老师给抄袭学生打零分的作文(老师给抄袭学生打零分的作文后续)

老师给抄袭学生打零分的作文(老师给抄袭学生打零分的作文后续)

首页话题更新时间:2022-12-25 21:29:47
老师给抄袭学生打零分的作文(老师给抄袭学生打零分的作文后续)

老师给抄袭学生打零分的作文【一】

“天下文章一大抄,不抄白不抄”一语,可谓道出了网络文学之泛滥化的盗窃现象,而自古以来,文人的抄袭行为也就没有真正停止过。

老师给抄袭学生打零分的作文【二】

最近,有些同学从网上抄袭别人的作文。抄袭者如果看上了哪篇作文,就先把内容粘过来,再把别人的名字换成自己的,然后在网上发表。这种现象之所以累禁不止,主要有以下几个原因:一是值得抄袭的作文一般质量较高,很容易在精品栏目发表,可赚取较高的积分。二是这样做很容易,只需一条复制命令便可完成。三是网上抄袭,很容易销毁证据。四是网上的作文来自全国各地,不存在不好意思的问题。五是网上使用的是用户名或注册明,并不暴露抄袭者本人的真实身份。六是个别小朋友错误地认为,抄袭也是学习,抄一下没关系。

对次,我有不同的看法和理解。有必要先声明一下,我所说的抄袭并不是一小段或小范围的抄袭,更不是借用或引用,而是大范围性的甚至是全文一字不漏的抄袭。其二,我所说的抄袭并不是为了学习或记忆而进行的抄写,而是为了个人目的.,以侵犯作者合法权利或名誉为代价的抄袭。说白了,这种抄袭就是大人们常说的著作权盗窃。目前,少年先锋网上作文的辅导老师对我们使用“抄袭”这个名词,实际上是对我们的迁就和照顾。

虽然网上抄袭很容易,但我们在网上发表作文的主要目的,不是为了争取空名和赚取积分,而是为了相互帮助,共同提高大家的作文水平。作文先要做人,这个道理大家一定明白。一个人如果从小就弄虚作假,不讲诚信,将来如何为社会服务。著名的作家曾经说过,文如其人,没有人格的人是写不出有品位的作文的。一个不会独立思考的人,其作文的思想性是可想而知的。一个没有丰富阅历的人,很难写出感动人的文章来。

要写好作文,必须多看,多想、多写。所谓“破万卷书,下笔如有神”,就是要求我们多看,看作者运用什么手法,说明了什么道理。其次我们还要多观察周围实际,生活是作文取之不尽、用之不竭的源泉。在看了之后,就要多想,哪些东西值得肯定,哪些东西值得挖掘,哪些东西需要反对和唾弃。接下来,就是如何表现他们,即写作。熟能生巧,多练才能笔下生风。

在看书的基础上明白了事理,并吸收了一定的基础知识和写作方法。随着年龄的增长和阅历的丰富,我们判断是非的能力在不断提高。生活中的真善美激励我们去赞扬她,生活中的假丑恶促使我们去揭露和贬达它,因此我们也必须多写。用怎样的方式来记录生活,就是记叙文的写作方法;如何评价是非,怎样阐述道理,就是议论文的写作过程。

从道德的角度看,网上抄袭不光彩。从写作过程看,网上抄袭对提高作文水平没有用。网上抄袭既达不到写作的本来目的,也浪费了大家宝贵的时间和资源,还对抄袭者本人的健康成长带来了危害。因此,网上抄袭必须叫停。再说,网上抄袭也行不通,因为《互联网著作权行政保护办法》规定:著作权人发现互联网传播的内容侵犯其著作权,向互联网信息服务提供者发出通知后,互联网信息服务提供者应当立即采取措施移除相关内容。

至于小学生抄袭不以赢利为目的,但是请记住,他侵犯了别人的权益,侵害了作者的名誉。我希望小朋友不要再做抄袭这样的傻事了,它既帮不了您的忙,还侵犯了别人的利益,给自己本人造成了不好的影响。我期待着,大家能以自己的视角和特有的方式来作文,能以自己的思考来发现并阐述问题,而不是抄袭。

