一头乌黑的头发,一双眼睛嵌在脸上,小小的鼻子下,有一个能唱又能说的嘴,她,就是我的好朋友——青雨涵。
青雨涵的学习特好,她三科几乎都没考过90分以下。期中考试时,她正巧坐在我后面,交卷后我问她:“青,你都答上了吗?”她答道:“应该有93分以上吧,我也不知道啊!”过了两天,考卷发下来,青雨涵竟考了98分!而我只考了88。5分,我不得不写个“服”字。改卷子时,她对我说:“闵佳琪,你有什么不会的题目尽管问我!”一句简单的话,让我感到暖暖的。
考试能考得这么好,当然不是白来的。青雨涵是通过自己的加倍努力得来的。她每天都要做一些初中生的练习题,而且每天中午都不睡觉,只为了写完当天的所有作业,因为她放学没有时间玩,还要上几个小时的补习课,真不简单!
青雨涵还是一个喜欢写故事的人。说她写得好,还真不是盖的,在我们班,那可是鼎鼎有名。有一次,她在课余时间写故事,大家去叫她:“青雨涵,去玩呀!”她不理会,窗外下雨她了也不知道。要上课了,她才把本子收起来,然后认真地听课。一下课,她朝我叫了一声:“Yeah,下课喽!”接着,她又拿出那个大家眼熟的小本子,写起故事来。我们看她写故事的样子,都哈哈大笑起来。她回头看了我们一眼,对我们说:“你们怎么了?脖子落枕了吗?”我们又一阵的哈哈大笑,却不得不佩服她对写故事的痴迷。
这就是我敬佩的一个人,痴迷于写作的人,一个刻苦学习的人。
暑假,要读一本好书,让自己与孩子们一同成长。于永正老师的为师之道《做一个学生喜欢的老师》是一本很接地气的教育名著,书中描述了于老师在教育教学中的感悟,在教学活动中的偶得,但更多是于老师与学生之间发生的故事。读后,引发我在教育教学中的许多思考。
每个老师都有这样的愿望,做学生喜欢的教师。经验告诉我,作为老师,想让一部分学生喜欢你很容易,但是让所有的孩子都喜欢你真的很难。要做一位学生喜欢的老师,就要像于老师一样,必须具备教学上的智慧、教育中的智慧、同家长交流的智慧,以发展的眼光关注学生的未来,以博爱的胸怀面对全体学生。
于老师说,要让孩子喜欢你,必须做一个甘草似的教师,温和而宽厚,要真心的爱学生,把学生当作自己的孩子,善待每一个学生。就要放下架子,把自己当做他们的朋友。把学生放在心上。以平等、博爱的态度对待每一位学生,教师的爱如同阳光一样能够温暖人,严而有爱、爱而从严,只要老师充满爱,学生们一定会喜欢。
于老师成功的秘密在于尊重学生。每个学生都希望自己是老师喜欢的学生,都不希望自己是老师“讨厌的人”,希望得到老师的表扬。于老师理解学生这一纯真的愿望,抓住这一“闪光点”。不论学生在什么情况下都动之以情、晓之以理,从不挖苦、讽刺、体罚学生,而是耐心地帮助学生认识错误、克服缺点,鼓励学生勇于战胜困难,激励学生努力进取。于老师并没有波澜壮阔的壮举,但就是这些近乎琐碎的平凡小事,却赢得了学生尊重和喜爱。
于老师最重要的教育智慧在于他能把课上得有意思。有意思,“轻松”来自哪里?轻松来自老师的举重若轻,于老师备课时,可能把课文钻得很深,想得很多,但到了课堂上,不会一股脑儿把备课所得“灌”给学生。于老师一定要研究学情,了解了学生的基础状况,深入浅出,举重若轻。于老师的课有意思还来自游戏,因为儿童的生活方式是游戏。所以,在于老师的课堂上,会时不时地与学生游戏一把,让学生积极参与其中,从中体会、感悟。于老师课堂轻松来自他的幽默,学生都喜欢幽默的老师,幽默的语言可以使知识变得浅显易懂,幽默的课堂使人精神轻松。
于老师语文教学可以概括为“五重”一一重情趣,重感悟,重积累,重迁移,重习惯,于老师的课有情有趣。在于老师的课堂上,学生没有紧张感,更没有恐惧感。学生在于老师的引领下,有滋有味地写字,有滋有味地朗读,有滋有味地表演,有滋有味地写作。于老师说,教学过程是师生双方的互动过程,情感因素在其中起着巨大的制约作用。于老师说不能干巴巴地教,不能冷冰冰地教。学生的情感世界空虚、精神家园荒芜,比知识贫乏更可十倍。
掩卷而思,为什么于老师会对语文教学能够如此高瞻远瞩?他既能跳出语文教学纵览全局,又能出神入化的融入其中,归根结底,我想还是缘于对语文教学的挚爱,对学生的挚爱,对教育事业的挚爱。由此我想,我们做老师的,只有像于永正老师那样成为学生喜欢的老师,至少要在学生的生命里留下什么,那就是留下语言,留下能力,留下情感,留下兴趣和习惯。
