜的张婶啊,猫只能无言地悲鸣,可是,你为什么不作解释?甚至只是默默无言,连辩护也没有?聪明的倪海娜老师,设计了一个环节,让你学生替猫说出那一声悲鸣中所包含的内涵。
可是稚嫩的孩子们,如何能明白若有若无聊胜于无的猫的内心?就算猫能言语,它又能对收留它的主人、失去了理性的主人们说些什么?只不过,还是那声悲鸣罢了!年轻的倪老师,非常有个性地处理教材,让学生帮张婶作勇敢地辩护。
可在那个主仆的年代里,张婶能作民主地申诉吗?恐怕,最终只能也是默默罢了!人们于是便由对花猫和张婶的同情,转而痛恨那只肇事的黑猫。其实,哪只猫儿不吃腥?偷吃小鸟,只是它的本性罢了,累及花猫和张婶,又哪是它的本意?
我倒是要感谢那只黑猫,因为你的出现,让花猫沉冤得雪,让张婶无需默默,让我们看到了生活的真实和人性的本原。“我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的欺负,都是针,刺我的良心的针!”或许,大师真正所指,是希望我们能化罪为针,刺醒日渐麻木的灵魂,让我们多些包容和理解,少些委屈和愧疚?可是,为什么会分明地听到还有那么多的无罪的花猫在悲鸣?为什么人们总是还要如张婶般地默默?为了自己,为了他人,为了我们的良心,好好地再读一读大师的谶语吧!
请记住,没有谁是谁的上帝,我们只是自己的主人,唯一的主人,好自为之啊。但愿悲鸣能够沉默,但愿生活无须辩护,但愿人们不再无言。
《猫》是我国有名的语言大师--老舍先生写的一篇状物抒情散文。
这篇课文细致、生动地描述了猫的特点。作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫的性格古怪时,将看似矛盾的事情一一列出,使猫的性格鲜明生动起来。可以通过师生分工朗读,领悟总分式的构段方式,体会用事例写具体的表达方法。
在体会猫的特点时,要结合具体的语句来感悟作者用词的准确和字里行间所蕴含的感情色彩。如,“在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。”“它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。”把脏脚印形容成小梅花,而“印”字又用得何其生动;把猫的\'叫声形容得悦耳动听,喜爱之情跃然纸上。
写猫的可爱时,“它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那么生气勃勃,天真可爱!”对小猫的宽容怜爱如待幼小的孩童。这篇课文有两个非常突出的特点。首先是表达了真挚的感情。
老舍先生对家里的猫爱同儿女,因此无论是古怪还是淘气,在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任,和谐相处,创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时,只是将事实具体地写出,使猫的形象越来越丰满,性格越来越鲜明,给读者留下深刻的印象。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。
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