即将书中或文章中一些重要观点、精彩精辟语句,有用数据和材料摘抄下来,目的是积累各种资料,为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录;也可摘录重要论点和段落;还可摘录重要数字。
摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为:
索引式
索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便。例如:庄照:《也谈为谁立传》,《光明日报·〈史学〉》。
书头批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供了方便。
我最要感谢的人是我的妈妈,因为是她给了生命。每当我想起妈妈为我做的一切,我就忍不住想对妈妈说“妈妈,谢谢你,您是我最应该感谢的人。”
记得那是我上学前班的事,那天,天阴沉沉的,下午还哗哗的下起了大雨,全班的同学都被家长接走了,唯独我还没有人接(因父母上班还没下班),老师见没人接我回家,对我说:“你自己走吧。”听了老师的话,我的心仿佛碎了。无奈,我只好自己回家,雨不停地下着,风不停地刮着,我害怕极了。就在这时,在泥泞的道路上,我发现一个熟悉的身影,是妈妈,我兴奋地叫起来,哭喊着奔向妈妈。妈妈把我搂在怀里,轻轻地为我擦去眼泪……,那一刻,我感到这世界上最幸福的孩子就是我,妈妈把我背在身上,顶风冒雨把我背到了家。
我相信,没有哪个孩子不爱自己的妈妈,是妈妈给了我们生命,教会了我们做人的道理,写到这儿,我的脑海里又浮现出妈妈的笑脸,是呀,世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱,幸福享不了……正像歌中唱到的那样,有妈的孩子就像宝。
我爱我的妈妈,相信你也跟我有同样的感受吧!
提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。
另一种提要,是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
在我的记忆中,总是有这么一个人,他提着灯,在迷雾中一步步引领着我,为我照亮了未来的人生路。
上五年级的时候,我有了第一部属于自己的游戏机。在完成学习任务的闲暇时,我总会玩玩游戏放松自己,但没想到,随着我年龄的增长,随着科技的发展,我竟对游戏越来越入迷,就连爸爸也时常用“走火入魔”来形容我。我当时没有在意,心想:这不是理所应当的'嘛,不就放松一下,有啥大惊小怪的?
上了六年级,学习任务不断加重,我的成绩也像乒乓球一样忽高忽低,变得不稳定了。当我想“亡羊补牢”时,却已经发现“为时太晚”了。玩游戏甚至成了我生活的一部分,不再是娱乐方式了。
就当我在迷雾中摸索,找不到方向时,一束亮光出现了,那就是我爸爸。爸爸每周末都会陪我出去,虽然有很多次我不想出去而与爸爸发生争执,但他总是不厌其烦,任由着我撒气。爸爸的目的就是减少我玩游戏的时间,多出去走一走。但这得花掉爸爸多少休息时间啊,他本可以在家睡觉,看球赛,或是约一帮朋友出去吃饭……但他都拒绝了,而我当时却觉得很烦,这得让他多伤心啊。就这样,一天天过去了,我的成绩又回到优秀,且稳定下来了。爸爸却依然紧张我的学习,坚持帮我检查作业,解答疑问。
从此,玩游戏又变回我的一种娱乐方式,它只是我生活的调味剂,我爱上了打篮球,还用更多的时间陪家人。这都是爸爸的功劳,他是那个为我提灯的人,在此,我真挚地对我爸爸说一声:“谢谢!”
花开花榭,春去秋来,不经意间我已经长大。回首展望,总会看到有一个人提着一盏灯,为我照亮前方的路。他告诉我:要做一个诚实的人!
我愕然,原来他已经发现了啊。两只手不安的绞着衣角,战战兢兢的说:“我……”
最终,我放弃了解释,承认了错误。“我跟你说了多少遍了,你作文可以写的不好,你可以慢慢练习,但是你必须要诚实。”叔叔降低了声调,听得出来,他在努力压制心中的怒火。良久,他才重新开口,语重心长的说:“孩子,你还小,你以后的路还很长,你不能为了一时的利益而放下最宝贵的品质——诚实。你走吧,想清楚后再来找我。”
走出书店,坐在公园的长椅上,萧索的冬风把我吹醒,我似乎开始理解他。沉重的责备,是他对我做一个诚实的人的期盼。在他对我的教育下,我由幼稚走向成熟。也许有一天我会忘记这座城市中的晚霞,忘记和煦的春风,但我不会忘记他对我说过的话。感谢叔叔——那个为我提灯的人。
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