幼儿经验是从活动中得到的,有效的经验有利于幼儿的主动学习,绳子的例子告诉我们幼儿的学习不仅仅是教育活动中,幼儿准备过程中也是重要学习,关于桥梁的研究孩子可以问专家一上午时间问题,学习……教师的高明在于说少量的话,幼儿有更多的机会说,幼儿可以建博物馆,减少等待不仅在排队中,区域活动中医院没人看病也是等待,浪费时间,可以让孩子自己准备制作药品……,这也是学习。
虞教授让我们看到纲要真正的涵义,经验、课程有了新的生命,纠正小学化倾向,让每个孩子得到发展我们任重道远。
课程就是做事,让孩子快乐。
做符合幼儿需要的事,做符合幼儿天性的事,做幼儿力所能及的事,做幼儿感兴趣的事
活动要多样化,让幼儿感受多方面的经验.
做有挑战的事让幼儿不断做新鲜感。
晚自习时,老师布置了一个当堂作文训练的题目:珍惜所拥有的――珍惜所拥有的什么呢?青春?快乐?还是幸福?我的脑海里一下子出现了好几个词语,但却不知道到底该用哪一个才好。于是,我在一张白纸上随便列了一份清单:
我拥有一个温馨,幸福的家庭,一个严厉的爸爸,一个温柔的妈妈,还有一个温暖而又舒适的',属于自己的小天地,看看刚刚还是一片空白的纸上,转眼间就已被我写得密密麻麻的了。仔细一看这张纸,发现这些都是我平时所疏忽掉的,也是几乎每个人轻而易举就拥有的。我突然明白了:其实生活中,即使你拥有的东西再少,再小,那也是一种幸福。
一杯温暖的牛奶,那也是一种幸福。现在回想起来,几乎每天晚上睡觉前,妈妈都会温柔的递给我一杯温暖的牛奶。这杯牛奶里充满了妈妈对我的关心,充满了妈妈对我的爱护,更充满了妈妈对我的爱。但是我却从未注意过这些,现在想起来,这真是罪过呀!
一句严厉的批评,那也是一种幸福。从小我就因调皮捣蛋而闯了不少祸,也应此而受到了爸爸严厉的批评。当时年幼无知的我只知道每次犯了错,闯了祸,都会受到爸爸严厉的批评,而每次批评完后,我的脸上都会挂满泪珠。现在回想起来以前爸爸批评我时的情景,想起爸爸批评我使的每一个字,每一句话,我都能感觉到爸爸对我的关心,爸爸对我的爱护以及爸爸对我的爱。但那时的我却从不知道去细细体会爸爸批评我时的话语。现在我已经长大了,爸爸早已不像以前那样批评我了,而是换了一种方式来教育我,但我知道,无论爸爸的教育方式怎样变,唯独不变的是他那对我的无私的爱。
其实,生活中,即使你拥有的东西再少,再小,那也是一种幸福。
从前的我只知道一味地去追求,去追求我所没有的,去追求我所想要的,却从来不知道也不会停下脚步,来看看我的身边已经拥有了一些什么。但现在的我已经学会了停下脚步。我要告诉人们:在追求你所想要的东西时,也不要忘了停下脚步,来看看你的身边已经拥有了什么。
现在的我常常会一个人看着天空,脑子里想着从前的我所拥有的东西。有时想着想着,竟然会哈哈大笑起来。
我才发现,拥有也是一种幸福!
成长的路上,每个人都是一路在泪水中笑着走过的。每一次跌倒和爬起,都是人生的痕迹。生命不长,路很泥泞,就算跌跌撞撞,也会擦干泪水继续奔跑!
只有失去过才懂得珍惜,所以苦难不讨喜,人们把所有不快乐都归因于它。人们不想失去幸福,所以敌对、厌恨着苦难。但苦难本身也是生活的一部分啊。没有痛苦的生活,就算幸福到了极点,也会失去他原有的甜。为何调酒师的食物不能有辛辣的味蕾,便是再好的.酒也尝不出了。我们不妨将痛苦当做上帝给我们的人生加入的作料。一盘菜,香甜苦辣,哪一味都一样的重要。怎样笑着品甜就怎样笑着尝辣,只有甜怕是会坏了牙!
蝴蝶的诞生需经历千万倍的痛苦才能重生。蚁们团结合作,在过河时不断牺牲了许多的蚁,还会有蚁义无反顾保护同类,才救下了更多的蚁。蜗牛生来有壳,它不抱怨壳的笨重,反而一直延续至今,在危难关头才能用壳保护自己。这些都是冥冥之中早已注定了的。动物们如此,何况我们。它们因苦难而让生命升华,在赞叹的同时,也该思考下自己。苦难其实并非不好,只是我们总会逃避。
同一时刻,有人迎面春风,有人突遇龙卷风。我们在害怕的同时咒骂着龙卷风。但是,若没有了龙卷风,哪来的《绿野仙踪》的开篇,又哪来了这本书呢?其实,苦难来临,也只不过是为幸福做一个铺垫而已。你若想幸福,便要受得了痛苦。没有人能许我们一世晴天,第二天是什么天气听天由命。唯有拥抱了苦难,才能有幸福!
你要明白,你不可能要求一汪风暴的海洋,那不是海,是泥潭!
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