时光一去不复返,一眨眼六个春秋了,上就要小学毕业了,六年的同学,六年的朋友,是怎能说忘就忘的呢?
记忆中,同学们各有特点,每个人都是独一无二的,你在我们班,也许会看到一位眼睛小得可怜的人,那便是商琮珩了,他的眼睛是十分小的,于是我们便给起了个有趣的名号:商小眼,特别是在他笑的时候,眼睛眯成了一条缝,再加上他那独特的商氏笑声“嘿嘿嘿”听了之后,不管你的心情多低落,也能立刻被他逗得哈哈大笑,拥有好心情。
走进我们班,你如果见到位“辛勤的苦力”,那就是刘洋了,他是一位热心肠的人,经常会帮助其它人,他的冰龙上总会挂着几滴大大的汗珠,却没有怨言,脸上经常挂着属于他的“”,露出他全部洁白的牙齿及牙床,尤其是那双兔子门牙。说作文他的.笑是“微笑”不如说是“哭笑不如”,不过,他的热就算在冬天也能让人感觉到温暖,感受到热情。
接下来要介绍的可是我们班的大书法家——刘崇天,他写的字可谓惊天地、泣鬼神,他的字十分优美,这在他的家乡:火星是写得最好的字了,人人都称赞的字是天下无双。只要他一写字,老师们可有得看了,只好一个企翻译他的“火星文”,最终只得邀请他的家长来一起欣赏他的书法。尽管如此,他的朋友依然很多,就因为他十分仗义,别人有困难他一定帮助,有福同享,有难同当,朋友有难他一定帮助,尽自己最大能力,所以人们都喜欢和他做朋友。
人生如一辆公交车,有人上车,也有人下车,人有悲欢离合,月有阴晴阳缺,马上要毕业了,我怎么能这些伙伴,这个可爱的班集体呢?
每当我看到老师伏案备课或批改作业,每当我听到老师绘声绘色地讲课时,在我的脑海里,总会产生漫无边际的遐想:假如我是语文老师,那该是一番怎样的情景呢?
假如我是语文老师,我会用流利的普通话上课,用声情并茂的范读打动学生,用动情的讲解吸引学生,耐心指导学生完成作业,认真批改作业,想尽一切办法提高学生的成绩。
假如我是语文老师,我会教同学们读书、写字、朗读、写作文,让学生个个都变得爱学语文、会学语文,让我的学生能够永远回想起,曾经有这么一位语文老师教过他,对他们的人生和事业都有莫大的帮助和指引。
假如我是语文老师,这就是我工作的全部。
在这篇习作中,小作者根据生活中对语文老师的认识,展开想象,写出了“假如我是语文老师”的具体做法,但它的问题也很明显,需要从两个方面加以修改。
首先,想象不丰富。我们在写理想类想象作文时,不能拘泥于现实,要在现实的基础上大胆想象。假如你是语文老师,你会采用哪些先进的教学方法,运用哪些新颖的教学手段来组织教学?怎样改变传统的课堂教学模式,让学生学得轻松,学得愉快呢?这些都需要展开想象的翅膀,驰骋想象。
其次,内容不具体。我们写作时,可以用举例子的方式,写一写未来的某一节课上,自己是怎么教学的,同学们在课堂上有哪些表现,大家学得怎么样……这样,写出来的作文,才会内容充实、具体,具有真情实感。
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