介绍狗的特点二年级作文 - 学习作文网

介绍狗的特点二年级作文【一】

我第一次见到小黄时，看到它这凶猛的模样，就吓得赶紧躲到妈妈的身后。心想：天啊！外婆家怎么养了一只这么凶猛，这么令人讨厌的狗啊！可是，这只狗的表现却出乎我的意料。它高兴地摇着尾巴，朝我小跑过来，一会儿用身子蹭我的腿，一会儿又舔舔我的鞋子，好像在欢迎我的到来。这时，外婆说：“小黄，快过来，别调皮啦！”小黄一遛烟地跑到外婆跟前，我悬着的心终于放了下来。

吃饭时，小黄显得跟我特别亲热。一会儿跑过来蹭蹭我的腿，一会儿趴在我跟前。一双圆溜溜的大眼睛，直勾勾地望着我，好像在说：“可以给我吃一点吗？”我夹起一块肉骨头，抛向空中，小黄一蹬腿，迅速地接过肉骨头。朝我摇摇尾巴，扬长而去。但是，小黄不管走多远。只要我们一声叫它，它就飞一般地跑回来。

有一次，邻居家的狗小白想吃它的肉骨头，为此，两只狗闹翻了。小黄把小白追到房顶的`阳台上。小白无路可走，趴在阳台上，动也不敢动。小黄发现小白无路可走，也没去伤害它，只是张牙舞爪地站在原地。好像在说：“你别下来，你敢下来，我就敢咬你。”此时的小白已经吓得魂不守舍。两只狗就这样僵持着。直到我说：“小黄，走开，让小白下来。”小黄这才默默地走开了。

如果有陌生人在外婆家附近走动，小黄总是第一个站出来的。只要我们不开口，小黄绝不会让陌生人靠近家里半步。这就是外婆家这只凶猛的但又聪明又听话的狗——小黄。我非常喜欢它。

介绍狗的特点二年级作文【二】

我的爸爸爱吃各种各样的水果，但他最爱吃的还是葡萄。每当葡萄上市的季节，他就会买许多葡萄吃。

记得有一回，爸爸买了四大串葡萄回家。他一进门，马上就把葡萄洗干净。葡萄摆了满满一盘。他看着晶莹剔透的葡萄，自言自语地说：“这葡萄真诱人啊!我口水都快流下来了。”于是，他就拿起一串葡萄，坐了下来，开始津津有味地吃起来。

只见他先把葡萄皮慢慢地撕开，然后用力一吸，葡萄肉就整个滑进了他的嘴里。爸爸一边吃一边说：“优优，这葡萄真甜啊!你快来吃吧。”他嘴上这么说，可吃葡萄的速度一点儿都没有放慢。不一会儿盘子里的两串葡萄，就剩下葡萄皮了。

我看着快要被爸爸“消灭”完的葡萄，着急地说：“爸爸，你给我留点葡萄吧，我可是一颗都还没吃呢!”爸爸听了，不好意思地说;“哎，这葡萄实在太美味了。我一吃起来就刹不车了。”说着，他又开始吃第三串葡萄。

瞧!我爸爸就是这么爱吃葡萄。

介绍狗的特点二年级作文【三】

有些老师很快乐，很严厉，很细心······但刘老师却是一个童心十足的人。

刘老师长得不算高，但“鬼点子”不少，我之所以这样说，是因为四年级发生的一件事。

四年级的时候。我、王华杰、李涵、刘宓雨被老师邀请到清英外国语学校，帮那边学校画围墙，可能是因为那里的老师太好了吧，画完之后送给我们一人一个大海宝和两块蛋糕，我们抱着海宝，吃着蛋糕，如愿以偿的回到了教室。

一踏进教室，同学们异口同声叫道：“哇!”说是迟，那是快。刘老师叫上朱天尧，以迅雷不及掩耳之势抢走了刘宓雨的海宝，我见机行事，迅速跑到自己的位子上，“捍卫”自己的海宝。

刘老师来了，她眼神凶神恶煞，双手乱比划着。想夺走我的海宝。我只好把海宝扔给了外面的王琛，刘老师说：“你要是把海宝上交，让你做语文课代表。”最后，四只可怜的海宝“再见”了。

我们原本以为没戏了，但刘老师又把海宝还给了我们，我们高兴地回家了。

介绍狗的特点二年级作文【四】

文章改写

所有的GRE阅读文章都不是照搬照抄原有的学术论文。其编写过程一般是出题机构先找到基本符合要求的.源文章，然后根据出题机构的要求对文章进行相应的改编。具体来说可分为几下几个步骤：

1. 搜集源文章出题机构一般有自己固定的信息源和搜集信息的渠道。如ETS使用一个名为Source Finder的软件在Internet上自动检索数字论文库EBSCO中的文献，并从中提炼出符合各种考试风格要求的样本文章。

2. 改写出于版权限制，ETS用于实际考试的文章长度最多只能引用10%的原文长度。这种带着镣铐跳舞的结果是大量文章内容被改写，重写和删节。改写一般会大量使用分词及从句，使句子变得更紧凑、更严密。尽管改写后的文章会变得错综复杂，但出题机构会尽量保持文章中原有的鲜明态度以及较好的层次结构。如：文章一开始给出一个老观点，后来有人提出新观点，驳斥老观点，文章作者对这个新观点或完全同意、或持部分保留意见、或是做出有正有负的混合评价。