我认为成长是烦恼的,所以我并不想长大。想一直生活在父母的宠溺中,生活在师长的疼爱里。可这终究由不得你,从天真到懂事,从嗷嗷待哺的小丫头,到背着书包上学去的小学生,来吧,让我们一起成长吧!
成长,或许是充满关爱的吧!小时侯,正在走路时,摔倒了,妈妈就马上跑过来扶起我,帮我拍拍身上的土,问东问西。长大了,看到家长忙的满头大汗时,便会主动走过去,拿块毛巾,帮爸爸妈妈擦擦头上的汗。还会帮着他们一起干一些力所能及的活儿,跟他们一起分担家务。有时还会扶着老人过马路。——哦,成长,教会了我们如何关爱他人。
成长,或许是充满宽容的吧!小时侯,有人不小心弄疼了自己,或是把自己撞了,总会一颠一颠地走过去,想再打别人一下,到最后总是会以大人把两人分开做结局。可到了现在,假如他人把自己的东西弄坏了或是弄丢了,满怀谦意地说一声:“对不起。”我也会不由自主地,笑着回他一句:“没关系!”两人便会不知不觉的成了一对好朋友,每每放学时,总会说一声“拜拜”或是“再见”,这一天总会过的很快乐。这可能是宽容得力量吧!——哦,成长教会了我如何宽容。
成长,或许是充满信任的吧!以前,自己有了好玩的玩具,就会在朋友面前炫耀,他门看见了,便会来借着玩,可我生怕他们借走了就不还了。到了现在,有人问我借东西,虽然会先犹豫一下,但最终还是会借给他们,因为我相信他们会还,就算是最好的东西,也是这样。这可能就是相信他人的缘故吧!——哦,成长,教会我该如何信任别人。
走路会有脚印,在人生的道路上也会有脚印,一串一串的,数也数不清。这些脚印,有深有浅,有横有竖,有正也有斜……它们都记载着我们从幼时到现在的件件往事,而且会一直记下去,一直……
“人生自古谁无恨”这句话不知是谁人所创,但今天我要将它改编——“人生自古谁无愁”。但区区一个"愁"字又怎能将我们的烦恼全给概括?!
作为学生的我们,所烦恼的事实在太多;作业太多,我烦,被老师批评,我恼,考试成绩不理想……都让我感到烦恼,但烦又有什么用呢,作业还是要写,考试还得考,被批评了。都还是要接受现实的残酷。回到家乃,以为可以依偎在父母怀里撒撒娇,可父母呢,一把把你推开,郑重的告诉你:“你已经长大了!”然后就开始许文你一天在学校的情况,什么“上课有没有认真听”“都会不会”一类的问题,而你呢,只是一遍一遍的.重复着:“很好,很听话。”听到这敷衍的话,当然父母并不这么认为,而是很欣慰的笑着点点头。这种事就像放电影一般每天重复上演。老师布置的作业不会,咬着笔杆,扶着头,眼睛直勾勾的望着题目,脑子里似乎有一个大罗盘“唰唰”的旋转思考着,有时为一道题可费上N长时间,那时,我真烦,烦这道题怎么这么难,更烦自己上课怎么没有好好听懂?!
放学回到家,多想看会儿电视,但那只是希望,现实总是不如人意。只能极不情愿的背着书包“伏案工作”啊!手都写木了,但也不停歇,想着还有那么多作业,实在让我无法停歇休息啊!再看看窗外,天已全黑了,而我还书桌上拼命写。那盏台灯也显得格外的亮。打个哈欠,困死了,但作文还有一大古堆,只能伸个懒腰,然后苦幽自己一默:“继续拼命干吧!”又接着沙沙的在纸上写着,心里真烦,作业杂这么多,老师也够黑的。!
在此,鼓励一下全体同学,大家交友,把烦恼通通干掉!
我是一株平凡而普通的小草,长大在茂密的森林里,我非常忧愁,因为我有许多烦恼,说也说不尽。唉!真是“野草不种年年有,烦恼无垠日日生”!
当我刚刚从土里探出头来时,我享受着雨水给我的滋润,阳光给我的温暖。在这美好的环境中,我快乐、健康地成长,高兴极了!可是好景不长,渐渐地,人们都不喜欢我了。
有一次,我正在“呼噜呼噜“地睡大觉,突然我觉得好像什么东西掉在了我身上。我张开朦胧的睡眼,看了看,是痰!到底是谁这么不文明,随地吐痰。再看看我的伙伴,也是如此,身上挂满了五颜六色的`垃圾袋。正当我在思考为什么人们这么没良心的时候,一个人走了过来,我以为她是来给我们清理垃圾的,看到了希望,没想到她蹲了下来,狠狠地用手拔去小草。只听见”嘣嘣“的几声,小草便落在了她的手中。我被惊呆了,简直不敢相信眼前的一切。就在这时,又来了一位小朋友,我对他已经没什么希望了,他肯定不会来保护我们。果然不出我所料,他蹦蹦跳跳地向我走来,竟然踩了我几脚,我只感觉眼前一黑,便已经遍体鳞伤。我火冒三丈,但又有什么办法呢?我默默地流泪了,我用我的一生为人类服务,增添绿色,为什么人类却对我不理不睬?我便拉了拉旁边的小花,可她却当做没看见,我绝望了。
为什么人类会歧视我们小草,我们到底做错了什么?他们难道没有想过失去我们世界还会变得生机勃勃吗?
常人们说:“小孩子是最无忧无虑的,童年是人生中一段最幸福的时光。”的确,童年如蜜糖一样,给了我许多甜蜜的滋味与温馨的回忆。但是,甜中也透露着一丝酸涩的感情,幸福中也蕴含的点点滴滴的烦恼。
随着年龄的增长,我的'学识也在不断的提高。所以老师对我的要求也就越来越苛刻,越来越精益求精。自从三年级的时候起,我就以“好学生”的标准来衡量自己,作为我说话,做事的标杆。所以,在我的努力下,各方面都获得了不错的成绩。可谓是“小获丰收”,可正是因为这样,老师对我的要求也越来越高。
还记得上学期,我们学校举行的一年一度的青少年绘画大赛。我只有刻苦学习画画,在这方面更是颇有造诣。在老师和同学的鼓励下,我鼓起勇气,报名参加了这次比赛。我心里自信的想到:听说这次都是一些自学成才的画画高手,没有接受过正规的培训,肯定画技远不如我。可是,天不遂人愿也。由于长时间的不联系,我的绘画水平竟然有些退步了。看似熟悉的笔法也开始变得有些生疏。结果可想而知,我被排在倒数的行列里,老师果然没有放过我,一顿“雷烟火炮”把我骂的“狗血喷头”。
有时,给我带来烦恼的,不仅仅是老师,还有同学们。
在同学们的眼中,我一直以“好学生”自居。可是上学期,由于时过于紧张,使我发挥失常。总分数只有可怜的三百七十二。同桌小A看着我对着布满红叉的试卷发呆。不由得“咯咯”直笑,在一旁冷嘲热讽道:“哟!好学生怎么连前十名都没进啊!你不是还说要期末考试,冲向第一名的吗?”我狠狠地剜了他一眼,嘴上虽然什么都没说,心里却难受起来:我这一回考砸了,不代表我下一回就会失败。你拿分数评判我,嘲笑我。你以“好学生”的名义来欺压我,讽刺我,我的眼角湿润了。
成长固然不可能一帆风顺,也会用许多坎坷和烦恼,还有想不到的意外。但是细细想来:这,何尝又不是一种激励和鼓舞呢?
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