从小我就和绘画这门艺术结下了不解之缘,绘画对我有着神奇的吸引力。记得三岁时,三姨、妈妈她们就在洁白的纸上用几条曲线勾勒出一只只麻雀,小小的我便也用稚嫩的小手抓住画笔,照着妈妈的样子画起麻雀来。但我每次都画不好,不是把脑袋画扁,就是把肚子画得太大了,于是我就会把笔呀纸呀通通丢到一边,嘟着嘴不肯再画。五岁时,我会用简单的线条拼凑出一个个“生动”的小人儿、小动物等等。没事的时候就坐在小椅子上,找纸找笔开始画。哪吒、小狗、水草等等我都画,有时也突发奇想把老爸老妈画进去,结果往往都是一团糟。一年级时,我会照着动画片里的人物画喜羊羊、美羊羊、大灰狼等等,一开始画的羊不像羊、狼不像狼,后来仔细地观察喜羊羊它们的图片,又开始练习着画,愈发画的像了,妈妈爸爸以及其他的亲人,都夸我画的好。三年级时,班里的同学也迷上了喜羊羊什么的,见我画的很好看,就纷纷要求我给他们画。我可不肯吃亏,一幅画都得要报酬呢。于是凭着这门手艺,挣了不少好东西:笔、本、本夹、橡皮,甚至还有书。嘿嘿,不知道这行为算不算犯规?四年级的寒假,妈妈不再让我自己瞎画了,就把我送到了画室。听妈妈说我很有天赋,画画班的老师就没让我画简笔画了,直接画的中等难度。慢慢地,笔法越来越熟,要画的东西的难度也愈来愈大,从中等难度”进阶“到高难度。五年级的暑假,我迫不及待地由彩铅移到了水彩,一开始根本不知怎么画水彩,全都是老师帮忙修改、涂色。后来,我在家里勤练,练熟了,就不需要老师的帮忙了。现在,老师说我可以画素描了,但我不同意。我喜欢五颜六色的水彩,不愿画黑白枯燥的素描画。现在我认为画画是一种解脱,一种释放,一种休息。每当我写完作业后,都要铺开画纸,拿起画笔,”刷刷刷“在纸上”龙飞凤舞“地画几笔,不一会儿就诞生出一个个可爱的小玩意儿。我的画也获过一些奖呢。有同学说我“再破烂的笔,到她(这个“她”指我)手中都能开出花儿来”嘿嘿,过奖啦。我不在乎我画的有多好,亦或是有多烂,但是我对绘画的热情倒是永远不会消减。绘画让我着迷,它已成了我灵魂的一部分。
小时候读《小飞侠彼得。潘》,深深地被其中的情节所吸引,时常幻想要是现实生活中也有一个彼得。潘那该有多好。于是在每天睡前我都要缠着妈妈给我念上一段,听多了就许下一个愿望:我长大了要做一个伟大的探险家,去寻找一个像梦幻岛一样的梦幻王国。
渐渐地,渐渐地,我终于看到了结局,当看到永远长不大的彼得。潘看着长大的温迪和她的孩子们快乐地玩耍时,他难掩的哀伤时,我忽然明白了一点什么。现实生活中是不会真的有一个梦幻岛的,我们会长大,会有烦恼,但我拥有的一点也不少,我拥有很多人的爱与关怀,不用像彼得。潘一样做别人幸福的旁观者。文章在疯狂中传递了一种理智的魅力,它象征了永无止境的快乐、永远的童年,但通过对它的阅读使我更理智地明白懂得爱别人也懂得别人的爱才是那彩色帷幕的真谛。
阅读使人理智恰巧表现于它把所有的精华真理都深深藏在文字绚烂的羽翼下,而真正理解它的过程中,人本身就形成了一种理智的飞跃,它使我们抛开所有浮夸,直面真实与理智的浪潮。
还记得初中时老师要我们读海明威的《老人与海》,初看我仅仅对那位辛苦了85天好不容易等来大鱼,却最终分食鲨口的老渔夫圣地亚哥表以深深同情,他的生命悲哀而令人感慨不已,我深深陷在了悲情的迷惘中。
恰巧当时我从图书馆了借来了海明威的《丧钟为谁而鸣》,我深深地为其中的主人公乔顿为西班牙反法西斯斗争而献出生命时,我深深地震撼了。在一次看《老人与海》,那老渔夫圣地亚哥就算只带回一具鱼骨也仍然与鲨鱼抗争的形象一下子闪现在了我脑海中,我从青年乔顿和老渔夫圣地亚哥身上领略到了一种人性坚强的魅力。人可以被毁灭,但不可以被打败。
老人那看似不幸的形象可以理智地看待为是一种总与厄运抗争的精神,即使可能不敌,但尊严与作为一个人的坚持不容许我们有一丝一毫的退缩。
阅读是培养理智的一个过程,它让我们用更客观,更贴近作者心灵的`角度去看待文章,去聆听一个智者的内心独白,或许结局并吧一定皆大欢喜,但人性总是闪耀着光辉。急躁之下的想当然是品不出文笔间的山间鸣涧的,阅读使我们变得理智,变得更懂用心去读这个世界。
读《夏洛特的网》让我看到了友谊那付出生命去扞卫的感动,使我更理智地对待每一个朋友,理智地维系着友谊的可贵;又读了《钢铁是怎样炼成的》,保尔为个人理想而不悔奋斗一生的追求让我更理智地看待梦想,明白它与现实并不冲突的存在。
