那次玩儿得真开心300字作文【一】
今天，我和妈妈一起兴高采烈地去治水公园欣赏春天的美景。
走进治水公园，一片嫩绿的颜色立马映入了我的眼帘，让我眼前突然亮了起来。这样的草坪一定很软很舒服吧，我真想在上面打几个滚，然后懒洋洋地躺下来，呼吸着青草混合泥土的清香入睡……
我想着想着，已经穿过了大草坪，来到了一条小河边。啊，这里的柳树太美了：细长的柳枝随风轻扬，仿佛一群舞者甩起千万条绿丝带，翩翩起舞；微风过后，柳枝儿垂到了水里，这时的柳树又仿佛亭亭玉立的少女们正结伴在河边梳理自己的长头发。妈妈见我看得人了迷，便随手捡了几根柳枝，变戏法似的为我编了一顶草帽。我把草帽戴在头上，嘿，还真像一个小八路！
我和妈妈爬上了治水公园的最高坡，站在上面可以欣赏到整个公园的风景。看：水塘边，几个年轻人挽着裤管，猫着身子在那里捉泥鳅，可是半天也没什么收获；草地上，三三两两的人在那里放风筝，他们的风筝各式各样，有小燕子、黑蝙蝠，还有可爱的福娃，煞是好看；柳树下，几个小朋友在玩游戏，欢乐的笑声传到坡顶还是那么清晰……
治水公园的春天可真美啊！
那次玩儿得真开心300字作文【二】
自古有云：“业精于勤，荒于嬉。”更有“玩物丧志”一说，一下便把“玩儿”推为了荒废学业、颓废无志的罪魁祸首。学校也常以各种名言警句激励学生学习。但现代教育家提出：研究“玩儿”也是一项任务。事实上，学与玩的界限本就不甚明晰。玩儿，有时也是一种学。
以《中国古代漆器》《明代家具珍赏》等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄将自己的一生总结为“玩儿”的一生。但不可否认，他玩儿出了文物鉴赏的经验、方法和深厚的功力，这与他的兴趣所在息息相关。正因为有兴趣，所以他学到的文物知识在他眼中都是玩儿出来的，轻松快乐且成效颇深。可见，玩儿，其实可以是充满兴趣的学。兴趣将学习转化为一种愉悦的享受，而形成了一般与“玩儿”挂钩的体验。
玩儿，是兴趣所至，更是感悟与抒发的过程。文学家张岱自言自己会玩儿，“好花鸟，好灯市，好歌舞。”然而没有“好读书，好习字”这样的描述，但其《湖心亭看雪》一作中迷蒙的雾凇与飘雪，还有舟中“两三粒”的绝妙用字，却恰是在游山玩水中积累起的独特视角与体验，千百年来为人传诵。北宋王安石，在游褒禅山时，也获得了独特的感悟，明白“尽吾志”和“学者不可不察”的处事、为学道理，这难道不是一种学习吗？而其形式体现在“玩儿”上，又有何不可呢？
当然，玩儿，不是不分场合不分时机、漫无目的、荒废时光的玩儿。自古臣子劝谏帝王勤于理政而远离骄奢淫逸，就是基于其统治天下的身份而言，国家重任重于个人的一时之享乐。如刘禅那样“乐不思蜀”就更是无国家责任之故，“玩儿”不出一个强大的蜀国来，就只作阶下囚。又如现今教育家倡导“玩儿”，是在快乐中探索学习，而不是由着性子瞎打乱闹，胡乱之后剩一场空。冬奥会上的一位滑雪冠军在三四岁时“玩儿”滑雪，获得乐趣后继续训练，成为了职业运动员。可见，“玩儿”有时是探索学习兴趣所在的探针，找对方向，刻苦也是一种享受。
许多教育家一直对强迫孩子在幼时就趴在桌前背古诗学算数持反对意见。美国的一位华裔母亲在自己出版的教育书籍中也提到：“美国的幼儿园就是教孩子‘玩儿’，你找不到教算术的幼儿园。”我国的教育也正趋向于此，中小学的减负和特别的幼儿培养机构显然为孩子提供了“玩儿”的机会。将“玩儿”作为一种学，在玩儿中探索，向自己热衷的方向努力，事半功倍。
“玩儿”对了，也可以学出来。
那次玩儿得真开心300字作文【三】
今天，阳光明媚，万里无云，鸟语花香，春风拂面。妈妈和她的同事一起带我去临县挖竹笋。
我们一路欢快的唱着，叫着。
到了挖竹笋的地方，我们下了车。我们的车竟然停在一个石洞里，石洞里有些水，水嘛，还行。里面都是“黑色的小逗号”——蝌蚪，蝌蚪在水里“翩翩起舞”胡天乐拿起“水中蝌蚪雷”——超大号石头，往水里一砸，扑通一声，水花四溅，水里的泥土顿时全飘到了水上，水刹那间全变黄了，简直就跟长江的颜色差不多。小蝌蚪都被超强的水波给冲飞了，本身没啥反应的小蝌蚪，一下子游了起来，但是还有一些被冲到了岸上，幸好被我这位爱心大使给弄回去了，不然它们就完了。
我们扛着锄头往山上跑，那上面的水清澈见底，太阳光一照，微风一吹水面上波光粼粼，真像一面大镜子。
水上驾着一座桥。桥旁边还有许多牵牛花，有蓝的喇叭花，粉红的，喇叭花像一个小喇叭，里面的花心是淡黄色。风一吹，呼。小河流淌着，哗。这好像是喇叭花专门为我们选的。
我们来到一片竹林，竹叶密密的，像一把绿色的大伞。我们“分头行动，一举挖出”我的搭档是胡天乐。刚走出10米，就发现一个目标，只见一棵竹笋，已经探出尖尖的头和粗粗的脖子。不管三七二十一了，搞出来再说。挖笋子有两难，一难，就是找竹笋，一些竹笋经常长在山沟里。二难就是挖啦，，挖的时候要细心、细心、在细心。一不小心就会把竹笋砍烂。