我们班的班主任性芮,我们都叫她芮老师,她很瘦,脸比我还小,坚定有力的眼睛很神气,眼睛非常大,有些同学没作做业,芮老师就会用眼睛瞪大,吓的那位同学,不仅很快就完成了 ,而且字迹端正,正确率高,就因为老师的眼睛有“魔力“,所以有几个同学在下面悄悄的说,不愧是老师的 ”神眼“啊!。
虽然老师见到不做作业的人很不高兴,但是高兴的日子总比苦日子多老师说什么只要考满95分可以换一个奖品,只要获得十张积分卡,就可以换一个本子,或一块像皮,20张就可以换一本厚本子了,没过几个星期什么端坐卡,阅读卡,新鲜出炉,班级里几乎每个人都有老师的东西,就连不好的同学,也有了呢。
老师对付坏学生办法多了去,常用有二招,第一招“骗人术“,比如秦同学,没有完成了无数的作业,老师说 在不把作业完成的话,就直接打电话。这位同学听了,不到几分钟就完成了,其实那有打电话这回事啊,老师是在乱说。
自从上次班级里知道,老师骗人术之后 又开始疯了,班级里那名拖做业的秦同学老毛病又犯了,有许多作业又不做了,他的书包鼓起来了。这天刚上课,老师又准备用 骗人术 来跟秦同学说,这是在做眼操,秦同学把眼睛睁的雪亮的,结果被扣分了,老师很生气,立刻走到秦同学那里,用 骗人术 来跟他说,这时听到秦同学窃窃私语说 又要用骗人术了,老师听了原本从生气变成了非常生气,立刻把秦同学拉到门外,秦同学不然不干势弱,在老师拉门外时,使劲把门起来,老师看了,心情已以到了红色边界了,老师立刻拿起手机,打给他爸,叫他来学校一趟。这时班上鸦雀无声,因为同学知道老师已经用了。神术了,谁现在招到老师时,立刻就打电请给他长。
从此班上再也没有同学拖作业了,我们的班主任真历害!
我的班主任——申老师,是一个平凡的人,但她却让我敬佩。
她带着一副眼镜,眼镜下的那一双眼睛,却是那么的有神。上课只要有同学不认真听课,哪怕是一个小动作,都逃不过她的法眼。哪位同学不认真的时候,老师会用会说话的眼睛提醒同学改正缺点,有时会摸摸同学的头,有时会不动声色地帮同学摆好书,有时会悄无声息地把笔递给同学做笔记……
申老师与其他老师不同。每当上课时,有些教室里总会传来教鞭“啪啪”的声音。而我们的教室里从来就没有教鞭的声音,只有申老师时而轻柔时而严厉的声音。申老师从不用教鞭,即使是忍无可忍的时候,她只会才会轻轻地敲几下没听话的同学。
申老师每天都有许多的事情要做,没有很多的休息时间,一天要上三四节课,还要批改作业。
可能有人会说,放学后,夜晚时,周末了,不就有休息的时间的吗?不!放学后,我总是发现申老师留在办公室下载课件,为同学们批改作业……申老师每天都在五点左右才离开办公室,回家。
记得前几天,学校开展《文明创建,我在行动》的征文活动。我把征文写好后,发给了申老师。晚上9点多了申老师还在指导我写作文。当我把征文修改好后,已经是夜晚快10点了。申老师让我先休息,她还要修改另一篇文章。
老师,感谢您!因为您的细心教导,使我们的成绩提高了不少!老师,感谢您!因为您对工作的兢兢业业,对学生充满了爱!让我敬佩您!
在我们家的附近,住着一位大约有七十的丁爷爷。他的儿子和儿媳都在一年前的一次车祸中丧生了,现在只有他们爷孙俩相依为命。为了生活,为了让他的小孙子读书,他当起了一名清洁工。
记得那是在一个夏天的早晨,那天太阳还没有出来,就给人一种全身要冒汗的感觉。我背着书包之后就要去上学,出门一拐弯,就看见这位白发苍苍的丁爷爷带着别人早已不要的帽子,肩上搭着一条毛巾,弓着腰,手不停的挥舞者扫把,他的额头上挂满了大颗大颗的汗珠。
忽然,从我的身后来了一辆摩托车冲过来。不好,着一辆摩托车子要撞到丁爷爷了!我急得大叫起来:“丁爷爷,危险!”说时快,那时慢,老人下意识的往后一退,那一辆摩托车也拐了一个弯,来人没被车子撞倒,可是被身后的石头绊倒了。车子并没有停下来,向前开走了。然而车子拐弯的时候掉下一个黑包,这包就在老人眼前。
我的丁爷爷挣扎了半天也没起来,过路的人把他扶了起来,发现他的脑后勺流了很多血,人们痛骂那个骑车的人不讲道德。有人打开骑车的人掉下的钱包一看,哇里面有好多钱呢!有人出主意说:“这钱不能给他,把人摔成这样……”
在下午放学回家之后,我就听到“噼噼啪啪”的鞭炮声。奶奶说是丁爷爷把钱还给了那个骑车的人,人家在感谢他呢!第二天,我又看到了他头裹绷带,弓下身子在一下一下的扫着马路。
这一位丁爷爷就是我最敬佩的一个人。
有人敬佩伟人,敬佩他们不朽的功绩;有人敬佩明星,敬佩他们令人瞩目的名气;而我敬佩的人却是十分平凡,他就是我的爸爸。
我到底敬佩爸爸的什么呢?请看下面的一件事情吧!