阅读是一把探索生命的钥匙。诗人何其芳有一句话读书就是翻译,因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者:他会在应该意译的时候直译,而需要他直译时他却意译。因此,阅读的过程恰巧使我学会变得更为理智,看清什么是作者意在抒发和传扬,什么又是作者兴起的一时快笔。就似开矿,阅读就是为了理智地通事理,从而更好地生存在这个世界里。
理智是阅读的一种选择;阅读是引领我,使我理智的智慧通道。我愿在每一本好书面前停留,就像理智的积淀使真理在我面前一一停留一样。
世界上的各种有趣的东西都令我着迷,但是最令我着迷的`就是绘画啦! 绘画不仅仅是我的爱好,同时又是许多人的爱好。人都有自己的爱好,有自己的心灵追求,有自己的智慧创造。每个人都有自己的目标,相信会在那里得到无限的乐趣。它不仅能给人们提供丰富的想象力,而且还可以把自己脑海里的印象表达出来。 因为我喜欢画画,我的童年生活充满的了乐趣,让人生充满了爱心,我对画画的着迷程度没有人能够体会。但是,画画有时也给我带来了不少麻烦,比如说一身的墨水,一脸一手的脏,一不小心就在同学一身也弄脏了,妈妈有时不耐烦的让我自己洗弄脏的衣服。没办法,谁让我这么喜欢画画。 哎!我现在是多么画出一副美丽的图案,给学校,给出他的书香气息,给出它的丰富多彩;画人物,画出他的喜怒哀乐,画出他的酸甜苦辣。 当我到大妈家山上的旁边的河时,望着河边的杨柳,它是那么的迷人,就像少女,在许愿池边投下他们的希望,我很想用画笔画出这一切,但我选择了欣赏,我终于明白了老师的话:“真正的美并不是只用画画来说明。” 画画,他让我着迷,是它带领着我走向了大自然最美的深处,陶治了我的情操,让我明白了什么是真正的美!
——题记
刚开始的时候,我并不喜欢画画,有时还觉得妈妈给我报画画班是一种浪费。直到一次我才了解到妈妈的苦心。
那天我还是一如既往的去画画班,脸上闷闷不乐的。再去辅导班的路上,我的眼珠被路上的一群人吸引:他们围在一起,脸上都露出惊讶的表情。这对好奇的我当然有很大的吸引力,我一个箭步冲过去,拨开人群看到一个人在画画,心想:画画有什么好看的,我也会画。但我看啦一会儿,就发先我错啦,他并不是再单纯地画画,而是用全身心的在创作,当一幅画画好之后,我呆住啦,这细腻的手法,全身心的贯注,他的笔已经不是一个工具,而是他的朋友。我不得不说他实在是令我敬佩。
等人群散啦之后,我看到了他的脸:非常的瘦弱,一头的.白发显得他很沧桑,他的身体非常瘦,而且非常矮小,皮肤黝黑,散发的一种非凡的气势。我回过神来跟他聊天:“你为什么要画画,画画又不能挣钱,而且还很辛苦。“他的脸严肃起来说:“画画并不是为了钱,更不是为了名利,而是为了让那些不能出远门的人,带来外面的风光。说着他将腿露出来,看到了吗?我这条腿就是为了画画而没得。”看到这我惊呆了,心想:别人为了画画不惜一切,而我却把画画当做游戏,和他相比我无比的惭愧。
从此我爱上了画画,无时无刻不想着画画,也想这哪位残疾人,我人生中的老师。
又到了一个星期中最开心的一节课,那就是——美术课。今天,老师叫我们出去画校园里景色优美的地方,我把椅子搬到这,搬到那,就是找不到学校里最最美的地方。我坐下来,想了老师刚刚对我们讲的话:“学校里最美的地方并不是外在的,而是内在的,内在的地方就是你在这所学校里最美好的回忆,是让你着迷的!”想到这句话后,我的脑子立刻就浮现了一个点子,我急忙跑到美术室,开始画了起来。刚开始画时,觉得还缺点什么。想了半天,终于知道缺点什么了,我耐心的画了起来。老师走了过来,问道:“同学们都出去画了,你在这里干什么呢?”我说:“老师,您不是说过,校园里最美好的.景物就是美好的回忆吗?这里就是我最美好的回忆。”老师听了高兴的笑了。她还热心的帮助我画画的技巧,改正我画画的缺点,使我感到非常快乐!下课后,我把作品交给老师。不久后,我的画贴在了校园里最显眼的地方,别人都在看我的作品,我高兴极了。
想知道我作品里画的是什么吗?那就是:一个教室,摆放着整齐的桌椅,细心的美术老师教我绘画,这样的温馨场面。
我爱画画!画画让我着迷!
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