老师给抄袭学生打零分的作文【三】

但是被抄袭的人,会是什么样的感觉呢,我想一定会十分的.生气的,因为自己的写的东西被别人给偷了,这样做的目的不就是不要花自己一点功夫,就得到了写作人利益。没想到这中倒霉的事发生在我身上了,我觉得十分的生气。

我的那篇【人救狗】在爱的网站上发表了,而且点击率也十分的高,我很高兴。过几天后,我又看到了那篇【人救狗】作者是‘我很可爱’我就点了进去,看到了完全和我的【人救狗】一模一样,我火冒三丈,我觉得那位作者的可恶,我的作文竟然给她给抄袭了,她的行为真的很可耻,我想大家都抄袭的话,那不就全世界都不能进步了吗,人类就只会在原地走了,不会进步了吗,我想写作文不是为了在这个网站中得到第一名,而是为了我们的作文水平能有所提高,能在生活和学习中有所进步,我们要坚持自己的原创作品。我希望大家都不要抄袭,要靠自己的实力来完成自己作文作品。

要是现在改错的话还来得及,一切都不晚。我不希望你还要抄袭别人作文,更不要拿着别人的成果去骄傲。大家看到我这编作文后,希望大家都能拥有自己的作品,不要去抄袭别人的而不动脑。

老师给抄袭学生打零分的作文【四】

抄袭作业是老师们极力反对的做法,是家长们极不支持的做法,做了九年学生的我,来谈谈我的观点。

任何事物都有两面性,我认为抄袭作业也是如此。

首先谈谈为什么抄袭作业。初三的来临,使学生们的压力猛然增大了,每天除了正常上课,还“霸占”了我们的午自习,而且外加一个小时的晚自习,每天五门功课都有不少作业,回到家至少六点左右,写的快还得十点左右,还得复习、预习、背诵……就这样,一些人干脆不写了,第二天早上,早早来到学校,急急忙忙拿着别人的作业抄了起来,当然,也有夜里苦思冥想想不出来的,只好拿着别人的作业本“借鉴”一番,也有想不出来,聚在一起,边讨论边写的。

第一种人,纯粹是不完成作业,早上到学校抄作业。这种人,一点儿脑子也不动,只想抄现成的,就好比把别人吃剩下的东西又吃了一遍,一点“味道”也没有了。日久天长,他们就完全依靠别人,自己不会思考,到考试的时候,就抓耳挠腮,要么胡乱写,要么想尽一切办法去抄袭,还有的干脆就交白卷了。这种人,学习好得了么?

第二种人,虽然苦思冥想,动脑筋了,但是拿到别人的作业,想也不想就抄了起来,这种人,只会做自己会做的题,稍有一点儿难度,就选择放弃,一心想着去朝别人的,换个类似的题,就又不会做了。

第三种人是共同讨论,是思想火花的碰撞,一旦碰上了,难题也便迎刃而解。

同时抄袭,但三种人的本质是不同的,一种是埋头苦抄,一种是思考了,但没有想出来,拿起别人的作业本就抄,还有一种就是火花的碰撞,共同想,共同写。让我们来分析一下这三种人抄袭作业的利弊。

第一种人是多数师长反对的做法,这种做法只是为了应付老师,逃避批评的一种简单方法,实际上是自欺欺人的一种做法,这种做法毁了自己。第二种人虽然有了自己的想法,但想的不全面、不具体,其实,只要给他一点儿提示,就会迎刃而解。第三种人不能完全是抄袭,只是互相给个提示,这样,火花碰撞,答案也便出来了。

因此,抄袭作业也并不是不可以,俗话说:“天下文章一大抄,看你会抄不会抄”,也就是说,抄袭作业时看你怎么抄,是不顾一切,埋头苦抄,是动了脑筋,依靠别人,还是火花的碰撞呢?如果你上课一点儿也没听,那就只能不顾一切,埋头苦抄了,如果是一知半解,只能依靠别人了,如果你真是聚精会神,那么一定是火花的碰撞了。因此,只有上课认真听讲,才能避免抄袭行为。

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