那是一个月光如水的夜晚,天上皎洁的圆月发出淡淡的光芒,仿佛有千万条银链笼罩了大地,让人感到神清气爽。
下课了,我从补习班里走了出来,爸爸早已站在大门外等候,见我走出来,立刻迎了上来。只见爸爸一反常态,我忙问怎么回事,爸爸对我说:“我刚才来接你的路上发现了一个钱包,打开一看,不得了,里面有好几张百元大钞,还有好多卡,我想我们应该找到失主,把这个钱包还给他,你说呢?”说着,还把那个钱包从口袋里拿出来。又没人看见,别等了,我心想。
于是我对爸爸说:“不,爸爸,你不应该那么想,我们还得去找失主,那得多麻烦呢。装起来,谁也不知道。”爸爸听了这一番话,改了以往的微笑,严肃地对我说:”你怎么能这么想呢?假如你就是那位失主,丢了钱包,肯定会很着急吧!那位失主,现在也是如此,我们应该把钱包还给他。”我感觉脸上火辣辣的,为自己的贪婪而感到羞愧,也为爸爸的拾金不昧而顿生敬佩之心。
后来,我们联系到了失主,把钱包还给了他,他对我们感激不尽,甚至还要给我们报酬作为答谢。
现在知道我敬佩爸爸什么了吧?对,就是他拾金不昧的品质。虽然他看上去弱不禁风,但在我心里却像巨人一般高大。
爷爷是令我敬佩的人,为什么呢?爷爷是一个讲诚信,爱孩子的人。
爷爷诗歌比较沉闷的小老头。我平时都看不见他微笑。反而样子却和蔼可亲。平时奶奶老是念叨他这没做对,那没做好。可爷爷总是不和奶奶计较。只是在默默那里听或是出去溜达溜达,就是这样的平凡的爷爷,有一件事却使我心生敬佩之情。
爷爷很宠爱我,有一年冬天,大雪纷飞,寒风凛冽。爷爷急急忙忙穿上外套去外面办事,可我以为爷爷去他的朋友家串门。正好离超市不远,于是我就叫爷爷买点笔和墨。爷爷一口就答应了我,冒着大风老远去帮我买笔、墨。可好长时间,爷爷还没回来,这我才知道。他是在附近办事儿,可因为我却让爷爷跑去这么远帮我买笔。对于我来说很是愧疚,但我非常敬佩爷爷的守信。
爷爷诚信的精神也令我钦佩。那是在夏天,爷爷向朋友借了一本书。约定好归还的时间,爷爷翻看了几天,细细品味着这本书里的知识,过几天爷爷和他朋友约定的时间到了。可那却是下雨天。我劝说:“爷爷外面下着大雨,还是别去了。明天再去也不迟,”爷爷却说:“我们要讲诚信。答应人家的就一定要做到。”说着将书揣在怀里,打着雨伞,消失在雨中。
那时爷爷给我教会了:做人要诚实守信。这就是我最敬佩的人。
他皮肤黑黝黝的,个子高高的,长着一头乌发,说话带着几分幽默,他,就是我们的班主任——朱老师。这篇作文中,我要感谢朱老师,感谢朱老师对我的教诲之恩。
一年级,当我刚进入一(7)班的门时,就看见朱老师威风凛凛地站在讲台上。说实话,当我第一眼看到他时,我身子打了哆嗦:这样一位高大的老师,还不知道有多严格,一定要谨慎,千万不要干坏事!但是当我听到朱老师说第一句话时,我松了一口气,因为他不是在用那种严厉的口气说话,而是用和蔼的口气说:“我是你们的班主任,我姓朱,你们可以喊我朱老师。”
在后面正式上课的几天里,我越来越喜欢朱老师了。虽然有时候他也会惩罚一些同学,但这都是因为他们自己迟到了,作业没写完造成的。我相信,只要我不犯错误朱老师就一定不会罚我。
如果要说,我最感谢朱老师的是:他手把手地教我写字,让我的写字水平逐渐提高。
从前,妈妈每天都说我的字都跟“草棒子戳的一样”,但是却没有办法,就在这样的“危急时刻”,学校开设了“社团活动”,单周的时候朱老师就帮我留下来练字,想让我的字出类拔萃。我还记得有一次,我们一起练“白”这个字,朱老师走到我身边,看了看我的字,抚摸了几下我的头,用肯定的眼神望着我,并给我竖起了大拇指,然后便和我讲开了:“白这个字不能写得太瘦,可以试着写得胖一点……”说着,就在我的本子上写了一个完美的“白”字。至今那个“白”字还在我家,我帮它从书法纸上剪了下来,藏在我的秘密盒里。
十年树木,百年树人,朱老师的教诲之恩,我终生难忘!
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