有关国庆200字数的作文【一】
小数在我们日常生活中应用十分广泛，我为 学生创设了一个按高矮顺序给小朋友排队的情境，出示的数据有 80 厘米、 1 米 45 厘米、 0.95 米、 1.32 米，这都是一些不同单位、不同形式的数据，不便于比较。在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位数据进行改写，将它们改写成相同计量单位再进行比较。这时我先让学生在没有改写的情况下，先试着按身高进行排队并谈谈感受。
有关国庆200字数的作文【二】
将 1 米 45 厘米化为（ ）米，这是属于将复名数改写成小数的情况，这比单名数改写为小数稍微难一些。我没有给他们任何提示，做之前让学生自主探索改写的方法，这对班上中下面学生来说有一定难度，因此我参与到学生的讨论中，及时对部分学生进行帮助，指导学生认真掌握复名数改写成小数改写的方法。通过学习 80 厘米和 1 米 45 米的改写还有一个关键就是要让学生学会归纳改写方法。一个学生不光要学到知识，还要学会表达。
有些事情是可以教的，但创新意识不是靠教师教出来的，是：“做出来的”，是学生在各个学习环节中不断亲身经历、不断锻炼、不断积累而形成的。因此，我们 因坚持在“做”中培养学生的问题意识，从而逐步提升学生的创新意识。
有关国庆200字数的作文【三】
通过学习，你有什么收获？想对大家说些什么？
有关国庆200字数的作文【四】
在复习铺垫时，由于学生已经学过亿以内数的.读法和写法，我出示了一些整万数和一些非整万数，让学生先通过读数和写数发现整万数和非整万数的特点引出本节课的课题，效果很好。
有关国庆200字数的作文【五】
四年级了，这是小学阶段的非常时期。多年的教学经历，我知道，此阶段常会出现一部分学生大幅度成绩下滑，特别是数学学科的学习。所以，本学期的数学课堂上我特别注意学生们的听课状态，这部分学生的表现一直在我的关注下。课后，我也反思，怎样转变他们，提高他们的学习热情呢？
转变自己的课堂教学，从学生的角度出发，穿插小故事、小游戏，吸引他们的注意力，提高学习的兴趣。我发现，接下来学习《大数的产生》时，他们就特别积极，有了解这部分内容的迫不及待的举手，讲给大家听。很多人觉得数学知识的学习是枯燥的，但对于对于喜欢数学的来说，确实快乐的、有趣的。所以，我觉得，提起学生的兴趣才是最关键的。希望，我的想法、行动有效。
