描写日落的初中作文600字【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写日落的初中作文600字【二】
有人说，日落是美丽的`，所以就有了浪漫恋人在海边赏日落；有人说，日落是体贴人的，就可以摆脱一天的繁忙与劳累；还有人说，日落时悲哀的，它就是一天的终结，你一生就要少24个小时。日落究竟是意味着什么呢？
浪漫恋人逍遥了一日也都疲惫了，想找个安静的地方停下来歇歇脚，更多的是感受一下浪漫的温馨，于是就有了在海边看日落的恋人，说说也都是美的——一对恋人躺在沙滩上，海浪轻轻的拍打着，风儿轻轻的抚摸着他们的脸颊，太阳一样同他们疲惫了，就要下山了，但这是太阳是美丽的，仿佛一身的辉煌就在此时了。他们认为日落是美丽的。
生活在大城市的青年男女们和学生们都在忙乎着。青年男女们都在工作着：坐办公室的都在处理一大批文件，弄得头脑昏昏迷迷的，建筑工人们做着重体力劳动，手脚都累麻木了。学生们听课作业都想瞌睡了。这时日落是他们唯一期望的，就可以暂时摆脱工作、学习了。所以他们认为日落是体贴人的。
真正的学者是珍惜时间的。他们阅百卷不疲，写万章不乏。天刚刚亮就开始习字了，废寝忘食是常有的事，甚至拿着馒头沾墨汁还嚼得津津有味。他们饱读经书，但从不对外炫耀，只怕天黑得太早，虽然还有明日，但只怕今日时辰已用尽。某师叫其弟子用七七四十九天背熟五经四书，只恐怕其弟子睡也不是，愁也不是。只好在这七七四十九日日日夜夜诵读、默记，读到疲乏处便解己腰带以其悬梁刺股来要挟自己，此书生一共只有一千一百七十六时，每过二十四时便少一日，书生何不愁每日时间紧迫，又何不愁落日降之太快。愁落日，愁落日矣！
你或许认为赏落日恋人的确很浪漫，但我看来他们的确很无知，不会珍惜时间的他们时间照样不会珍惜他们，等醒悟过来或许都大半辈子了吧！你就真认为城市里的青年男女和学生们都很疲惫？那是他们心里疲惫了，他们根本没对生活有着太高的期望，这亦是一种悲哀，或许只有等他们真正的领悟到了什么叫“疲惫”就不再喜爱日落了。我真很欣赏那些讨厌日落的人们，无论他们是书生、学者还是别样的什么职位的人，就因他们讨厌日落而获得成功的机率更大！
你认为日落时意味着什么呢？
描写日落的初中作文600字【三】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写日落的初中作文600字【四】
古今中外，多少人欣赏那散发着勃勃生机的日出。描写日落的，却都带着一种悲伤凄凉的感觉。杜甫的“落日照大旗，马鸣风萧萧”又太过悲凉。王维的“大漠孤烟直，长河落日圆。”又太过凄凉。鲍照得“日落岭云归，延颈望江阴。”刘方平的“纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。”似乎又太寂寞不过，我却认为日落带来的不仅仅是遗憾。更有希望。因为日落，月升。还有那无限的美景。看，它调皮地在树杈间，往下跳跃，金色的阳光照在一座座房子上，大地间，湖面上，似乎又给大地披上啦一层金色的衣服。后来，太阳的周围有着一片片紫色红色黛色的云彩，更给夕阳增添啦无限的诗情与神秘。更给人带来无限的遐想。这样想着，夕阳又落下一截，光也不那么刺眼啦，而是柔柔的美丽的光。让人越发喜欢。
不一会儿，夕阳变成啦橘测，好像喝足啦橘子汽水死的。若一个不小心，就会溢出来。慢慢的，太阳落下啦，在天边化作一颗星，一闪不见啦。彩云也不见啦。随之而来的是无尽的黑夜，哦，不!在一朵云后，露出啦一个黄色的圆圆的月亮。柔光投到大地上，为夜行的人照路，给黑夜增加啦一份温暖一份安宁一份和谐。它高高地挂在空中，使人觉得触手可及，又那么遥远不及。
夕阳的遗憾带来了月亮的\'美。日落带来了月升，月落带来了日出。夕阳的遗憾后是希望，满满的希望是月亮。
描写日落的初中作文600字【五】
傍晚，灰蓝色的天空下，我和妈妈从海南岛的一间宾馆里走出来。悠闲地走向附近的一片无边无际的大海边。晚风轻轻地吹拂着我们，让我感到十分清凉。
来到大海边，只见一团耀眼的火球正慢慢往下沉。我走在柔软的沙滩上，找到一块光滑的大石头坐下，陶醉地欣赏着这美丽的夕阳。
太阳一边落下，一边变换着颜色，好像要把自已炫丽的色彩最后展示给世界万物看。它把海面照得金光闪闪，犹如许多金子铺在海上;天空被它照得一会儿红彤彤，一会儿金灿灿;几只飞翔着的海鸥给它照得变成橙黄色的了。
圆圆的‘脸蛋“已经沉下去一半了。火红的中心外面还留着几缕金光。岸边的椰子树被风吹得“沙沙”作响，浪花拍打着滑溜溜的岩石，那声音就像一支欢送太阳的美妙乐曲。
尽管它已经快要“回家”了，可太阳还是想照一照“镜子”。它的倒影映在水面上，一会儿成了三角形金字塔，一会儿又变成了弯形拱桥，形状千奇百怪，十分有趣。
夕阳渐渐降下地平线，只能看见一束光茫射向天空。这可能是一个告别的信号。
过了一会儿，夕阳完全不见了踪影。只有风还在互相诉说着日落的美景。黑夜也开始笼罩着大海。
我心想：刚才的美景真像李商隐诗人的这句诗啊：“夕阳无限好，只是近黄昏。”这番情景是多么富有诗情画意呀!
描写日落的初中作文600字【六】
因为奶奶家住在五楼，窗户是向正西开的，所以我看到了日落。我透过窗子放眼望去，西斜的太阳给远处的楼房镶上一条金边，给近处的花草树木披上了金衣，一切都变得那么富丽堂皇。只见落日泛出金灿灿的微红，透着如烟似雾般朦胧的感觉，又像一个熟透了的大苹果挂在了蔚蓝的天空。在夕阳的衬托下，一排小鸟飞过，如同一个个闪耀着金光的小精灵掠过。
没过多久，太阳的光芒变得柔和，金色减弱，红色变浓，那大地上的一切，换上了醺红色的.外衣，妩媚极了。
再过一会儿，太阳要落下去了，这时候它的光芒突然变得十分灿烂，向要给人们留下惊鸿一瞥。接着，它像一个归心似箭的游子急匆匆地奔向故里，消失得无影无踪，只给人留下无限的遐想和天边一抹暗红色的云彩。
而我，并不感到遗憾，因为夕阳从西边落下去，一夜过去，它又将从东边升起来，为人们照亮崭新的一天。
啊，日落是如此美丽，如此动人！
描写日落的初中作文600字【七】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
